注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．請將選擇題（12 -16，19，23，25，27，28題）答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷上無效。
3．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。
一、古詩詞名句默寫。（10分，每小題1分）
1．大漠孤煙直， （王維《使至塞上》）
2．我寄愁心與明月， （李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
3． ，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
4．枯藤老樹昏鴉， ___ _，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致 遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》）
5．說起教師的奉獻(xiàn)精神，我們就會想到李商隱《無題》中的名句：春蠶到死絲方盡，
6．陸游《游山西村》中可用來說明困境中仍然蘊含希望的詩句是：山重水復(fù)疑無路，
7．雪花是美的，胡天飛雪在岑參心中化作那“千樹萬樹梨花開”的明媚春光；鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為“ ，淺草才能沒馬蹄”的景象深深陶醉。
8．幸福是什么？幸福是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福是陶淵明“采菊東籬下， ”的悠閑自得。
9．朱自清的《春》中引用了南宋志南和尚《絕句》中的一句詩來描寫春 風(fēng)：“‘
’，不錯的，像母親的手撫摸著你。”
10.現(xiàn)成曲譜與古詩“聯(lián)姻”，便捷好用，饒有趣味。弘一法師（李叔同）那首有名的“長亭外，古道邊，____ ”，用的就是一支外國曲子。
二、語言基礎(chǔ)和表達(dá)（18分，11-17題每題2分，18題4分）
11.請將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中。
孝敬父母，善行天下。
12.下列各組詞語中，加點字的注音有誤的一項是
A芳馨(xīn) 褻瀆(dú) 寒噤(jìn) 豆蔻年華(kòu)
B．榮膺( yīng) 恣睢(suī) 嗔怒(chēn) 鍥而不舍(qiè)
C愧怍(zuò) 剽悍(biāo) 軒榭(xiè) 戛然而止（jiá）
D．遒勁(qiú) 哂笑(shěn) 嫻熟(xi án) 廣袤無垠(mào)
13.下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是
A“美司機”吳斌用大愛闡釋了生命的價值：76秒，吳斌用生命履行了職責(zé)；76秒，吳斌用平凡成就了偉大；76秒，吳斌用行動詮釋了人間大愛。
B．在一場暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺得自己“突然地長大了，堅強了?！?BR> 黃岡•語文試題第1頁（共6頁）
C“冰塔兒”既簡潔又生動，把葫蘆形容得晶瑩可人（不管是山楂還是荸薺）。
D．我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而驕傲？
14.下列句子中，加點成語使用無誤的一項是
A在“課內(nèi)比較學(xué)”活動中，郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。
B．“人間四月天，麻城看杜鵑”，春夏之交，龜峰山上的杜鵑花開得正盛，落英繽紛，紅霞耀天。
C凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖，便是敬業(yè)。
D．央視“激情廣場”在黃州遺愛湖公園激情上演，節(jié)目精彩紛呈，觀眾樂此不疲，非常開心。
15.下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是
A.黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚委婉，優(yōu)美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。
B．在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險，而且很困難。新課 標(biāo) 第一網(wǎng)
C．乾清官是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。
D．南極的恐龍和兩棲動物 的命運比其他同類要悲慘得多，其原因 是板塊把它們帶到了南極而造成的。
16．下列各項對語法知識的判斷與分析，正確的一項是
A“雄偉”“壯麗”“非?！薄皩庫o”都屬于形容詞。
B．短語“黃麻起義”“天堂美景”“赤壁風(fēng)光”“武穴酥糖”的結(jié)構(gòu)都相同。
C．“投資億元的武穴梅苑現(xiàn)代畜牧科技示范園建成并開始使用”，句子的主干是“示范園建成使用”。
D．“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”，這句中“飛出”運用比喻的修辭，生動地刻畫出小孩活潑靈動的性格。
17.請將下面已經(jīng)打亂順序的四句話進行正確的排序。（只填寫序號）
①其他地方的園林我也到過一些。②因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。③蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。④倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
18.語言表達(dá)
郭老師在黃岡市語文“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，榮獲第一名，將代表黃岡參加全省“教學(xué)比武”。
假如你是郭老師的學(xué)生，請你向郭老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不要超過30字，不得透露學(xué)校、班級和姓名等信息。
三、淺層閱 讀理解（30分）
（一）閱讀下面的文字，完成19-20題。（4分，每題2分）
六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火……
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，于巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰 涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，便和驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。 （選自老舍《駱駝祥子》）
19.下列對選文的理解分析，不正確的一項是
A選文開頭，作者用“發(fā)了狂”“下了火”總寫六月十五那天異常炎熱的天氣。
B．“于巴巴的發(fā)著些白光”“丁丁當(dāng)當(dāng)”和“燙手”，分別從視覺、聽覺和觸覺上寫天氣的炎熱。
C．作者從多方面多角度寫天氣的炎熱：有正面寫，有側(cè)面寫；有靜景，有動景；有聲，有色；有比喻擬人，有夸張排比。
D．選文渲染烈日和暴風(fēng)雨下的惡劣天氣，目的是襯托祥子拉車的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。
20．“不動筆墨不讀書”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請你仿照示例，給下面劃線的句子或句中的詞語作旁注。
示例：原文：每一口井都成了他們的救星，
不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。
原文：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無
精打采地低垂著。
旁注示例：描述拉車人的活動，
“奔”“灌”表現(xiàn)了他們牛馬一般的生活。
旁注：
（二）閱讀下面的消息，完成21-22題。（5分，21題2分，22題3分）
湖北日報2月18日訊黃岡市教育局昨日透露，從3月上旬開始，羅田、英山、蘄春、團風(fēng)、紅安、麻城6個縣市農(nóng)村學(xué)校實施營養(yǎng)改善計劃，每位學(xué)生每天將有3元錢的營養(yǎng)膳食補助。
這是繼農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補”后的又一重大民生工程。中央財政依照每生每天3元、全年200天的標(biāo)準(zhǔn)進行補助。此計劃的實施范圍，不包括幼兒園兒童和高中學(xué)生，也不包括城市學(xué)生。
21．請概括這則消息的主要內(nèi)容，要求不超過25字。
22.中央補助政策體現(xiàn)了對農(nóng)村學(xué)生的關(guān)愛，有少數(shù)學(xué)生卻不知稼穡艱辛，糟蹋浪費糧食。請你擬寫一則公益廣告，呼吁莘莘學(xué)子愛惜糧食。要求不超過15字。
（三）閱讀下面的文字，完成23-24題。（4分，每題2分）
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草 長鶯飛，都是大自然的語言。 （選自竺可楨《大自然的語言》）
23.下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是
人第一段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關(guān)系。
B．“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景色變化。
C“年年如是，周而復(fù)始”，既點明了四季變化的自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，又起著承上啟下的作用。
D．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。
24.選文的語言不同于一般說明文的樸實嚴(yán)謹(jǐn)，作者采用生動典雅的語言描述有什么好處？
（四）閱讀下面的文字，完成25-26題。（5分，25題2分，26題3分）
讓善行成為習(xí)慣
2月14日，《光明日報》頭條刊載了黃岡武穴籍的90后大學(xué)生劉普林“幫媽媽掃大街”的故事，故事中的一幅幅生動畫面記錄著劉普林行善之舉：不怕臟、不怕累、不怕丟面子，堅持利用休息時間幫媽媽掃大街；為了省錢，每天在學(xué)校撿破爛，用換來的錢給同學(xué)買西瓜吃；為了能幫助外地貧困生，把自己得到的補助讓給他人；為給生病的同學(xué)捐款，每天只吃幾個饅頭；為了愛，去獻(xiàn)血；為了幫助他人，受苦受累都愿意。
從劉普林的故事中里我們可以讀出一種精神，一種境界，一種覺悟，就是無論何時何地、身處何境，都要行善不止?？鬃诱f“見善無不及，見不善如探湯”，孟子認(rèn)為“君子莫大乎與人為善”。從善，是一種竭忠盡孝、寬厚包容的心理素養(yǎng)，是一種求真務(wù)實、尚善愛美的價值品質(zhì)，是一種謙遜和藹、播恩施惠的生活態(tài)度。要求我們存善心、養(yǎng)善念、行善事、做善人，真誠待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個人。我們必須用忠心孝情感恩父母、用關(guān)懷奉獻(xiàn)感激鄉(xiāng)鄰、用忠心赤誠回報祖國。
行善貴在堅持。一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。生活中，有的人因善小而不屑為，有的人因善要常為而不能為，有的 人因善要付出而不愿為。殊不知，行善就在身邊，貴在堅持。對人常保持微笑，是善行；原諒別人的無心之過，是善行；發(fā)一條給人力量的短信，也是善行。 （選自2012.2.20《湖北日報》，作者：張友君，有改動）
25.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.劉普林的善行之舉很平常，只是不怕臟、不怕累、不怕丟面子，利用休息時間幫媽媽掃大街。
B．無論何時何地、身處何境，都要行善不止，正是劉普林事跡體現(xiàn)出的一種精神境界和覺悟。
C．存善心、養(yǎng)善念、行 善事、做善人，真誠待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個人 ，是對從善的要求。
D．生活中，我們對人常保持微笑，原諒別人的無心之過，發(fā)一條給人力量的短信，都是一種善行。
26.劉普林同學(xué)的“善行”給你哪些啟示或感想？請仿照下面的句子，再寫兩句話。
善行，如黑夜中的一盞明燈，能夠照亮人們渴望文明、積極向善的心靈；
（五）閱讀下面文言文，完成27-31題。（12分，30題4分每小題2分，其他每題2分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬耶？其真不知馬也！
（選自韓愈《馬說》）
【乙】村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。其叔父怒日：“何用此為？”將欲更棄之。元對曰：“有生之?dāng)?shù)，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也。”叔父感其言，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。煎墨≤瞳曼致受支怨攙童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。 （選自《北史•孝行傳•張元》）
27.下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是
A.①雖有千 里之能 ②張元怪之，隨犬出門
B．①安求其能千里也 ②今為人所棄而死，非其道也
C.①千里馬常有，而伯樂不常有 ②若見而不收養(yǎng)，無仁心也[
D．①食不飽，力不足，才美不外見 ②若見而不收養(yǎng)
28.下列句子中，加點字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法相同的一項是
A寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享 B．策之不以其道，食之不能盡其材
C．腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭 D．吾妻之美我者，私我也
29.用“／”給下面文句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處。
村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。
30．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。
①其真無馬邪？其真不知馬也！
②叔父為蛇所嚙，仆地不得行。
31．和諧社會，人類要了解動物，更要和動物友好相處。甲文采用① 的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達(dá)了 ② 的主旨。
四、深層次閱讀賞析（12分）
青花瓷瓶
史雁飛
雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會有什么顧客來當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。
突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有誰會來當(dāng)東西呢？
他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。
“孩子，你要當(dāng)東西嗎？”他問。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。
“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額 頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)?！芭叮⒆?，進店說吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”
“我……我媽病了。”男孩低著頭，怯怯地說。
當(dāng)鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”
“噢，不，不，我不是。”男孩顯得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生 說，是肺癆。家里沒錢，我想……我想把這個當(dāng)給你們。” 男孩一邊說，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給老板。
男孩鞋子上的 積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍。∏嗷?瓷瓶？你是從哪兒并來的？”老板眼睛盯向男孩。
老板娘聽說有人來當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢？快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶。”男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留下來的。”
“你爸爸——那你爸爸為啥不來當(dāng)??？”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了?！?BR> “那，是你媽讓你來當(dāng)?shù)膯?？”老板娘一邊仔?xì)翻看著青花瓷瓶，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道?！崩习逡苫蟮囟⒅泻ⅲ骸澳闶潜持銒?，來當(dāng)這個瓷瓶的？”
男孩流淚了，默默地點頭。
老板娘 拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接過來，又翻來覆去仔細(xì)看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進柜臺，然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細(xì)了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說：“我已經(jīng)仔細(xì)看過了，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧。”
說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。
老板笑了，回過頭來對男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿?！?BR> 男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿?！蹦泻⑿α?，說了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。
外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠(yuǎn)方。
男孩再也沒來。
又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進進。
一個少婦帶著一個男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。 （選自《小小說選刊》，2012年第12期，有改動）
32.小說開頭的雪景描寫很精彩，請問：這樣的描寫有何作用？（2分）
33.當(dāng)鋪老板是作者精心刻畫的一個人 物形象。當(dāng)鋪老板有著怎樣的性格特點？請作簡要分析。
（3分）
34.文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請你對文中畫線處的細(xì)節(jié)作具體的賞析。（3分）
35.青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？請聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶?。?分）
五、寫作展示（50分）
36．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）
第一樣事，我要教你們勇敢地笑?。灰姡鴹l兒見了我笑彎了腰?。{子見了我笑出了淚啊／小燕子見了我笑斜了翅膀啊
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑／那旗子見了我笑得嘩啦啦地響／只要旗子笑，春天的聲音就有了／只要你們笑，大地的希望就有了 （鄭愁予《雨說》選段）
生活需要笑聲，逆境厄運時更需要勇敢地笑。對此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟，請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，自定立意，自定文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的 作文。不要套作，不得抄襲。
黃岡市2012年初中畢業(yè)
語文參考答案
1．長河落日圓 2．隨風(fēng)直到夜郎西
3．正是江南好風(fēng)景 4小橋流水人家
5．蠟炬成灰淚始干 6．柳暗花明又一村
7．亂花漸欲迷人眼 8．悠然見南山
9.吹面不寒楊柳風(fēng) 10．芳草碧連天
11．（按照書寫“準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀”的要求給分）
12．C(“剽悍”中的“剽”應(yīng)讀piāo)
13.A(B引號內(nèi)的句號應(yīng)該移到引號外；C“不管是山楂還是荸薺”注釋“葫蘆”，應(yīng)該緊跟在“葫蘆”后；D選擇問，前一個問號應(yīng)該改為逗號）
14．C(A“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真；B“落英繽紛”是落花繁多的樣子，而語境里杜鵑開得正盛；D“樂此不?！币蛳矚g做某件事而不知疲倦，不是開心高興的意思）
15.A(B遞進關(guān)系，應(yīng)改為 “ 這不僅很困難，而且相當(dāng)危險”；C缺賓語中心詞，應(yīng)在“奏章”后加上“的地方”或“的處所”；D句式雜糅，可去掉
“而造成的”）
16.C（A“非?！笔歉痹~；B“黃麻起義”是主謂結(jié)構(gòu)，其他是偏正結(jié)構(gòu)；D“飛出”是比擬中的擬物修辭，不是比喻）
17.③①④②（先說“到過”蘇州園林③，再說“也到過”其他園林①，然后談“總的印象”④，后得出結(jié)論“蘇州園林不該錯過”②）
18答案示例1：祝賀您，縣市賽課大顯身手；祝愿您，全省比武魅力四射。
答案示例2：市縣同競技，您已奪冠；全省精英比武，您再爭鋒。
19.D(“渲染烈日和暴風(fēng)雨下的惡劣天氣”錯，選文沒有寫到“暴風(fēng)雨”)
20.“病”“懶”“無精打采”寫出了烈日暴曬下的柳樹的狀態(tài)（或：擬人的方法，寫柳樹的狀態(tài)來襯托出烈日的狠毒）。
21黃岡6縣市農(nóng)村學(xué)校實施營養(yǎng)改善計劃，每生每天補助3元。
22,答案示例1：一 飯之恩，當(dāng)永世不忘。
答案示例2：感恩是美德，節(jié)儉有良知。
23.B(“表現(xiàn)了一年四季的景色變化”錯，這句話描述的只是春天的景象)
24.既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或：增強了說明的生動性、可讀性）大街”外，還有撿破爛，給同學(xué)買西瓜吃；幫助貧困生，把補助讓給他人；為同學(xué)捐款、獻(xiàn)血等）
26.答案示例：善行，如寒冬里的一朵臘梅，能夠喚起人們對溫暖春天的無限憧憬；善行，如荒漠里的一粒種子，能夠讓曾經(jīng)的荒漠變成鶯歌燕舞、芳草萋萋的綠洲。
27．C（均為轉(zhuǎn)折連詞，但是。A①結(jié)構(gòu)助詞，“的”，②代詞，指“汪汪之聲不已”；B①代詞，指馬，②代詞，指狗的生死；D①通假字，通“現(xiàn)”，②動詞，看見）
28.A(都是名詞作狀語，修飾動詞；BCD項加點詞都活用為動詞)
29．村陌有犬為人所棄者／張元見之／即收而養(yǎng)之。
30.①難道真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬?。?BR> ②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。
31托物寓意（或托物言志）關(guān)愛動物，善有善報
32.開頭的雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍，為故事的發(fā)展作了很好的鋪墊。
33有同情心，扶 危濟困，他留下男孩的青花瓷瓶，給男孩救命錢，并告訴男孩錢不夠還可以再來拿。性情溫和，對男孩和自己的妻子，耐心而沉著 。機敏，善于經(jīng)營，當(dāng)鋪的生
意做得紅紅火火。．
34．形象地寫出了老板娘的擔(dān)憂和焦急，從側(cè)面表明青花瓷瓶有可能是贗品（或仿品、“假的”），也反襯出老板故作糊涂的善良。
35.答案示例1：這樣安排好。從老板娘對青花瓷瓶的強烈懷疑，到小說結(jié)尾小孩母親下跪，都已經(jīng)清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，沒有必要再給出明確答案。這樣安排，給讀者留下了廣闊的思考空間，使小說的意蘊更為深遠(yuǎn)豐厚。
答案示例2：這樣安排不好。小說如果明確指出青花瓷瓶是假的，就能更鮮明地表現(xiàn)出老板
拿錢給男孩純粹是出于幫助人的目的，不帶有商業(yè)色彩，也能更好地突出主題，有利于突出老板扶危濟困的德行。
36．作文無論記敘或議論，均要緊扣“快樂幸福、勇敢樂觀，笑對生活、積極向上”（笑的內(nèi)涵）立意。
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．請將選擇題（12 -16，19，23，25，27，28題）答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷上無效。
3．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。
一、古詩詞名句默寫。（10分，每小題1分）
1．大漠孤煙直， （王維《使至塞上》）
2．我寄愁心與明月， （李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
3． ，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
4．枯藤老樹昏鴉， ___ _，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致 遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》）
5．說起教師的奉獻(xiàn)精神，我們就會想到李商隱《無題》中的名句：春蠶到死絲方盡，
6．陸游《游山西村》中可用來說明困境中仍然蘊含希望的詩句是：山重水復(fù)疑無路，
7．雪花是美的，胡天飛雪在岑參心中化作那“千樹萬樹梨花開”的明媚春光；鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為“ ，淺草才能沒馬蹄”的景象深深陶醉。
8．幸福是什么？幸福是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福是陶淵明“采菊東籬下， ”的悠閑自得。
9．朱自清的《春》中引用了南宋志南和尚《絕句》中的一句詩來描寫春 風(fēng)：“‘
’，不錯的，像母親的手撫摸著你。”
10.現(xiàn)成曲譜與古詩“聯(lián)姻”，便捷好用，饒有趣味。弘一法師（李叔同）那首有名的“長亭外，古道邊，____ ”，用的就是一支外國曲子。
二、語言基礎(chǔ)和表達(dá)（18分，11-17題每題2分，18題4分）
11.請將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中。
孝敬父母，善行天下。
12.下列各組詞語中，加點字的注音有誤的一項是
A芳馨(xīn) 褻瀆(dú) 寒噤(jìn) 豆蔻年華(kòu)
B．榮膺( yīng) 恣睢(suī) 嗔怒(chēn) 鍥而不舍(qiè)
C愧怍(zuò) 剽悍(biāo) 軒榭(xiè) 戛然而止（jiá）
D．遒勁(qiú) 哂笑(shěn) 嫻熟(xi án) 廣袤無垠(mào)
13.下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是
A“美司機”吳斌用大愛闡釋了生命的價值：76秒，吳斌用生命履行了職責(zé)；76秒，吳斌用平凡成就了偉大；76秒，吳斌用行動詮釋了人間大愛。
B．在一場暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺得自己“突然地長大了，堅強了?！?BR> 黃岡•語文試題第1頁（共6頁）
C“冰塔兒”既簡潔又生動，把葫蘆形容得晶瑩可人（不管是山楂還是荸薺）。
D．我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而驕傲？
14.下列句子中，加點成語使用無誤的一項是
A在“課內(nèi)比較學(xué)”活動中，郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。
B．“人間四月天，麻城看杜鵑”，春夏之交，龜峰山上的杜鵑花開得正盛，落英繽紛，紅霞耀天。
C凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖，便是敬業(yè)。
D．央視“激情廣場”在黃州遺愛湖公園激情上演，節(jié)目精彩紛呈，觀眾樂此不疲，非常開心。
15.下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是
A.黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚委婉，優(yōu)美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。
B．在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險，而且很困難。新課 標(biāo) 第一網(wǎng)
C．乾清官是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。
D．南極的恐龍和兩棲動物 的命運比其他同類要悲慘得多，其原因 是板塊把它們帶到了南極而造成的。
16．下列各項對語法知識的判斷與分析，正確的一項是
A“雄偉”“壯麗”“非?！薄皩庫o”都屬于形容詞。
B．短語“黃麻起義”“天堂美景”“赤壁風(fēng)光”“武穴酥糖”的結(jié)構(gòu)都相同。
C．“投資億元的武穴梅苑現(xiàn)代畜牧科技示范園建成并開始使用”，句子的主干是“示范園建成使用”。
D．“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”，這句中“飛出”運用比喻的修辭，生動地刻畫出小孩活潑靈動的性格。
17.請將下面已經(jīng)打亂順序的四句話進行正確的排序。（只填寫序號）
①其他地方的園林我也到過一些。②因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。③蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。④倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
18.語言表達(dá)
郭老師在黃岡市語文“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，榮獲第一名，將代表黃岡參加全省“教學(xué)比武”。
假如你是郭老師的學(xué)生，請你向郭老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不要超過30字，不得透露學(xué)校、班級和姓名等信息。
三、淺層閱 讀理解（30分）
（一）閱讀下面的文字，完成19-20題。（4分，每題2分）
六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火……
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，于巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰 涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，便和驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。 （選自老舍《駱駝祥子》）
19.下列對選文的理解分析，不正確的一項是
A選文開頭，作者用“發(fā)了狂”“下了火”總寫六月十五那天異常炎熱的天氣。
B．“于巴巴的發(fā)著些白光”“丁丁當(dāng)當(dāng)”和“燙手”，分別從視覺、聽覺和觸覺上寫天氣的炎熱。
C．作者從多方面多角度寫天氣的炎熱：有正面寫，有側(cè)面寫；有靜景，有動景；有聲，有色；有比喻擬人，有夸張排比。
D．選文渲染烈日和暴風(fēng)雨下的惡劣天氣，目的是襯托祥子拉車的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。
20．“不動筆墨不讀書”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請你仿照示例，給下面劃線的句子或句中的詞語作旁注。
示例：原文：每一口井都成了他們的救星，
不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。
原文：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無
精打采地低垂著。
旁注示例：描述拉車人的活動，
“奔”“灌”表現(xiàn)了他們牛馬一般的生活。
旁注：
（二）閱讀下面的消息，完成21-22題。（5分，21題2分，22題3分）
湖北日報2月18日訊黃岡市教育局昨日透露，從3月上旬開始，羅田、英山、蘄春、團風(fēng)、紅安、麻城6個縣市農(nóng)村學(xué)校實施營養(yǎng)改善計劃，每位學(xué)生每天將有3元錢的營養(yǎng)膳食補助。
這是繼農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補”后的又一重大民生工程。中央財政依照每生每天3元、全年200天的標(biāo)準(zhǔn)進行補助。此計劃的實施范圍，不包括幼兒園兒童和高中學(xué)生，也不包括城市學(xué)生。
21．請概括這則消息的主要內(nèi)容，要求不超過25字。
22.中央補助政策體現(xiàn)了對農(nóng)村學(xué)生的關(guān)愛，有少數(shù)學(xué)生卻不知稼穡艱辛，糟蹋浪費糧食。請你擬寫一則公益廣告，呼吁莘莘學(xué)子愛惜糧食。要求不超過15字。
（三）閱讀下面的文字，完成23-24題。（4分，每題2分）
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草 長鶯飛，都是大自然的語言。 （選自竺可楨《大自然的語言》）
23.下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是
人第一段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關(guān)系。
B．“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景色變化。
C“年年如是，周而復(fù)始”，既點明了四季變化的自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，又起著承上啟下的作用。
D．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。
24.選文的語言不同于一般說明文的樸實嚴(yán)謹(jǐn)，作者采用生動典雅的語言描述有什么好處？
（四）閱讀下面的文字，完成25-26題。（5分，25題2分，26題3分）
讓善行成為習(xí)慣
2月14日，《光明日報》頭條刊載了黃岡武穴籍的90后大學(xué)生劉普林“幫媽媽掃大街”的故事，故事中的一幅幅生動畫面記錄著劉普林行善之舉：不怕臟、不怕累、不怕丟面子，堅持利用休息時間幫媽媽掃大街；為了省錢，每天在學(xué)校撿破爛，用換來的錢給同學(xué)買西瓜吃；為了能幫助外地貧困生，把自己得到的補助讓給他人；為給生病的同學(xué)捐款，每天只吃幾個饅頭；為了愛，去獻(xiàn)血；為了幫助他人，受苦受累都愿意。
從劉普林的故事中里我們可以讀出一種精神，一種境界，一種覺悟，就是無論何時何地、身處何境，都要行善不止?？鬃诱f“見善無不及，見不善如探湯”，孟子認(rèn)為“君子莫大乎與人為善”。從善，是一種竭忠盡孝、寬厚包容的心理素養(yǎng)，是一種求真務(wù)實、尚善愛美的價值品質(zhì)，是一種謙遜和藹、播恩施惠的生活態(tài)度。要求我們存善心、養(yǎng)善念、行善事、做善人，真誠待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個人。我們必須用忠心孝情感恩父母、用關(guān)懷奉獻(xiàn)感激鄉(xiāng)鄰、用忠心赤誠回報祖國。
行善貴在堅持。一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。生活中，有的人因善小而不屑為，有的人因善要常為而不能為，有的 人因善要付出而不愿為。殊不知，行善就在身邊，貴在堅持。對人常保持微笑，是善行；原諒別人的無心之過，是善行；發(fā)一條給人力量的短信，也是善行。 （選自2012.2.20《湖北日報》，作者：張友君，有改動）
25.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.劉普林的善行之舉很平常，只是不怕臟、不怕累、不怕丟面子，利用休息時間幫媽媽掃大街。
B．無論何時何地、身處何境，都要行善不止，正是劉普林事跡體現(xiàn)出的一種精神境界和覺悟。
C．存善心、養(yǎng)善念、行 善事、做善人，真誠待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個人 ，是對從善的要求。
D．生活中，我們對人常保持微笑，原諒別人的無心之過，發(fā)一條給人力量的短信，都是一種善行。
26.劉普林同學(xué)的“善行”給你哪些啟示或感想？請仿照下面的句子，再寫兩句話。
善行，如黑夜中的一盞明燈，能夠照亮人們渴望文明、積極向善的心靈；
（五）閱讀下面文言文，完成27-31題。（12分，30題4分每小題2分，其他每題2分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬耶？其真不知馬也！
（選自韓愈《馬說》）
【乙】村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。其叔父怒日：“何用此為？”將欲更棄之。元對曰：“有生之?dāng)?shù)，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也。”叔父感其言，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。煎墨≤瞳曼致受支怨攙童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。 （選自《北史•孝行傳•張元》）
27.下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是
A.①雖有千 里之能 ②張元怪之，隨犬出門
B．①安求其能千里也 ②今為人所棄而死，非其道也
C.①千里馬常有，而伯樂不常有 ②若見而不收養(yǎng)，無仁心也[
D．①食不飽，力不足，才美不外見 ②若見而不收養(yǎng)
28.下列句子中，加點字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法相同的一項是
A寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享 B．策之不以其道，食之不能盡其材
C．腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭 D．吾妻之美我者，私我也
29.用“／”給下面文句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處。
村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。
30．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。
①其真無馬邪？其真不知馬也！
②叔父為蛇所嚙，仆地不得行。
31．和諧社會，人類要了解動物，更要和動物友好相處。甲文采用① 的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達(dá)了 ② 的主旨。
四、深層次閱讀賞析（12分）
青花瓷瓶
史雁飛
雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會有什么顧客來當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。
突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有誰會來當(dāng)東西呢？
他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。
“孩子，你要當(dāng)東西嗎？”他問。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。
“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額 頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)?！芭叮⒆?，進店說吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”
“我……我媽病了。”男孩低著頭，怯怯地說。
當(dāng)鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”
“噢，不，不，我不是。”男孩顯得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生 說，是肺癆。家里沒錢，我想……我想把這個當(dāng)給你們。” 男孩一邊說，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給老板。
男孩鞋子上的 積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍。∏嗷?瓷瓶？你是從哪兒并來的？”老板眼睛盯向男孩。
老板娘聽說有人來當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢？快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶。”男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留下來的。”
“你爸爸——那你爸爸為啥不來當(dāng)??？”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了?！?BR> “那，是你媽讓你來當(dāng)?shù)膯?？”老板娘一邊仔?xì)翻看著青花瓷瓶，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道?！崩习逡苫蟮囟⒅泻ⅲ骸澳闶潜持銒?，來當(dāng)這個瓷瓶的？”
男孩流淚了，默默地點頭。
老板娘 拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接過來，又翻來覆去仔細(xì)看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進柜臺，然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細(xì)了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說：“我已經(jīng)仔細(xì)看過了，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧。”
說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。
老板笑了，回過頭來對男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿?！?BR> 男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿?！蹦泻⑿α?，說了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。
外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠(yuǎn)方。
男孩再也沒來。
又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進進。
一個少婦帶著一個男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。 （選自《小小說選刊》，2012年第12期，有改動）
32.小說開頭的雪景描寫很精彩，請問：這樣的描寫有何作用？（2分）
33.當(dāng)鋪老板是作者精心刻畫的一個人 物形象。當(dāng)鋪老板有著怎樣的性格特點？請作簡要分析。
（3分）
34.文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請你對文中畫線處的細(xì)節(jié)作具體的賞析。（3分）
35.青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？請聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶?。?分）
五、寫作展示（50分）
36．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）
第一樣事，我要教你們勇敢地笑?。灰姡鴹l兒見了我笑彎了腰?。{子見了我笑出了淚啊／小燕子見了我笑斜了翅膀啊
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑／那旗子見了我笑得嘩啦啦地響／只要旗子笑，春天的聲音就有了／只要你們笑，大地的希望就有了 （鄭愁予《雨說》選段）
生活需要笑聲，逆境厄運時更需要勇敢地笑。對此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟，請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，自定立意，自定文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的 作文。不要套作，不得抄襲。
黃岡市2012年初中畢業(yè)
語文參考答案
1．長河落日圓 2．隨風(fēng)直到夜郎西
3．正是江南好風(fēng)景 4小橋流水人家
5．蠟炬成灰淚始干 6．柳暗花明又一村
7．亂花漸欲迷人眼 8．悠然見南山
9.吹面不寒楊柳風(fēng) 10．芳草碧連天
11．（按照書寫“準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀”的要求給分）
12．C(“剽悍”中的“剽”應(yīng)讀piāo)
13.A(B引號內(nèi)的句號應(yīng)該移到引號外；C“不管是山楂還是荸薺”注釋“葫蘆”，應(yīng)該緊跟在“葫蘆”后；D選擇問，前一個問號應(yīng)該改為逗號）
14．C(A“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真；B“落英繽紛”是落花繁多的樣子，而語境里杜鵑開得正盛；D“樂此不?！币蛳矚g做某件事而不知疲倦，不是開心高興的意思）
15.A(B遞進關(guān)系，應(yīng)改為 “ 這不僅很困難，而且相當(dāng)危險”；C缺賓語中心詞，應(yīng)在“奏章”后加上“的地方”或“的處所”；D句式雜糅，可去掉
“而造成的”）
16.C（A“非?！笔歉痹~；B“黃麻起義”是主謂結(jié)構(gòu)，其他是偏正結(jié)構(gòu)；D“飛出”是比擬中的擬物修辭，不是比喻）
17.③①④②（先說“到過”蘇州園林③，再說“也到過”其他園林①，然后談“總的印象”④，后得出結(jié)論“蘇州園林不該錯過”②）
18答案示例1：祝賀您，縣市賽課大顯身手；祝愿您，全省比武魅力四射。
答案示例2：市縣同競技，您已奪冠；全省精英比武，您再爭鋒。
19.D(“渲染烈日和暴風(fēng)雨下的惡劣天氣”錯，選文沒有寫到“暴風(fēng)雨”)
20.“病”“懶”“無精打采”寫出了烈日暴曬下的柳樹的狀態(tài)（或：擬人的方法，寫柳樹的狀態(tài)來襯托出烈日的狠毒）。
21黃岡6縣市農(nóng)村學(xué)校實施營養(yǎng)改善計劃，每生每天補助3元。
22,答案示例1：一 飯之恩，當(dāng)永世不忘。
答案示例2：感恩是美德，節(jié)儉有良知。
23.B(“表現(xiàn)了一年四季的景色變化”錯，這句話描述的只是春天的景象)
24.既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或：增強了說明的生動性、可讀性）大街”外，還有撿破爛，給同學(xué)買西瓜吃；幫助貧困生，把補助讓給他人；為同學(xué)捐款、獻(xiàn)血等）
26.答案示例：善行，如寒冬里的一朵臘梅，能夠喚起人們對溫暖春天的無限憧憬；善行，如荒漠里的一粒種子，能夠讓曾經(jīng)的荒漠變成鶯歌燕舞、芳草萋萋的綠洲。
27．C（均為轉(zhuǎn)折連詞，但是。A①結(jié)構(gòu)助詞，“的”，②代詞，指“汪汪之聲不已”；B①代詞，指馬，②代詞，指狗的生死；D①通假字，通“現(xiàn)”，②動詞，看見）
28.A(都是名詞作狀語，修飾動詞；BCD項加點詞都活用為動詞)
29．村陌有犬為人所棄者／張元見之／即收而養(yǎng)之。
30.①難道真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬?。?BR> ②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。
31托物寓意（或托物言志）關(guān)愛動物，善有善報
32.開頭的雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍，為故事的發(fā)展作了很好的鋪墊。
33有同情心，扶 危濟困，他留下男孩的青花瓷瓶，給男孩救命錢，并告訴男孩錢不夠還可以再來拿。性情溫和，對男孩和自己的妻子，耐心而沉著 。機敏，善于經(jīng)營，當(dāng)鋪的生
意做得紅紅火火。．
34．形象地寫出了老板娘的擔(dān)憂和焦急，從側(cè)面表明青花瓷瓶有可能是贗品（或仿品、“假的”），也反襯出老板故作糊涂的善良。
35.答案示例1：這樣安排好。從老板娘對青花瓷瓶的強烈懷疑，到小說結(jié)尾小孩母親下跪，都已經(jīng)清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，沒有必要再給出明確答案。這樣安排，給讀者留下了廣闊的思考空間，使小說的意蘊更為深遠(yuǎn)豐厚。
答案示例2：這樣安排不好。小說如果明確指出青花瓷瓶是假的，就能更鮮明地表現(xiàn)出老板
拿錢給男孩純粹是出于幫助人的目的，不帶有商業(yè)色彩，也能更好地突出主題，有利于突出老板扶危濟困的德行。
36．作文無論記敘或議論，均要緊扣“快樂幸福、勇敢樂觀，笑對生活、積極向上”（笑的內(nèi)涵）立意。