這篇關(guān)于高中議論文論據(jù)：關(guān)注中小學(xué)生戀愛，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
中小學(xué)生戀愛已不是什么新鮮的話題。就此話題教育界專家，各級團委以及社會各界都很傾注?？墒牵Ч褪遣幻黠@。尤其是我們教師倍感頭痛，屢禁不止而且還層出不窮，大有樹欲靜而風(fēng)不止的態(tài)勢。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊。
中小學(xué)生戀愛是由生理變化而產(chǎn)生的一種心理發(fā)展過程，也是一種渴望學(xué)到的知識。這和我們小時候看到比自己大一些的人背著書包去上學(xué)，因此也有一種讀書的愿望和沖動，幻想上學(xué)和讀書一樣。上學(xué)了，從書本上學(xué)到一些知識，了解一些社會就開始分化，有人不喜歡讀書，有人喜歡讀書，有人熱愛讀書，有人就干脆不讀書了。學(xué)生戀愛在不同的家庭背景下，在社會環(huán)境影響下，因此也會有所變化。這就取決于家庭、學(xué)校、社會對愛的認知。當(dāng)我們把愛當(dāng)著神秘的東西時，特別是性問題看成是神秘的時候，越就無法正確引導(dǎo)學(xué)生，而學(xué)生越就要去嘗試，越想得到這方面知識。因為這是一種興趣而引發(fā)出來的力量。
幾千年的中國封建社會對性實施禁錮，到頭來還不是有許多風(fēng)流事，為當(dāng)時人和今人所不齒。時代發(fā)展到今天，各個時期也有“掃黃”“打非”而黃非就沒有了？事實上，各個時期就沒有禁掉過。那么，我們就要面對現(xiàn)狀，以科學(xué)的觀點對待中小學(xué)生的戀愛問題，切實做到有利于他們健康成長。
教育部門要會同衛(wèi)生部門，編寫出性知識的教材；
社會管理部門要與意識形態(tài)領(lǐng)域合作，制定性道德規(guī)范和有關(guān)法律；
家庭要引導(dǎo)孩子正確對待戀愛；
學(xué)校、教師要對學(xué)生進行性知識教育，引導(dǎo)他們處理好學(xué)業(yè)、事業(yè)(前途、理想)與愛情的關(guān)系。
只有這樣，社會才能和諧，個人才能健康和幸福。
中小學(xué)生戀愛已不是什么新鮮的話題。就此話題教育界專家，各級團委以及社會各界都很傾注?？墒牵Ч褪遣幻黠@。尤其是我們教師倍感頭痛，屢禁不止而且還層出不窮，大有樹欲靜而風(fēng)不止的態(tài)勢。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊。
中小學(xué)生戀愛是由生理變化而產(chǎn)生的一種心理發(fā)展過程，也是一種渴望學(xué)到的知識。這和我們小時候看到比自己大一些的人背著書包去上學(xué)，因此也有一種讀書的愿望和沖動，幻想上學(xué)和讀書一樣。上學(xué)了，從書本上學(xué)到一些知識，了解一些社會就開始分化，有人不喜歡讀書，有人喜歡讀書，有人熱愛讀書，有人就干脆不讀書了。學(xué)生戀愛在不同的家庭背景下，在社會環(huán)境影響下，因此也會有所變化。這就取決于家庭、學(xué)校、社會對愛的認知。當(dāng)我們把愛當(dāng)著神秘的東西時，特別是性問題看成是神秘的時候，越就無法正確引導(dǎo)學(xué)生，而學(xué)生越就要去嘗試，越想得到這方面知識。因為這是一種興趣而引發(fā)出來的力量。
幾千年的中國封建社會對性實施禁錮，到頭來還不是有許多風(fēng)流事，為當(dāng)時人和今人所不齒。時代發(fā)展到今天，各個時期也有“掃黃”“打非”而黃非就沒有了？事實上，各個時期就沒有禁掉過。那么，我們就要面對現(xiàn)狀，以科學(xué)的觀點對待中小學(xué)生的戀愛問題，切實做到有利于他們健康成長。
教育部門要會同衛(wèi)生部門，編寫出性知識的教材；
社會管理部門要與意識形態(tài)領(lǐng)域合作，制定性道德規(guī)范和有關(guān)法律；
家庭要引導(dǎo)孩子正確對待戀愛；
學(xué)校、教師要對學(xué)生進行性知識教育，引導(dǎo)他們處理好學(xué)業(yè)、事業(yè)(前途、理想)與愛情的關(guān)系。
只有這樣，社會才能和諧，個人才能健康和幸福。