無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題篇一
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全套練習(xí)卷
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1.比一比，再組詞。(8分)
2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
例：時(shí)時(shí)刻刻
____________________________________________________
例：輕手輕腳
____________________________________________________
3.寫(xiě)出含有一對(duì)反義詞的四字詞語(yǔ)。(4分)
____________________________________________________
4.選詞填空。(4分)
(1)他說(shuō)要下雨，()就下雨了。
(2)這件事情發(fā)生得太()。
1.下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?(8分)
a.動(dòng)作描寫(xiě)b.心理描寫(xiě)c.語(yǔ)言描寫(xiě)d.神態(tài)描寫(xiě)
(1)“這點(diǎn)小事，瞧你大驚小怪的。”雷鋒邊說(shuō)邊放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。()
(2)我想：作為少年讀物的編輯，要時(shí)時(shí)刻刻想到千千萬(wàn)萬(wàn)的小讀者，他們是我們的良師益友啊!()
zhēngqídòuyànmíngtangxiǎnwēijìng
()()()()
2從()打√選擇正確的答案。并背誦課文段落
a：欣然怒放：①生氣，憤怒;②形容氣勢(shì)很盛。
含笑一現(xiàn)：①現(xiàn)在，此刻;②表露在外面，使人可以看見(jiàn)。
b:列文虎克的工作是看(kānkàn)守大門(mén)。
c:他的工作相當(dāng)清閑，他待(dāidài)著沒(méi)事,就一邊看大門(mén),一邊磨(mómò)起了鏡片。
d:盡(jǐnjìn)管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌(mòmè)生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。
e:深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不(適宜適合)。
f:晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們(展示展現(xiàn))美麗的笑臉。
g:我們(留心細(xì)心)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
3、按課文內(nèi)容填空
凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆?);五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇();七點(diǎn)();中午十二點(diǎn)左右，();下午三點(diǎn)，();傍晚六點(diǎn)，();夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右()。
植物開(kāi)花的時(shí)間，與()、()、()和()有著密切的關(guān)系。
聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有()的能力，()飛到哪里，它()可以飛回原處。
()它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，()它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。
蜜蜂靠的()超常的記憶力，()一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。
從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者()是一個(gè)什么樣的.人?
6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳();如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳()。
7、《玩出了名堂》中的“小人國(guó)”指的是()，“居民”指的是()，“玩具”指的是()。讀了列文虎克的故事，我知道了()學(xué)了這篇文章，我知道()()()都是微生物。
8、讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位()的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：()、()、()。他看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，()，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見(jiàn)路的左邊有一些()，右邊有一些()，就知道)。還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了()，所以知道它()。
9、比一比再組詞
具()側(cè)()正()濕()
真()測(cè)()證()溫()
簡(jiǎn)()訪()播()蜜()
筒()坊()插()密()
評(píng)()辮()燥()俄()
坪()辨()躁()餓()
蘋(píng)()瓣()操()娥()
10、“月”旁的字一般和()有關(guān)，例如()。
“”旁的字一般和()有關(guān)，例如()。
“”的字一般和()有關(guān)，例如()。
12、()觀察帶齒的草葉，發(fā)明了();
牛頓觀察()，發(fā)現(xiàn)了();()觀察水燒開(kāi)后的茶壺，發(fā)明了()。
13填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一()顯微鏡一()本能一()小蜜蜂
一()圖畫(huà)一()汗水一()駱駝
14、我會(huì)連。
魯班發(fā)明了地球有吸引力
牛頓發(fā)現(xiàn)了蒸汽機(jī)
瓦特發(fā)明了鋸子
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例：輕手輕腳
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3.寫(xiě)出含有一對(duì)反義詞的四字詞語(yǔ)。(4分)
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(1)他說(shuō)要下雨，()就下雨了。
(2)這件事情發(fā)生得太()。
1.下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?(8分)
a.動(dòng)作描寫(xiě)b.心理描寫(xiě)c.語(yǔ)言描寫(xiě)d.神態(tài)描寫(xiě)
(1)“這點(diǎn)小事，瞧你大驚小怪的。”雷鋒邊說(shuō)邊放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。()
(2)我想：作為少年讀物的編輯，要時(shí)時(shí)刻刻想到千千萬(wàn)萬(wàn)的小讀者，他們是我們的良師益友啊!()
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()()()()
2從()打√選擇正確的答案。并背誦課文段落
a：欣然怒放：①生氣，憤怒;②形容氣勢(shì)很盛。
含笑一現(xiàn)：①現(xiàn)在，此刻;②表露在外面，使人可以看見(jiàn)。
b:列文虎克的工作是看(kānkàn)守大門(mén)。
c:他的工作相當(dāng)清閑，他待(dāidài)著沒(méi)事,就一邊看大門(mén),一邊磨(mómò)起了鏡片。
d:盡(jǐnjìn)管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌(mòmè)生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。
e:深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不(適宜適合)。
f:晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們(展示展現(xiàn))美麗的笑臉。
g:我們(留心細(xì)心)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
3、按課文內(nèi)容填空
凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆?);五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇();七點(diǎn)();中午十二點(diǎn)左右，();下午三點(diǎn)，();傍晚六點(diǎn)，();夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右()。
植物開(kāi)花的時(shí)間，與()、()、()和()有著密切的關(guān)系。
聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有()的能力，()飛到哪里，它()可以飛回原處。
()它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，()它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。
蜜蜂靠的()超常的記憶力，()一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。
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8、讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位()的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：()、()、()。他看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，()，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見(jiàn)路的左邊有一些()，右邊有一些()，就知道)。還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了()，所以知道它()。
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12、()觀察帶齒的草葉，發(fā)明了();
牛頓觀察()，發(fā)現(xiàn)了();()觀察水燒開(kāi)后的茶壺，發(fā)明了()。
13填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一()顯微鏡一()本能一()小蜜蜂
一()圖畫(huà)一()汗水一()駱駝
14、我會(huì)連。
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