近期出爐的《2012中國(guó)SAT年度報(bào)告》中提到的“SAT合格率”，引發(fā)了即將赴美就讀本科的中國(guó)高中生、家長(zhǎng)的熱議。該報(bào)告稱，參加SAT的中國(guó)高中生中，只有不到7%的學(xué)生成績(jī)達(dá)到1800分“及格線”。
對(duì)自信于應(yīng)試能力的中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，高中三年無(wú)疑是各類考試的盛宴——SAT、ACT、AP等考試讓人應(yīng)接不暇， 而“7%合格率”這樣的數(shù)字無(wú)疑引起人們廣泛關(guān)注和反思。有關(guān)專家指出，中國(guó)高考主要指向邏輯性思維，而美國(guó)SAT1的閱讀題明顯指向批判性思維。
除了批判性思維，美國(guó)對(duì)人才的選拔還非常注重個(gè)人魅力、社交能力、領(lǐng)袖風(fēng)范和創(chuàng)新精神。但是，這些綜合素質(zhì)，都不能從中國(guó)考生一遍遍地重復(fù)考試進(jìn)行“刷分”得到體現(xiàn)和提高。即使學(xué)生被理想學(xué)校錄取，也會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)美國(guó)的教育制度和生活習(xí)慣而無(wú)法融入其中，從而苦惱萬(wàn)分。不過(guò)，有心的家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，近幾年高中生中風(fēng)行的國(guó)際暑期學(xué)校，同時(shí)具備轉(zhuǎn)學(xué)分和提高綜合素質(zhì)的雙重價(jià)值，可謂一條光明路。
“轉(zhuǎn)學(xué)分”這一概念在國(guó)內(nèi)還未被廣泛普及，但在國(guó)際上這一模式已相當(dāng)成熟。據(jù)國(guó)內(nèi)首家SIE國(guó)際暑校創(chuàng)始人劉昊介紹，美國(guó)大學(xué)的本科學(xué)位實(shí)行學(xué)分制度，對(duì)于即將赴美就讀本科的中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，他們可以預(yù)先在國(guó)內(nèi)暑期學(xué)校修得的美國(guó)大學(xué)課程學(xué)分，并將其完全轉(zhuǎn)換為即將入學(xué)的美國(guó)大學(xué)所需學(xué)分，提早畢業(yè)或者順利修滿雙專業(yè)。不僅如此，SIE國(guó)際暑校以約1/5的學(xué)費(fèi)開設(shè)同等美國(guó)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的課程，為留學(xué)家庭省下逾10萬(wàn)元人民幣的留學(xué)費(fèi)用。
而相較于SAT、AP等考試，國(guó)際暑校更注重培養(yǎng)“準(zhǔn)留學(xué)生”的綜合素質(zhì)，以幫助他們更好地適應(yīng)美國(guó)教育和生活。以國(guó)內(nèi)成熟的SIE國(guó)際暑期學(xué)校為例，其任課教授均是來(lái)自哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等北美頂尖大學(xué)的全職教授，能夠提前讓高中生接受原汁原味的美國(guó)教育、適應(yīng)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)環(huán)境。同時(shí)，暑校針對(duì)中國(guó)學(xué)生英文寫作邏輯和措辭方面的訓(xùn)練，為其日后留學(xué)期間的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和就業(yè)前景打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，“準(zhǔn)留學(xué)生”還可以體驗(yàn)真實(shí)的美國(guó)社交生活并結(jié)交全球幾百所大學(xué)的同學(xué)教授、參加暑校的商業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目以盡早開始自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃。調(diào)查表明，正式開始國(guó)外大學(xué)生活時(shí)，由于經(jīng)歷了國(guó)內(nèi)暑校的洗禮，中國(guó)高中生能夠更為輕松地融入其中。
2013年度SIE國(guó)際暑校報(bào)名即將拉開帷幕。據(jù)了解，今年SIE國(guó)際暑校將首開科學(xué)類Lab課程并新增北京師范大學(xué)校區(qū)(該暑校繼對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)后在國(guó)內(nèi)的第五個(gè)校區(qū))。這種新興的國(guó)際暑期學(xué)校的模式，將幫助即將赴美就讀本科的中國(guó)高中生，節(jié)省留學(xué)費(fèi)用的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)以盡早適應(yīng)美國(guó)教育和生活。
對(duì)自信于應(yīng)試能力的中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，高中三年無(wú)疑是各類考試的盛宴——SAT、ACT、AP等考試讓人應(yīng)接不暇， 而“7%合格率”這樣的數(shù)字無(wú)疑引起人們廣泛關(guān)注和反思。有關(guān)專家指出，中國(guó)高考主要指向邏輯性思維，而美國(guó)SAT1的閱讀題明顯指向批判性思維。
除了批判性思維，美國(guó)對(duì)人才的選拔還非常注重個(gè)人魅力、社交能力、領(lǐng)袖風(fēng)范和創(chuàng)新精神。但是，這些綜合素質(zhì)，都不能從中國(guó)考生一遍遍地重復(fù)考試進(jìn)行“刷分”得到體現(xiàn)和提高。即使學(xué)生被理想學(xué)校錄取，也會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)美國(guó)的教育制度和生活習(xí)慣而無(wú)法融入其中，從而苦惱萬(wàn)分。不過(guò)，有心的家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，近幾年高中生中風(fēng)行的國(guó)際暑期學(xué)校，同時(shí)具備轉(zhuǎn)學(xué)分和提高綜合素質(zhì)的雙重價(jià)值，可謂一條光明路。
“轉(zhuǎn)學(xué)分”這一概念在國(guó)內(nèi)還未被廣泛普及，但在國(guó)際上這一模式已相當(dāng)成熟。據(jù)國(guó)內(nèi)首家SIE國(guó)際暑校創(chuàng)始人劉昊介紹，美國(guó)大學(xué)的本科學(xué)位實(shí)行學(xué)分制度，對(duì)于即將赴美就讀本科的中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，他們可以預(yù)先在國(guó)內(nèi)暑期學(xué)校修得的美國(guó)大學(xué)課程學(xué)分，并將其完全轉(zhuǎn)換為即將入學(xué)的美國(guó)大學(xué)所需學(xué)分，提早畢業(yè)或者順利修滿雙專業(yè)。不僅如此，SIE國(guó)際暑校以約1/5的學(xué)費(fèi)開設(shè)同等美國(guó)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的課程，為留學(xué)家庭省下逾10萬(wàn)元人民幣的留學(xué)費(fèi)用。
而相較于SAT、AP等考試，國(guó)際暑校更注重培養(yǎng)“準(zhǔn)留學(xué)生”的綜合素質(zhì)，以幫助他們更好地適應(yīng)美國(guó)教育和生活。以國(guó)內(nèi)成熟的SIE國(guó)際暑期學(xué)校為例，其任課教授均是來(lái)自哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等北美頂尖大學(xué)的全職教授，能夠提前讓高中生接受原汁原味的美國(guó)教育、適應(yīng)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)環(huán)境。同時(shí)，暑校針對(duì)中國(guó)學(xué)生英文寫作邏輯和措辭方面的訓(xùn)練，為其日后留學(xué)期間的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和就業(yè)前景打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，“準(zhǔn)留學(xué)生”還可以體驗(yàn)真實(shí)的美國(guó)社交生活并結(jié)交全球幾百所大學(xué)的同學(xué)教授、參加暑校的商業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目以盡早開始自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃。調(diào)查表明，正式開始國(guó)外大學(xué)生活時(shí)，由于經(jīng)歷了國(guó)內(nèi)暑校的洗禮，中國(guó)高中生能夠更為輕松地融入其中。
2013年度SIE國(guó)際暑校報(bào)名即將拉開帷幕。據(jù)了解，今年SIE國(guó)際暑校將首開科學(xué)類Lab課程并新增北京師范大學(xué)校區(qū)(該暑校繼對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)后在國(guó)內(nèi)的第五個(gè)校區(qū))。這種新興的國(guó)際暑期學(xué)校的模式，將幫助即將赴美就讀本科的中國(guó)高中生，節(jié)省留學(xué)費(fèi)用的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)以盡早適應(yīng)美國(guó)教育和生活。