一、單項選擇題(每小題1分，共10分)
1．由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件，這指的是（ ）
A.自變量 B.因變量 C.無關(guān)變量 D.控制變量
2、從黑暗處到明亮處視覺感受性降低的過程叫( )
A．嗅覺 B．皮膚覺 C．觸壓覺 D．痛覺
3、根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過程，是想象形成方式中的（ ）。
A．綜合 B．夸張 C．擬人化 D．典型化
4、神經(jīng)系統(tǒng)活動基本的方式是( ) 。
A．反射 B．反映 C．感應(yīng)性 D．感覺
5、“人格社會學習理論”的提出者是( )
A．斯金納 B．班杜拉 C．卡特爾 D．克瑞其米爾
6、依據(jù)興趣有無效能，可以把興趣分為（ ）
A．物質(zhì)興趣和精神興趣 B．直接興趣和間接興趣
C．短暫興趣和穩(wěn)定興趣 D．積極興趣和消極興趣
7、教師在上課時，讓學生目視黑板，坐端正，這是( )
A．注意的分配 B．注意的穩(wěn)定性 C．注意的集中 D．注意的轉(zhuǎn)移
8、強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)于( )氣質(zhì)類型。
A．抑郁質(zhì) B．多血質(zhì) C．膽汁質(zhì) D．粘液質(zhì)
9、主要用于精神異常者診斷的性格測量方法是( )
A．評定法 B．主題統(tǒng)覺測驗 C．墨漬測驗 D．問卷法
10. 一個人是自信、自尊還是自負、自卑，反映了性格的（ ）
A.態(tài)度特征 B.意志特征 C.情緒特征 D.認知特征
二、填空題(每小題1分，共5分)
1．神經(jīng)元具有接受信息、傳遞信息和_________的機能。
2．比率智商是用智齡和___________的比率來代表的智商。
3．美國心理學家麥獨孤認為，___________是人類一切思想和行為的動力和源泉。
4．“暴跳如雷、欣喜若狂”是描述情緒的__________狀態(tài)。
5．班杜拉認為，個體從事某項活動的動機，在很大程度上與個體對自己從事該項活動勝任與否的判斷有關(guān)。他把這種個體對自己是否勝任某種任務(wù)的判斷和知覺，稱之為_________?！?BR> 三、名詞解釋(每小題2分，共10分)
1、言語
2、隨意注意
3、信度
4、歸因
5、認知能力
四、簡答題(每小題5分，共30分)
1、簡述中樞神經(jīng)活動的基本規(guī)律?
2、簡述測驗的標準化。
3、簡述性格結(jié)構(gòu)特征。
4、簡述馬斯洛的需要層次
5、簡述影響注意分配的條件?。
6．簡述能力的概念及其個別差異的表現(xiàn)。
五、論述題(每小題15分，共45分)
1．結(jié)合實際論述影響識記效果的因素。
2. 結(jié)合實際，談?wù)剳?yīng)如何激發(fā)學生的學習動機。
3、論述能力與知識、技能的關(guān)系及對教師在教學活動中的啟示。
1．由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件，這指的是（ ）
A.自變量 B.因變量 C.無關(guān)變量 D.控制變量
2、從黑暗處到明亮處視覺感受性降低的過程叫( )
A．嗅覺 B．皮膚覺 C．觸壓覺 D．痛覺
3、根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過程，是想象形成方式中的（ ）。
A．綜合 B．夸張 C．擬人化 D．典型化
4、神經(jīng)系統(tǒng)活動基本的方式是( ) 。
A．反射 B．反映 C．感應(yīng)性 D．感覺
5、“人格社會學習理論”的提出者是( )
A．斯金納 B．班杜拉 C．卡特爾 D．克瑞其米爾
6、依據(jù)興趣有無效能，可以把興趣分為（ ）
A．物質(zhì)興趣和精神興趣 B．直接興趣和間接興趣
C．短暫興趣和穩(wěn)定興趣 D．積極興趣和消極興趣
7、教師在上課時，讓學生目視黑板，坐端正，這是( )
A．注意的分配 B．注意的穩(wěn)定性 C．注意的集中 D．注意的轉(zhuǎn)移
8、強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)于( )氣質(zhì)類型。
A．抑郁質(zhì) B．多血質(zhì) C．膽汁質(zhì) D．粘液質(zhì)
9、主要用于精神異常者診斷的性格測量方法是( )
A．評定法 B．主題統(tǒng)覺測驗 C．墨漬測驗 D．問卷法
10. 一個人是自信、自尊還是自負、自卑，反映了性格的（ ）
A.態(tài)度特征 B.意志特征 C.情緒特征 D.認知特征
二、填空題(每小題1分，共5分)
1．神經(jīng)元具有接受信息、傳遞信息和_________的機能。
2．比率智商是用智齡和___________的比率來代表的智商。
3．美國心理學家麥獨孤認為，___________是人類一切思想和行為的動力和源泉。
4．“暴跳如雷、欣喜若狂”是描述情緒的__________狀態(tài)。
5．班杜拉認為，個體從事某項活動的動機，在很大程度上與個體對自己從事該項活動勝任與否的判斷有關(guān)。他把這種個體對自己是否勝任某種任務(wù)的判斷和知覺，稱之為_________?！?BR> 三、名詞解釋(每小題2分，共10分)
1、言語
2、隨意注意
3、信度
4、歸因
5、認知能力
四、簡答題(每小題5分，共30分)
1、簡述中樞神經(jīng)活動的基本規(guī)律?
2、簡述測驗的標準化。
3、簡述性格結(jié)構(gòu)特征。
4、簡述馬斯洛的需要層次
5、簡述影響注意分配的條件?。
6．簡述能力的概念及其個別差異的表現(xiàn)。
五、論述題(每小題15分，共45分)
1．結(jié)合實際論述影響識記效果的因素。
2. 結(jié)合實際，談?wù)剳?yīng)如何激發(fā)學生的學習動機。
3、論述能力與知識、技能的關(guān)系及對教師在教學活動中的啟示。