這篇關(guān)于手抄報(bào)作文，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一年一度的教師節(jié)快到了，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，每人制作一份手抄報(bào)，慶祝教師節(jié)?；氐郊?，我興致勃勃的找來(lái)一張A4的白紙，彩筆，尺子，橡皮等，工具都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，然后我通過上網(wǎng)查找了一些關(guān)于教師節(jié)來(lái)歷的資料，總結(jié)了一些贊美老師的歌和名言警句。一切都準(zhǔn)備就緒了，便開始動(dòng)手操作了。我在報(bào)紙的左邊先寫好題目“園丁9月10日”，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了李商隱的詩(shī)，“蠟炬成灰淚始干”，就在在下面畫了一根燃燒的蠟燭代表辛勤的老師。旁邊寫了教師節(jié)的來(lái)歷。再在報(bào)紙的中間豎著寫了明顯的幾個(gè)大字“慶祝教師節(jié)快樂”。在手抄報(bào)的主體部分，我添加了描寫老師的詩(shī)歌和名言，圖文并茂，看上去很吸引人的眼球。在我的努力下，終于成功完成了手抄報(bào)的制作，看著自己的勞動(dòng)成果，心里比吃了蜜還要甜。點(diǎn)評(píng)：一份小小的手抄報(bào)融匯小作者對(duì)老師的感恩和祝福。小作者詳細(xì)記述了自己為慶祝教師節(jié)制作手抄報(bào)的全部經(jīng)歷，敘事完整，層次分明。小作者敘事清楚，用詞準(zhǔn)確，如果能夠把制作手抄報(bào)的內(nèi)容再豐富些，多融入一些自己的感情，那么文章會(huì)顯得更飽滿，內(nèi)容更豐富。
一年一度的教師節(jié)快到了，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，每人制作一份手抄報(bào)，慶祝教師節(jié)?；氐郊?，我興致勃勃的找來(lái)一張A4的白紙，彩筆，尺子，橡皮等，工具都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，然后我通過上網(wǎng)查找了一些關(guān)于教師節(jié)來(lái)歷的資料，總結(jié)了一些贊美老師的歌和名言警句。一切都準(zhǔn)備就緒了，便開始動(dòng)手操作了。我在報(bào)紙的左邊先寫好題目“園丁9月10日”，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了李商隱的詩(shī)，“蠟炬成灰淚始干”，就在在下面畫了一根燃燒的蠟燭代表辛勤的老師。旁邊寫了教師節(jié)的來(lái)歷。再在報(bào)紙的中間豎著寫了明顯的幾個(gè)大字“慶祝教師節(jié)快樂”。在手抄報(bào)的主體部分，我添加了描寫老師的詩(shī)歌和名言，圖文并茂，看上去很吸引人的眼球。在我的努力下，終于成功完成了手抄報(bào)的制作，看著自己的勞動(dòng)成果，心里比吃了蜜還要甜。點(diǎn)評(píng)：一份小小的手抄報(bào)融匯小作者對(duì)老師的感恩和祝福。小作者詳細(xì)記述了自己為慶祝教師節(jié)制作手抄報(bào)的全部經(jīng)歷，敘事完整，層次分明。小作者敘事清楚，用詞準(zhǔn)確，如果能夠把制作手抄報(bào)的內(nèi)容再豐富些，多融入一些自己的感情，那么文章會(huì)顯得更飽滿，內(nèi)容更豐富。