1、近年來不少家長帶孩子出國游學，但是去古代文化圣地的人寥寥無幾，你怎么看？
【專家解析】
第一，積極作用?！白x萬卷書，行萬里路”是我國教育發(fā)展中的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一。家長帶孩子在走訪國外大學和城市過程中，使孩子們接觸到了不同的文化，開闊了眼界。同時，也益于消除代溝，加強親子之間的心理溝通，使親子關系的建構更加親密。
第二，存在的問題。游學的主要意義在于學習和交流，而不是參觀和旅游。游學過程中出現(xiàn)的收費過高、游學目的地局限性較大等“只游不學”現(xiàn)象，帶有很強的商業(yè)氣息，與游學的本質背道而馳。
第三，多措并舉，引導產業(yè)走向規(guī)范化發(fā)展道路。游學應該有教育主管部門主辦，應以學校為組織單位，同時制定規(guī)范的合理的收費標準，提升游學的質量和水平。
2、由你負責組織游學。
【專家解析】
首先，根據領導的指示，與教育主管部門進行溝通協(xié)調，聯(lián)系游學的城市、學校等。同時根據主管部門的批示，制定游學計劃，做好游學之前的準備工作。包括：通知的發(fā)放，與各班主任進行溝通協(xié)調，學生名額的確定、費用的籌備、游學過程培訓等。
其次，根據游學日程的安排，有序組織游學團進行游學。在游學過程中，我們把游學重點日程放到歐洲大學的參觀訪問上，包括了解大學的歷史、人文、發(fā)展等文化和精神，增長學生的見識，拓展他們的視野，優(yōu)化他們的心智。
再次，在游學過程中，要注意協(xié)調溝通工作，做到信息的通暢和及時，保障家長學生的安全，照顧好他們的生活，實現(xiàn)游學的終目的。
后，游學結束之后，向領導匯報游學的基本過程，并進行游學活動成果的展示和介紹工作。
3、對中學生暑期游學的情況進行收集，如何開展。
【專家解析】
首先，根據領導的指示，確立調研方案，做好調研前的準備工作，包括：調研小組的成立、工作任務的分配、調研方法的確立等。
其次，在調研過程中，主要通過走訪教育主管部門、學校領導、班主任、家長、學生本人以及社會各界人士，獲取一手材料，同時，還會通過網絡問卷、設立論壇、社區(qū)問卷等方式，拓展調研的范圍，獲取更廣泛的信息。
再次，及時了解調研的進程和所獲得的信息，并對信息進行篩選，就調研過程中出現(xiàn)的問題，進行方案的調整或者改變調研方法，確保調研的有序進行和真實調研信息的獲得。
后，整合調研信息，撰寫調研報告，向領導匯報。
4、學校組織游學，家長要跟著去，你如何勸說，請現(xiàn)場模擬。
【專家解析】
首先，理解學生家長的心情，熱情接待前來要求跟從游學的家長，注意稱呼和身份的變換；
其次，從食宿、路程、日程、安全、經費、游學的主要內容等幾個方面，向來訪的學生家長進行詳細的介紹，讓學生家長明了學校對本次游學是非常重視的，對游學的每個環(huán)節(jié)都進行了細致妥善的安排，體現(xiàn)出高度的責任心，以打消家長們的疑慮。同時，在表達的過程中，注意表達方式的親和力，溝通的細致性和感染力。
【專家解析】
第一，積極作用?！白x萬卷書，行萬里路”是我國教育發(fā)展中的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一。家長帶孩子在走訪國外大學和城市過程中，使孩子們接觸到了不同的文化，開闊了眼界。同時，也益于消除代溝，加強親子之間的心理溝通，使親子關系的建構更加親密。
第二，存在的問題。游學的主要意義在于學習和交流，而不是參觀和旅游。游學過程中出現(xiàn)的收費過高、游學目的地局限性較大等“只游不學”現(xiàn)象，帶有很強的商業(yè)氣息，與游學的本質背道而馳。
第三，多措并舉，引導產業(yè)走向規(guī)范化發(fā)展道路。游學應該有教育主管部門主辦，應以學校為組織單位，同時制定規(guī)范的合理的收費標準，提升游學的質量和水平。
2、由你負責組織游學。
【專家解析】
首先，根據領導的指示，與教育主管部門進行溝通協(xié)調，聯(lián)系游學的城市、學校等。同時根據主管部門的批示，制定游學計劃，做好游學之前的準備工作。包括：通知的發(fā)放，與各班主任進行溝通協(xié)調，學生名額的確定、費用的籌備、游學過程培訓等。
其次，根據游學日程的安排，有序組織游學團進行游學。在游學過程中，我們把游學重點日程放到歐洲大學的參觀訪問上，包括了解大學的歷史、人文、發(fā)展等文化和精神，增長學生的見識，拓展他們的視野，優(yōu)化他們的心智。
再次，在游學過程中，要注意協(xié)調溝通工作，做到信息的通暢和及時，保障家長學生的安全，照顧好他們的生活，實現(xiàn)游學的終目的。
后，游學結束之后，向領導匯報游學的基本過程，并進行游學活動成果的展示和介紹工作。
3、對中學生暑期游學的情況進行收集，如何開展。
【專家解析】
首先，根據領導的指示，確立調研方案，做好調研前的準備工作，包括：調研小組的成立、工作任務的分配、調研方法的確立等。
其次，在調研過程中，主要通過走訪教育主管部門、學校領導、班主任、家長、學生本人以及社會各界人士，獲取一手材料，同時，還會通過網絡問卷、設立論壇、社區(qū)問卷等方式，拓展調研的范圍，獲取更廣泛的信息。
再次，及時了解調研的進程和所獲得的信息，并對信息進行篩選，就調研過程中出現(xiàn)的問題，進行方案的調整或者改變調研方法，確保調研的有序進行和真實調研信息的獲得。
后，整合調研信息，撰寫調研報告，向領導匯報。
4、學校組織游學，家長要跟著去，你如何勸說，請現(xiàn)場模擬。
【專家解析】
首先，理解學生家長的心情，熱情接待前來要求跟從游學的家長，注意稱呼和身份的變換；
其次，從食宿、路程、日程、安全、經費、游學的主要內容等幾個方面，向來訪的學生家長進行詳細的介紹，讓學生家長明了學校對本次游學是非常重視的，對游學的每個環(huán)節(jié)都進行了細致妥善的安排，體現(xiàn)出高度的責任心，以打消家長們的疑慮。同時，在表達的過程中，注意表達方式的親和力，溝通的細致性和感染力。