這篇關于四年級小學生奧數(shù)例題，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
抽屜原理2：將多于m×n件的物品任意放到n個抽屜中，那么至少有一個抽屜中的物品的件數(shù)不少于m+1。
說明這一原理是不難的。假定這n個抽屜中，每一個抽屜內的物品都不到（m＋1）件，即每個抽屜里的物品都不多于m件，這樣，n個抽屜中可放物品的總數(shù)就不會超過m×n件。這與多于m×n件物品的假設相矛盾。這說明一開始的假定不能成立。所以至少有一個抽屜中物品的件數(shù)不少于m＋1。
從不利原則也可以說明抽屜原理2。為了使抽屜中的物品不少于（m＋1）件，不利的情況就是n個抽屜中每個都放入m件物品，共放入（m×n）件物品，此時再放入1件物品，無論放入哪個抽屜，都至少有一個抽屜不少于（m＋1）件物品。這就說明了抽屜原理2。
不難看出，當m＝1時，抽屜原理2就轉化為抽屜原理1。即抽屜原理2是抽屜原理1的推廣。
例1某幼兒班有40名小朋友，現(xiàn)有各種玩具122件，把這些玩具全部分給小朋友，是否會有小朋友得到4件或4件以上的玩具？
分析與解：將40名小朋友看成40個抽屜。今有玩具122件，122=3×40＋2。應用抽屜原理2，取n＝40，m＝3，立即知道：至少有一個抽屜中放有4件或4件以上的玩具。也就是說，至少會有一個小朋友得到4件或4件以上的玩具。
例2一個布袋中有40塊相同的木塊，其中編上號碼1，2，3，4的各有10塊。問：至少要取出多少木塊，才能保證其中至少有3塊號碼相同的木塊？
分析與解：將1，2，3，4四種號碼看成4個抽屜。要保證有一個抽屜中至少有3件物品，根據(jù)抽屜原理2，至少要有4×2＋1=9（件）物品。所以至少要取出9塊木塊，才能保證其中有3塊號碼相同的木塊。
例3六年級有100名學生，他們都訂閱甲、乙、丙三種雜志中的一種、二種或三種。問：至少有多少名學生訂閱的雜志種類相同？
分析與解：首先應當弄清訂閱雜志的種類共有多少種不同的情況。
訂一種雜志有：訂甲、訂乙、訂丙3種情況；
訂二種雜志有：訂甲乙、訂乙丙、訂丙甲3種情況；
訂三種雜志有：訂甲乙丙1種情況。
總共有3＋3＋1=7（種）訂閱方法。我們將這7種訂法看成是7個“抽屜”，把100名學生看作100件物品。因為100＝14×7＋2。根據(jù)抽屜原理2，至少有14＋1＝15（人）所訂閱的報刊種類是相同的。
例4籃子里有蘋果、梨、桃和桔子，現(xiàn)有81個小朋友，如果每個小朋友都從中任意拿兩個水果，那么至少有多少個小朋友拿的水果是相同的？
分析與解：首先應弄清不同的水果搭配有多少種。兩個水果是相同的有4種，兩個水果不同有6種：蘋果和梨、蘋果和桃、蘋果和桔子、梨和桃、梨和桔子、桃和桔子。所以不同的水果搭配共有4＋6＝10（種）。將這10種搭配作為10個“抽屜”。
81÷10=8……1（個）。
根據(jù)抽屜原理2，至少有8＋1＝9（個）小朋友拿的水果相同。
例5學校開辦了語文、數(shù)學、美術三個課外學習班，每個學生多可以參加兩個（可以不參加）。問：至少有多少名學生，才能保證有不少于5名同學參加學習班的情況完全相同？
分析與解：首先要弄清參加學習班有多少種不同情況。不參加學習班有1種情況，只參加一個學習班有3種情況，參加兩個學習班有語文和數(shù)學、語文和美術、數(shù)學和美術3種情況。共有1＋3＋3＝7（種）情況。將這7種情況作為7個“抽屜”，根據(jù)抽屜原理2，要保證不少于5名同學參加學習班的情況相同，要有學生
7×（5-1）＋1＝29（名）。
練習30
1.禮堂里有253人開會，這253人中至少有多少人的屬相相同？
2.一興趣小組有10名學生，他們都訂閱甲、乙兩種雜志中的一種或兩種。問：至少有多少名學生訂閱的雜志種類相同？
3.把130件玩具分給幼兒園小朋友，如果不管怎樣分，都至少有一位小朋友分得4件或4件以上的玩具，那么這個幼兒園多有多少個小朋友？
4.體育組有足球、籃球和排球，上體育課前，老師讓一班的41名同學往操場拿球，每人多拿兩個。問：至少有幾名同學拿球的情況完全一樣？
5.口袋里放有足夠多的紅、白兩種顏色的球，有若干人輪流從袋中取球，每人取三個球。要保證有4人取出的球的顏色完全相同，至少應有多少人取球？
6.10個足球隊之間共賽了11場，賽得多的球隊至少賽了幾場？
1.22人。 2.4人。
3.43人。 提示：130÷（4-1）=43……1。
4.5名。 提示：一個球不拿、拿一個球、拿兩個球共有10種不同情況。
5.13人。
提示：三個球中根據(jù)紅球的個數(shù)可分為4種不同情況。
6.3場。 提示：11場球有22隊次參賽。
抽屜原理2：將多于m×n件的物品任意放到n個抽屜中，那么至少有一個抽屜中的物品的件數(shù)不少于m+1。
說明這一原理是不難的。假定這n個抽屜中，每一個抽屜內的物品都不到（m＋1）件，即每個抽屜里的物品都不多于m件，這樣，n個抽屜中可放物品的總數(shù)就不會超過m×n件。這與多于m×n件物品的假設相矛盾。這說明一開始的假定不能成立。所以至少有一個抽屜中物品的件數(shù)不少于m＋1。
從不利原則也可以說明抽屜原理2。為了使抽屜中的物品不少于（m＋1）件，不利的情況就是n個抽屜中每個都放入m件物品，共放入（m×n）件物品，此時再放入1件物品，無論放入哪個抽屜，都至少有一個抽屜不少于（m＋1）件物品。這就說明了抽屜原理2。
不難看出，當m＝1時，抽屜原理2就轉化為抽屜原理1。即抽屜原理2是抽屜原理1的推廣。
例1某幼兒班有40名小朋友，現(xiàn)有各種玩具122件，把這些玩具全部分給小朋友，是否會有小朋友得到4件或4件以上的玩具？
分析與解：將40名小朋友看成40個抽屜。今有玩具122件，122=3×40＋2。應用抽屜原理2，取n＝40，m＝3，立即知道：至少有一個抽屜中放有4件或4件以上的玩具。也就是說，至少會有一個小朋友得到4件或4件以上的玩具。
例2一個布袋中有40塊相同的木塊，其中編上號碼1，2，3，4的各有10塊。問：至少要取出多少木塊，才能保證其中至少有3塊號碼相同的木塊？
分析與解：將1，2，3，4四種號碼看成4個抽屜。要保證有一個抽屜中至少有3件物品，根據(jù)抽屜原理2，至少要有4×2＋1=9（件）物品。所以至少要取出9塊木塊，才能保證其中有3塊號碼相同的木塊。
例3六年級有100名學生，他們都訂閱甲、乙、丙三種雜志中的一種、二種或三種。問：至少有多少名學生訂閱的雜志種類相同？
分析與解：首先應當弄清訂閱雜志的種類共有多少種不同的情況。
訂一種雜志有：訂甲、訂乙、訂丙3種情況；
訂二種雜志有：訂甲乙、訂乙丙、訂丙甲3種情況；
訂三種雜志有：訂甲乙丙1種情況。
總共有3＋3＋1=7（種）訂閱方法。我們將這7種訂法看成是7個“抽屜”，把100名學生看作100件物品。因為100＝14×7＋2。根據(jù)抽屜原理2，至少有14＋1＝15（人）所訂閱的報刊種類是相同的。
例4籃子里有蘋果、梨、桃和桔子，現(xiàn)有81個小朋友，如果每個小朋友都從中任意拿兩個水果，那么至少有多少個小朋友拿的水果是相同的？
分析與解：首先應弄清不同的水果搭配有多少種。兩個水果是相同的有4種，兩個水果不同有6種：蘋果和梨、蘋果和桃、蘋果和桔子、梨和桃、梨和桔子、桃和桔子。所以不同的水果搭配共有4＋6＝10（種）。將這10種搭配作為10個“抽屜”。
81÷10=8……1（個）。
根據(jù)抽屜原理2，至少有8＋1＝9（個）小朋友拿的水果相同。
例5學校開辦了語文、數(shù)學、美術三個課外學習班，每個學生多可以參加兩個（可以不參加）。問：至少有多少名學生，才能保證有不少于5名同學參加學習班的情況完全相同？
分析與解：首先要弄清參加學習班有多少種不同情況。不參加學習班有1種情況，只參加一個學習班有3種情況，參加兩個學習班有語文和數(shù)學、語文和美術、數(shù)學和美術3種情況。共有1＋3＋3＝7（種）情況。將這7種情況作為7個“抽屜”，根據(jù)抽屜原理2，要保證不少于5名同學參加學習班的情況相同，要有學生
7×（5-1）＋1＝29（名）。
練習30
1.禮堂里有253人開會，這253人中至少有多少人的屬相相同？
2.一興趣小組有10名學生，他們都訂閱甲、乙兩種雜志中的一種或兩種。問：至少有多少名學生訂閱的雜志種類相同？
3.把130件玩具分給幼兒園小朋友，如果不管怎樣分，都至少有一位小朋友分得4件或4件以上的玩具，那么這個幼兒園多有多少個小朋友？
4.體育組有足球、籃球和排球，上體育課前，老師讓一班的41名同學往操場拿球，每人多拿兩個。問：至少有幾名同學拿球的情況完全一樣？
5.口袋里放有足夠多的紅、白兩種顏色的球，有若干人輪流從袋中取球，每人取三個球。要保證有4人取出的球的顏色完全相同，至少應有多少人取球？
6.10個足球隊之間共賽了11場，賽得多的球隊至少賽了幾場？
1.22人。 2.4人。
3.43人。 提示：130÷（4-1）=43……1。
4.5名。 提示：一個球不拿、拿一個球、拿兩個球共有10種不同情況。
5.13人。
提示：三個球中根據(jù)紅球的個數(shù)可分為4種不同情況。
6.3場。 提示：11場球有22隊次參賽。