這篇關(guān)于大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文：尋找人生的方向，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
敬愛(ài)的黨支部：
今天上課老師給我們帶來(lái)的是黨的綱領(lǐng)。在展示了上海世博、神舟七號(hào)等幾幅象征我們國(guó)家快速發(fā)展的圖片后，王老師極富熱情的給我們介紹什么是綱領(lǐng)、中國(guó)***的綱領(lǐng)、黨的高綱領(lǐng)和現(xiàn)階段綱領(lǐng)、中國(guó)***人如何實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)等問(wèn)題。
首先，老師借助馬恩、列寧、毛澤東、***、***、***等各位領(lǐng)袖或領(lǐng)導(dǎo)人的話闡述了黨的綱領(lǐng)是一面旗幟、是方向、是形象、是力量并且對(duì)此做了具體分析。解析來(lái)，老師講到中國(guó)***的高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)****，黨在現(xiàn)階段的任務(wù)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，并且如何把二者統(tǒng)一起來(lái)的問(wèn)題。后，老師分析了中國(guó)***人是如何具體實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)的問(wèn)題。
這堂課給了我很大的啟發(fā)，在學(xué)習(xí)了黨的綱領(lǐng)這些基本知識(shí)之后，我不禁發(fā)問(wèn)，作為當(dāng)代的大學(xué)生、研究生，我們這代青年的綱領(lǐng)是什么呢?在黨的綱領(lǐng)的指導(dǎo)下，我們是否有自己的小綱領(lǐng)呢?也就是我們?yōu)榱耸裁炊鴬^斗呢?我們?yōu)榱耸裁炊非笤谧非笫裁?亦或是我們就沒(méi)有想過(guò)我們的綱領(lǐng)，沒(méi)有想過(guò)我們?yōu)槭裁磰^斗，而在日常的學(xué)習(xí)生活中頻頻的失去了方向呢?
在國(guó)家、在社會(huì)對(duì)我們給予厚望的時(shí)候，我們捫心自問(wèn)，我們是否可以承擔(dān)起歷史的重任呢?當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中，不乏有志青年，汶川地震中我們看到了可愛(ài)的八零后、奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)我們看到了我們充滿熱情的青年志愿者、體育賽場(chǎng)上有我們這代孩子的颯爽英姿、科研論壇上同齡人向我們展示了他們的智慧?？墒牵F(xiàn)實(shí)生活中，還有這樣一群人，他們?nèi)耘f視吃喝玩樂(lè)為人生的主要目的，他們消極，他們頹廢，他們自得其樂(lè)卻從來(lái)不曾想過(guò)生活的真正意義。不斷的追問(wèn)與反思中，我明白了很多做人的道理。溫總理說(shuō)：我們國(guó)家的未來(lái)，寄托在青年學(xué)生的身上，寄托在年輕一代!
于是，從這堂課程中，我覺(jué)得我們要樹(shù)立我們自己的人生理想，樹(shù)立人生的目標(biāo)，在黨的綱領(lǐng)這面旗幟的引導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，積極向上。
匯報(bào)人：XXX
敬愛(ài)的黨支部：
今天上課老師給我們帶來(lái)的是黨的綱領(lǐng)。在展示了上海世博、神舟七號(hào)等幾幅象征我們國(guó)家快速發(fā)展的圖片后，王老師極富熱情的給我們介紹什么是綱領(lǐng)、中國(guó)***的綱領(lǐng)、黨的高綱領(lǐng)和現(xiàn)階段綱領(lǐng)、中國(guó)***人如何實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)等問(wèn)題。
首先，老師借助馬恩、列寧、毛澤東、***、***、***等各位領(lǐng)袖或領(lǐng)導(dǎo)人的話闡述了黨的綱領(lǐng)是一面旗幟、是方向、是形象、是力量并且對(duì)此做了具體分析。解析來(lái)，老師講到中國(guó)***的高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)****，黨在現(xiàn)階段的任務(wù)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，并且如何把二者統(tǒng)一起來(lái)的問(wèn)題。后，老師分析了中國(guó)***人是如何具體實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)的問(wèn)題。
這堂課給了我很大的啟發(fā)，在學(xué)習(xí)了黨的綱領(lǐng)這些基本知識(shí)之后，我不禁發(fā)問(wèn)，作為當(dāng)代的大學(xué)生、研究生，我們這代青年的綱領(lǐng)是什么呢?在黨的綱領(lǐng)的指導(dǎo)下，我們是否有自己的小綱領(lǐng)呢?也就是我們?yōu)榱耸裁炊鴬^斗呢?我們?yōu)榱耸裁炊非笤谧非笫裁?亦或是我們就沒(méi)有想過(guò)我們的綱領(lǐng)，沒(méi)有想過(guò)我們?yōu)槭裁磰^斗，而在日常的學(xué)習(xí)生活中頻頻的失去了方向呢?
在國(guó)家、在社會(huì)對(duì)我們給予厚望的時(shí)候，我們捫心自問(wèn)，我們是否可以承擔(dān)起歷史的重任呢?當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中，不乏有志青年，汶川地震中我們看到了可愛(ài)的八零后、奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)我們看到了我們充滿熱情的青年志愿者、體育賽場(chǎng)上有我們這代孩子的颯爽英姿、科研論壇上同齡人向我們展示了他們的智慧?？墒牵F(xiàn)實(shí)生活中，還有這樣一群人，他們?nèi)耘f視吃喝玩樂(lè)為人生的主要目的，他們消極，他們頹廢，他們自得其樂(lè)卻從來(lái)不曾想過(guò)生活的真正意義。不斷的追問(wèn)與反思中，我明白了很多做人的道理。溫總理說(shuō)：我們國(guó)家的未來(lái)，寄托在青年學(xué)生的身上，寄托在年輕一代!
于是，從這堂課程中，我覺(jué)得我們要樹(shù)立我們自己的人生理想，樹(shù)立人生的目標(biāo)，在黨的綱領(lǐng)這面旗幟的引導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，積極向上。
匯報(bào)人：XXX