作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇一
教學目標：學生在游戲中表現(xiàn)出樂于參加體育活動的興趣，通過各種跳躍活動，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進學生身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)良好的合作能力，促進相互的交流與協(xié)作，增強學生保護青蛙的意識。
教學內(nèi)容：
1、小青蛙學跳躍
2、小青蛙學捕食
教學過程
一、激發(fā)興趣 活躍情緒
1、導入：通過學生熟悉的語文課中的《小蝌蚪找媽媽》這一課，小蝌蚪在池塘中游來游去（進行熱身跑）
2、利用學生學的20以內(nèi)的加減法，找到各自的“媽媽”（把全班分成六組）
二、培養(yǎng)興趣 發(fā)展能力
1、小青蛙學跳躍
組織形式：六列縱隊
教師主導：講解并示范跳躍動作，并組織學生進行練習、比賽。
學生主體：積極努力的參加練習、比賽，認真聽講。
比賽方法：六組小青蛙在青蛙媽媽的帶領(lǐng)下，站在如圖的位置，雙腿夾球向前躍起，往返接力最先跳完組勝利
2、小青蛙學捕食
活動一：學習如何捕食（追逃）
方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行。在捕食時，要求青蛙要用單腳進行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避。
活動二：捕捉害蟲
方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進行捕捉害蟲，教師產(chǎn)生泡泡（害蟲），小青蛙跳起拍掉泡泡（害蟲）就是捕食成功，比一比那位小青蛙學的本領(lǐng)最厲害，抓的害蟲最多。
三、保持興趣 身心放松
1、師生交流體會，讓學生能增強保護青蛙的意識，并能告訴其他人也能一起保護青蛙，不要殺害青蛙。
2、在《小青蛙找家》這首歌中，學生一邊唱歌一邊跳舞愉快的結(jié)束這堂課。
3、收拾器材、宣布下課。
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇二
《大班雙腳跳教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班雙腳跳教案反思！
（1）大班健康詳案教案反思《快樂雙腳跳》
活動設(shè)計背景
1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動應關(guān)注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設(shè)計時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領(lǐng)域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護能力。
活動目標
1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠的道理。
2、技能目標：學會雙腳跳的動作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進幼兒身體技機能的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學習的積極性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
1、教學重點：掌握雙腳跳動作要領(lǐng)。
2、教學難點：能準確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動作。
活動準備
皮筋、報紙團等
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
1、整隊
2、師生問好
3、宣布本節(jié)課內(nèi)容
二、基本環(huán)節(jié)：
(一)《看誰最合拍》
方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應的動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發(fā)出“哈”聲。
規(guī)則：手上時起立，下時蹲下;下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動：
1、聽老師提示方法
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習，并評價;
3、評價幼兒的游戲情況，做得好的表揚，差的鼓勵;
幼兒活動：
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習;
3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價;
要求：
1、起蹲有節(jié)奏
2、下蹲動作協(xié)調(diào)
(二)雙腳跳練習
方法：自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。
教師活動：
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況，并及時給予評價。
幼兒活動：
1、仔細看老師的示范;
2、在老師的組織下開始練習;
3、聽老師對自己練習情況的評價;
要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩沖。
(三)雙腳跳障礙物
方法：六路縱隊，每組的第一個幼兒把自己的球(即報紙團)放在自己能觸到的最遠處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊伍，(.來源快思老師教案網(wǎng))第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊伍中，依次類推。
教師活動：
1、講解示范
2、組織幼兒練習
3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。
4、對每組的練習情況進行評價。
幼兒活動：
1、認真聽、仔細看教師的講解示范動作。
2、對于不明白的舉手發(fā)言
3、積極投入練習中，并力求動作的正確性。
4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、放松活動
2、閉眼猜線
閉上眼睛，退五步，進五步，看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節(jié)：
游戲“調(diào)皮筋”
規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多，要求雙腳跳。
教學反思
在《快樂雙腳跳》教學活動中，我采用了情景教學，引導幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學習，讓學得快的幼兒幫助學得慢的幼兒。孩子們在學習中不但自身的優(yōu)勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學習的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設(shè)計了“調(diào)皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。
在這節(jié)課中還注意了教法的運用，注意了以幼兒學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。
不過也存在不足，如：教學方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。
如果再讓我上這節(jié)課，我會在教學方法、游戲方法、訓練形式等方面加以改進，注意對孩子們做有針對性的指導，還要注意指導方法的多樣性。
大班雙腳跳教案反思這篇文章共4955字。
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇三
大班體育活動－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）
——長沙師范體育系12301班蔣文鵬
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束 活動準備：圈若干、椅子兩把?；顒舆^程：
1、準備活動。
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端放兩把小椅子。
（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇四
二年級體育教案及反思 雙腳跳
更新時間：2008-05-22 14:01:29 論壇轉(zhuǎn)帖
《快樂的小青蛙》教案
教學目標
1、通過引人入勝的情境教學，引導學生積極主動地參與學練活動。
2、初步嘗試雙腳跳，領(lǐng)悟雙腳用力蹬地、輕巧落地的方法。
3、發(fā)展學生的下肢力量和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的品質(zhì)和自主探究意識。教學內(nèi)容 跳躍：雙腳跳 游戲
重點 雙腳用力蹬地，輕巧落地 難點 前腳掌著地
一、猜謎導入
師：小朋友們，老師給大家出一個謎語，看誰能猜出來？ 謎語：四條腿，寬嘴巴，大眼睛，綠衣裳，白肚皮。（青蛙）對了是青蛙，那......教學反思：
我在二（2）班上的這節(jié)跳躍課，反思整個教學過程，喜憂參半，有得有失，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：
這節(jié)課能以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過用各種方式的雙腳跳進行各種活動,培養(yǎng)學生參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ)。跳躍是人體基本活動，也是小學體育教學的重要內(nèi)容之一，跳躍和游戲練習給學生帶來快樂，能使學生獲得基本的動作知識和實用技能，還能...........【全文請下載】
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇五
二年級體育課發(fā)展跳躍能力教學設(shè)計
水平一
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，以《體育與健康課程標準》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標為要求，選用小學二年級《單、雙腳跳躍》為教學內(nèi)容進行教學，使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。根據(jù)兒童生理、心理特點，從培養(yǎng)學生的實踐能力為出發(fā)點，以“自主、探究、合作”的教學模式為主調(diào)，立足于培育學生的行為習慣，形成良好的教學常規(guī)，充分調(diào)動學生在課堂上的學習積極性，營寬松、快樂的課堂氣氛，改變舊的教學觀念，讓學生在快樂中學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、熱愛集體品質(zhì)。
二、教學目標
認知目標：
1、學習并鞏固單、雙腳跳躍動作技術(shù)和能力。
2、提高學生參加體育鍛煉的意識。
技能目標：
1、學習并掌握單、雙腿跳躍技術(shù)動作和完成能力。
2、發(fā)展學生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力。
情感目標：
1、通過教學，使學生在練習中學會合作、學會評價；體驗運動樂趣和成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學生克服困難、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)增強學生之間交流，促進心理健康發(fā)展，提高社會適應性。
三、教學內(nèi)容
單腳、雙腳跳躍
四、教學對象分析
二年級學生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強，喜歡游戲。因此，在教學中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進行教學，使學生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學生體驗體育運動的樂趣，讓學生在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，提高其自尊心和自信心，對以后的學習產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
五、教學組織與方法
本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主學習的教學形式，讓學生有選擇地從事學習活動。另外本課設(shè)置了一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體會到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習外，也采用可非指令性的結(jié)伴練習形式，同時強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習中，更注重鼓勵學生自我表現(xiàn)，讓學生顯示自己在集體中的價值。
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇一
教學目標：學生在游戲中表現(xiàn)出樂于參加體育活動的興趣，通過各種跳躍活動，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進學生身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)良好的合作能力，促進相互的交流與協(xié)作，增強學生保護青蛙的意識。
教學內(nèi)容：
1、小青蛙學跳躍
2、小青蛙學捕食
教學過程
一、激發(fā)興趣 活躍情緒
1、導入：通過學生熟悉的語文課中的《小蝌蚪找媽媽》這一課，小蝌蚪在池塘中游來游去（進行熱身跑）
2、利用學生學的20以內(nèi)的加減法，找到各自的“媽媽”（把全班分成六組）
二、培養(yǎng)興趣 發(fā)展能力
1、小青蛙學跳躍
組織形式：六列縱隊
教師主導：講解并示范跳躍動作，并組織學生進行練習、比賽。
學生主體：積極努力的參加練習、比賽，認真聽講。
比賽方法：六組小青蛙在青蛙媽媽的帶領(lǐng)下，站在如圖的位置，雙腿夾球向前躍起，往返接力最先跳完組勝利
2、小青蛙學捕食
活動一：學習如何捕食（追逃）
方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行。在捕食時，要求青蛙要用單腳進行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避。
活動二：捕捉害蟲
方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進行捕捉害蟲，教師產(chǎn)生泡泡（害蟲），小青蛙跳起拍掉泡泡（害蟲）就是捕食成功，比一比那位小青蛙學的本領(lǐng)最厲害，抓的害蟲最多。
三、保持興趣 身心放松
1、師生交流體會，讓學生能增強保護青蛙的意識，并能告訴其他人也能一起保護青蛙，不要殺害青蛙。
2、在《小青蛙找家》這首歌中，學生一邊唱歌一邊跳舞愉快的結(jié)束這堂課。
3、收拾器材、宣布下課。
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇二
《大班雙腳跳教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班雙腳跳教案反思！
（1）大班健康詳案教案反思《快樂雙腳跳》
活動設(shè)計背景
1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動應關(guān)注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設(shè)計時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領(lǐng)域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護能力。
活動目標
1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠的道理。
2、技能目標：學會雙腳跳的動作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進幼兒身體技機能的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學習的積極性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
1、教學重點：掌握雙腳跳動作要領(lǐng)。
2、教學難點：能準確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動作。
活動準備
皮筋、報紙團等
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
1、整隊
2、師生問好
3、宣布本節(jié)課內(nèi)容
二、基本環(huán)節(jié)：
(一)《看誰最合拍》
方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應的動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發(fā)出“哈”聲。
規(guī)則：手上時起立，下時蹲下;下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動：
1、聽老師提示方法
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習，并評價;
3、評價幼兒的游戲情況，做得好的表揚，差的鼓勵;
幼兒活動：
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習;
3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價;
要求：
1、起蹲有節(jié)奏
2、下蹲動作協(xié)調(diào)
(二)雙腳跳練習
方法：自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。
教師活動：
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況，并及時給予評價。
幼兒活動：
1、仔細看老師的示范;
2、在老師的組織下開始練習;
3、聽老師對自己練習情況的評價;
要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩沖。
(三)雙腳跳障礙物
方法：六路縱隊，每組的第一個幼兒把自己的球(即報紙團)放在自己能觸到的最遠處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊伍，(.來源快思老師教案網(wǎng))第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊伍中，依次類推。
教師活動：
1、講解示范
2、組織幼兒練習
3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。
4、對每組的練習情況進行評價。
幼兒活動：
1、認真聽、仔細看教師的講解示范動作。
2、對于不明白的舉手發(fā)言
3、積極投入練習中，并力求動作的正確性。
4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、放松活動
2、閉眼猜線
閉上眼睛，退五步，進五步，看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節(jié)：
游戲“調(diào)皮筋”
規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多，要求雙腳跳。
教學反思
在《快樂雙腳跳》教學活動中，我采用了情景教學，引導幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學習，讓學得快的幼兒幫助學得慢的幼兒。孩子們在學習中不但自身的優(yōu)勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學習的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設(shè)計了“調(diào)皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。
在這節(jié)課中還注意了教法的運用，注意了以幼兒學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。
不過也存在不足，如：教學方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。
如果再讓我上這節(jié)課，我會在教學方法、游戲方法、訓練形式等方面加以改進，注意對孩子們做有針對性的指導，還要注意指導方法的多樣性。
大班雙腳跳教案反思這篇文章共4955字。
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇三
大班體育活動－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）
——長沙師范體育系12301班蔣文鵬
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束 活動準備：圈若干、椅子兩把?；顒舆^程：
1、準備活動。
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端放兩把小椅子。
（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇四
二年級體育教案及反思 雙腳跳
更新時間：2008-05-22 14:01:29 論壇轉(zhuǎn)帖
《快樂的小青蛙》教案
教學目標
1、通過引人入勝的情境教學，引導學生積極主動地參與學練活動。
2、初步嘗試雙腳跳，領(lǐng)悟雙腳用力蹬地、輕巧落地的方法。
3、發(fā)展學生的下肢力量和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的品質(zhì)和自主探究意識。教學內(nèi)容 跳躍：雙腳跳 游戲
重點 雙腳用力蹬地，輕巧落地 難點 前腳掌著地
一、猜謎導入
師：小朋友們，老師給大家出一個謎語，看誰能猜出來？ 謎語：四條腿，寬嘴巴，大眼睛，綠衣裳，白肚皮。（青蛙）對了是青蛙，那......教學反思：
我在二（2）班上的這節(jié)跳躍課，反思整個教學過程，喜憂參半，有得有失，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：
這節(jié)課能以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過用各種方式的雙腳跳進行各種活動,培養(yǎng)學生參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ)。跳躍是人體基本活動，也是小學體育教學的重要內(nèi)容之一，跳躍和游戲練習給學生帶來快樂，能使學生獲得基本的動作知識和實用技能，還能...........【全文請下載】
幼兒園大班雙腳跳游戲教案篇五
二年級體育課發(fā)展跳躍能力教學設(shè)計
水平一
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，以《體育與健康課程標準》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標為要求，選用小學二年級《單、雙腳跳躍》為教學內(nèi)容進行教學，使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。根據(jù)兒童生理、心理特點，從培養(yǎng)學生的實踐能力為出發(fā)點，以“自主、探究、合作”的教學模式為主調(diào)，立足于培育學生的行為習慣，形成良好的教學常規(guī)，充分調(diào)動學生在課堂上的學習積極性，營寬松、快樂的課堂氣氛，改變舊的教學觀念，讓學生在快樂中學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、熱愛集體品質(zhì)。
二、教學目標
認知目標：
1、學習并鞏固單、雙腳跳躍動作技術(shù)和能力。
2、提高學生參加體育鍛煉的意識。
技能目標：
1、學習并掌握單、雙腿跳躍技術(shù)動作和完成能力。
2、發(fā)展學生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力。
情感目標：
1、通過教學，使學生在練習中學會合作、學會評價；體驗運動樂趣和成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學生克服困難、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)增強學生之間交流，促進心理健康發(fā)展，提高社會適應性。
三、教學內(nèi)容
單腳、雙腳跳躍
四、教學對象分析
二年級學生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強，喜歡游戲。因此，在教學中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進行教學，使學生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學生體驗體育運動的樂趣，讓學生在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，提高其自尊心和自信心，對以后的學習產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
五、教學組織與方法
本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主學習的教學形式，讓學生有選擇地從事學習活動。另外本課設(shè)置了一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體會到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習外，也采用可非指令性的結(jié)伴練習形式，同時強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習中，更注重鼓勵學生自我表現(xiàn)，讓學生顯示自己在集體中的價值。