在英語早教啟蒙中，家長們不僅要注重孩子知識上的灌輸，更要關(guān)注好孩子的成長。在此，我們運用豐富的經(jīng)驗向大家介紹一些在生活中學習的好方法。
首先，家長可以先向孩子介紹英語國家的風土人情。家長可置備有關(guān)此類的書籍，與孩子共同去閱讀。幼兒學英語是需要做一定鋪墊的，剛開始孩子可能會對這類書籍不感興趣，但是家長可以自己先讀，然后適時地給孩子介紹。如吃飯的時候，向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉，主食是漢堡包、果汁、牛奶等。
其次，家長們可以陪孩子收集生活中的英語。在我們的身邊處處有英語，如飲料瓶上的“l(fā)emon”，牛奶盒上的“milk”，出租車上的“taxi”，門牌上的“welcome”。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會產(chǎn)生濃厚的興趣，同時孩子的自主學習能力和社會實踐能力也能夠自然生成。
另外，家長讓孩子朗讀簡易的英文讀物。能構(gòu)沉淀下心去閱讀書籍，當孩子英語稍有基礎(chǔ)時，即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因為閱讀簡易的讀物是吸收新語言的途徑。這些讀物中生詞較少，不用費很大的精力查字典，注意力可集中在內(nèi)容和文字的表達方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。
最后，學習的過程中也要調(diào)節(jié)一下，家長可以讓孩子聽簡單的英語歌曲。喜歡唱歌是孩子的天性，家長可利用孩子這種天性，選擇簡單的英語歌曲讓孩子欣賞、感悟。
通過這些方法的學習，相信營造良好的英語氛圍不再困難，這一切使孩子沉浸其中，感受英語的語言魅力，培養(yǎng)孩子的語感。
首先，家長可以先向孩子介紹英語國家的風土人情。家長可置備有關(guān)此類的書籍，與孩子共同去閱讀。幼兒學英語是需要做一定鋪墊的，剛開始孩子可能會對這類書籍不感興趣，但是家長可以自己先讀，然后適時地給孩子介紹。如吃飯的時候，向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉，主食是漢堡包、果汁、牛奶等。
其次，家長們可以陪孩子收集生活中的英語。在我們的身邊處處有英語，如飲料瓶上的“l(fā)emon”，牛奶盒上的“milk”，出租車上的“taxi”，門牌上的“welcome”。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會產(chǎn)生濃厚的興趣，同時孩子的自主學習能力和社會實踐能力也能夠自然生成。
另外，家長讓孩子朗讀簡易的英文讀物。能構(gòu)沉淀下心去閱讀書籍，當孩子英語稍有基礎(chǔ)時，即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因為閱讀簡易的讀物是吸收新語言的途徑。這些讀物中生詞較少，不用費很大的精力查字典，注意力可集中在內(nèi)容和文字的表達方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。
最后，學習的過程中也要調(diào)節(jié)一下，家長可以讓孩子聽簡單的英語歌曲。喜歡唱歌是孩子的天性，家長可利用孩子這種天性，選擇簡單的英語歌曲讓孩子欣賞、感悟。
通過這些方法的學習，相信營造良好的英語氛圍不再困難，這一切使孩子沉浸其中，感受英語的語言魅力，培養(yǎng)孩子的語感。