時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任工作計(jì)劃二年級(jí)篇一
本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！罢n文”安排了8個(gè)單元，每單元4～５課，共3４課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共８?jìng)€(gè)。
本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字４50個(gè)，其中要求寫(xiě)的為350個(gè)。
本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：１～４課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；９～１２課為“祖國(guó)篇”，意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感；13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活；18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛(ài)心；26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境；30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。
本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。
本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。
（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆好。
1、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
第一周識(shí)字1、第一課、第二課
第二周第三課、第四課、語(yǔ)文園地一
第三周識(shí)字2、第五課、第六課
第四周第七課、第八課、語(yǔ)文園地二
第五周識(shí)字3第九課、第十課
第六周第十一課、第十二課、語(yǔ)文園地三
第七周識(shí)字4、第十三課、第十四課
第八周第十五課、第十六課、第十七課、語(yǔ)文園地四第九周期中復(fù)習(xí)
第十周期中考試
第十一周識(shí)字5、第十八課、第十九課
第十二周第二十課、第二十一課、語(yǔ)文園地五
第十三周識(shí)字6、第二十二課、第二十三課
第十四周第二十四課、第二十五課、語(yǔ)文園地六
第十五周識(shí)字7、第二十六課、第二十七課
第十六周第二十八課、第二十九課、語(yǔ)文園地七
第十七周識(shí)字8、第三十課、第三十一課
第十八周第三十二課、第三十三課、第三十四課第十九周語(yǔ)文園地八、期末總復(fù)習(xí)
第二十周期末總復(fù)習(xí)
最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任工作計(jì)劃二年級(jí)篇二
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了職高一年4班20__級(jí)的班主任工作。該班共有人數(shù)47人。男生30人，女17人，其中部分學(xué)生沒(méi)有參加中考，還有一人沒(méi)念初三，直接來(lái)我班的，經(jīng)過(guò)一個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸，初步熟悉和了解本班學(xué)生的家庭情況，學(xué)生在初中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)等。根據(jù)學(xué)生的具體情況，經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真分析，有針對(duì)性地提出我班的班級(jí)工作計(jì)劃：
一、以常規(guī)教育為先導(dǎo)，具體問(wèn)題具體措施：
1、我班學(xué)生有一部分是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級(jí)非常希望甩掉的包袱，這部分學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時(shí)間觀點(diǎn)差，紀(jì)律觀點(diǎn)差，行為規(guī)范差，缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，什么時(shí)候也無(wú)法安靜。在摸清楚情況以后。結(jié)合學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的要求，組織學(xué)生認(rèn)真排查“管制刀具的收繳”，“矛盾糾紛的排查”。按照學(xué)校要求，規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、等行為規(guī)范的教育。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生指導(dǎo)：
我班學(xué)生大部分是留守兒童，跟著家里的老年人一起長(zhǎng)大。大部分學(xué)生沒(méi)有勞動(dòng)觀點(diǎn)，既不情愿參加勞動(dòng)，即使參加了勞動(dòng)也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中，我們要加強(qiáng)指導(dǎo)，手把手教。并幫助學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體負(fù)責(zé)的精神。
二、加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)：
本班是新成立的班級(jí)。人員關(guān)系復(fù)雜，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出了建立臨時(shí)班委的決定，且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)工作方法。以次推動(dòng)班級(jí)管理，樹(shù)立班級(jí)正氣。并且在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下逐漸步入學(xué)習(xí)生活正軌，力所能及地要求學(xué)生掌握必要的文化知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣，且加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
三、班級(jí)管理的初步設(shè)想：
高中三年，學(xué)生最后的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，本學(xué)期我為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是：心態(tài)決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。培養(yǎng)習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天學(xué)生進(jìn)班時(shí)，班級(jí)都要求學(xué)生把桌子擺放整齊，要保持橫平豎直；不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食；清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時(shí)抽查學(xué)生的桌堂；作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做；見(jiàn)了老師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定去做，天天檢查。在幾個(gè)月之內(nèi)我要跟緊這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方隨時(shí)批評(píng)整改。目的只有一個(gè)，力爭(zhēng)在高一的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成績(jī)的根本保證。
作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的口號(hào)是：“勤能補(bǔ)拙”和“好記性不如爛筆頭”。使學(xué)生懂得“成功源自于勤奮”。我還要求學(xué)生一定要在高一把語(yǔ)數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好，這是對(duì)口升學(xué)成敗的關(guān)鍵。
建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干集體是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解和考察，我已經(jīng)順利地組建了班委會(huì)和團(tuán)支部并開(kāi)始運(yùn)作，本學(xué)期的主要任務(wù)是逐步培養(yǎng)班干的獨(dú)立管理能力，特別是不徇私情、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對(duì)班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹(shù)立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭(zhēng)取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級(jí)靈魂的作用。
對(duì)于一些學(xué)生，要特別注意經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)溝通，研究恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，追求“家校合一”的教育效果?BR> 針對(duì)學(xué)生早戀這個(gè)問(wèn)題，在入學(xué)教育時(shí)，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)厲警告學(xué)生，中學(xué)生守則上嚴(yán)格禁止學(xué)生在校期間早戀，然后又舉了好多例子，讓他們意識(shí)到早戀對(duì)他們是有百害而無(wú)一益的事情，如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的。
從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，已近1個(gè)月，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重殷切的希望（也是壓力），這種希望（或者說(shuō)壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個(gè)班的工作而努力。
四、具體工作措施如下：
1、對(duì)新生安全教育。
安全這個(gè)玄太重要啦，每一位老師都是一崗雙責(zé)，所以每天讀報(bào)時(shí)間都不能敷衍了事，必須得認(rèn)認(rèn)真真的講安全，不僅老師講，學(xué)生也得參與其中，要不講收獲，要不就講自己關(guān)于安全的所見(jiàn)所聞，學(xué)生人數(shù)每天都有值周干部每節(jié)課清點(diǎn)到位。安全是主心骨，時(shí)刻不能放松。也讓學(xué)生自己意識(shí)到安全的重要性。
2、對(duì)新生的校紀(jì)校規(guī)教育，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律教育。
（1）制訂班規(guī)考核制度，完善班級(jí)的日常管理制度，沒(méi)有好的紀(jì)律哪里來(lái)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，要求全體學(xué)生必須得認(rèn)認(rèn)真真的上課，不得上課玩手機(jī)，不得上課時(shí)隨時(shí)在教室里大吵大鬧，無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，職高學(xué)生不參與學(xué)習(xí)，那么就會(huì)參與違紀(jì)違規(guī)的事情中，所以又了規(guī)章制度就得認(rèn)真的執(zhí)行。其次還得大力搞好寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生值日制度，使每個(gè)學(xué)生都明確班級(jí)工作是每個(gè)人該做的事。
（2）檢查班級(jí)當(dāng)中的存在的不良現(xiàn)象，如帶手機(jī)、長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)指甲、帶首飾等，要求在短期內(nèi)糾正過(guò)來(lái)。
3、建立學(xué)生每周考核制度和班級(jí)日志，便于更好地開(kāi)展班主任工作
除記載班主任工作手冊(cè)外，團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)填寫(xiě)每周考核情況表和班級(jí)日志，并及時(shí)公布，以便于班主任和全班學(xué)生及時(shí)了解班級(jí)一周的情況，真正做到讓每一個(gè)學(xué)生明確知道自己成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、組織安排一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。
5、家長(zhǎng)工作：
（1）做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。
（2）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。
（3）引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。
最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任工作計(jì)劃二年級(jí)篇一
本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！罢n文”安排了8個(gè)單元，每單元4～５課，共3４課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共８?jìng)€(gè)。
本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字４50個(gè)，其中要求寫(xiě)的為350個(gè)。
本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：１～４課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；９～１２課為“祖國(guó)篇”，意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感；13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活；18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛(ài)心；26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境；30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。
本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。
本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。
（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆好。
1、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
第一周識(shí)字1、第一課、第二課
第二周第三課、第四課、語(yǔ)文園地一
第三周識(shí)字2、第五課、第六課
第四周第七課、第八課、語(yǔ)文園地二
第五周識(shí)字3第九課、第十課
第六周第十一課、第十二課、語(yǔ)文園地三
第七周識(shí)字4、第十三課、第十四課
第八周第十五課、第十六課、第十七課、語(yǔ)文園地四第九周期中復(fù)習(xí)
第十周期中考試
第十一周識(shí)字5、第十八課、第十九課
第十二周第二十課、第二十一課、語(yǔ)文園地五
第十三周識(shí)字6、第二十二課、第二十三課
第十四周第二十四課、第二十五課、語(yǔ)文園地六
第十五周識(shí)字7、第二十六課、第二十七課
第十六周第二十八課、第二十九課、語(yǔ)文園地七
第十七周識(shí)字8、第三十課、第三十一課
第十八周第三十二課、第三十三課、第三十四課第十九周語(yǔ)文園地八、期末總復(fù)習(xí)
第二十周期末總復(fù)習(xí)
最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任工作計(jì)劃二年級(jí)篇二
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了職高一年4班20__級(jí)的班主任工作。該班共有人數(shù)47人。男生30人，女17人，其中部分學(xué)生沒(méi)有參加中考，還有一人沒(méi)念初三，直接來(lái)我班的，經(jīng)過(guò)一個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸，初步熟悉和了解本班學(xué)生的家庭情況，學(xué)生在初中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)等。根據(jù)學(xué)生的具體情況，經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真分析，有針對(duì)性地提出我班的班級(jí)工作計(jì)劃：
一、以常規(guī)教育為先導(dǎo)，具體問(wèn)題具體措施：
1、我班學(xué)生有一部分是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級(jí)非常希望甩掉的包袱，這部分學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時(shí)間觀點(diǎn)差，紀(jì)律觀點(diǎn)差，行為規(guī)范差，缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，什么時(shí)候也無(wú)法安靜。在摸清楚情況以后。結(jié)合學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的要求，組織學(xué)生認(rèn)真排查“管制刀具的收繳”，“矛盾糾紛的排查”。按照學(xué)校要求，規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、等行為規(guī)范的教育。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生指導(dǎo)：
我班學(xué)生大部分是留守兒童，跟著家里的老年人一起長(zhǎng)大。大部分學(xué)生沒(méi)有勞動(dòng)觀點(diǎn)，既不情愿參加勞動(dòng)，即使參加了勞動(dòng)也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中，我們要加強(qiáng)指導(dǎo)，手把手教。并幫助學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體負(fù)責(zé)的精神。
二、加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)：
本班是新成立的班級(jí)。人員關(guān)系復(fù)雜，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出了建立臨時(shí)班委的決定，且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)工作方法。以次推動(dòng)班級(jí)管理，樹(shù)立班級(jí)正氣。并且在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下逐漸步入學(xué)習(xí)生活正軌，力所能及地要求學(xué)生掌握必要的文化知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣，且加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
三、班級(jí)管理的初步設(shè)想：
高中三年，學(xué)生最后的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，本學(xué)期我為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是：心態(tài)決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。培養(yǎng)習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天學(xué)生進(jìn)班時(shí)，班級(jí)都要求學(xué)生把桌子擺放整齊，要保持橫平豎直；不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食；清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時(shí)抽查學(xué)生的桌堂；作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做；見(jiàn)了老師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定去做，天天檢查。在幾個(gè)月之內(nèi)我要跟緊這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方隨時(shí)批評(píng)整改。目的只有一個(gè)，力爭(zhēng)在高一的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成績(jī)的根本保證。
作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的口號(hào)是：“勤能補(bǔ)拙”和“好記性不如爛筆頭”。使學(xué)生懂得“成功源自于勤奮”。我還要求學(xué)生一定要在高一把語(yǔ)數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好，這是對(duì)口升學(xué)成敗的關(guān)鍵。
建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干集體是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解和考察，我已經(jīng)順利地組建了班委會(huì)和團(tuán)支部并開(kāi)始運(yùn)作，本學(xué)期的主要任務(wù)是逐步培養(yǎng)班干的獨(dú)立管理能力，特別是不徇私情、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對(duì)班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹(shù)立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭(zhēng)取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級(jí)靈魂的作用。
對(duì)于一些學(xué)生，要特別注意經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)溝通，研究恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，追求“家校合一”的教育效果?BR> 針對(duì)學(xué)生早戀這個(gè)問(wèn)題，在入學(xué)教育時(shí)，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)厲警告學(xué)生，中學(xué)生守則上嚴(yán)格禁止學(xué)生在校期間早戀，然后又舉了好多例子，讓他們意識(shí)到早戀對(duì)他們是有百害而無(wú)一益的事情，如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的。
從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，已近1個(gè)月，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重殷切的希望（也是壓力），這種希望（或者說(shuō)壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個(gè)班的工作而努力。
四、具體工作措施如下：
1、對(duì)新生安全教育。
安全這個(gè)玄太重要啦，每一位老師都是一崗雙責(zé)，所以每天讀報(bào)時(shí)間都不能敷衍了事，必須得認(rèn)認(rèn)真真的講安全，不僅老師講，學(xué)生也得參與其中，要不講收獲，要不就講自己關(guān)于安全的所見(jiàn)所聞，學(xué)生人數(shù)每天都有值周干部每節(jié)課清點(diǎn)到位。安全是主心骨，時(shí)刻不能放松。也讓學(xué)生自己意識(shí)到安全的重要性。
2、對(duì)新生的校紀(jì)校規(guī)教育，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律教育。
（1）制訂班規(guī)考核制度，完善班級(jí)的日常管理制度，沒(méi)有好的紀(jì)律哪里來(lái)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，要求全體學(xué)生必須得認(rèn)認(rèn)真真的上課，不得上課玩手機(jī)，不得上課時(shí)隨時(shí)在教室里大吵大鬧，無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，職高學(xué)生不參與學(xué)習(xí)，那么就會(huì)參與違紀(jì)違規(guī)的事情中，所以又了規(guī)章制度就得認(rèn)真的執(zhí)行。其次還得大力搞好寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生值日制度，使每個(gè)學(xué)生都明確班級(jí)工作是每個(gè)人該做的事。
（2）檢查班級(jí)當(dāng)中的存在的不良現(xiàn)象，如帶手機(jī)、長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)指甲、帶首飾等，要求在短期內(nèi)糾正過(guò)來(lái)。
3、建立學(xué)生每周考核制度和班級(jí)日志，便于更好地開(kāi)展班主任工作
除記載班主任工作手冊(cè)外，團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)填寫(xiě)每周考核情況表和班級(jí)日志，并及時(shí)公布，以便于班主任和全班學(xué)生及時(shí)了解班級(jí)一周的情況，真正做到讓每一個(gè)學(xué)生明確知道自己成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、組織安排一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。
5、家長(zhǎng)工作：
（1）做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。
（2）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。
（3）引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。