這篇關(guān)于學(xué)好英語“五個不能”，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
很多家長都有這樣的體會：英語太難學(xué)了，孩子花了很多精力，卻始終沒有學(xué)好。這是什么原因造成的呢？
我也一直在思考這個問題。我從我的學(xué)生、女兒林克和周圍很多人學(xué)英語的過程分析、總結(jié)了學(xué)好英語的“五個不能”：
有一股力量不能毀 ——興趣
有一條彎路不能走 ——堅持聽說
有一樣?xùn)|西不能背 ——單詞
有一種規(guī)則不能學(xué) ——語法
有一個老師不能丟 ——自然語境
我們可以對照這“五個不能”，回顧一下在學(xué)英語的過程中，我們是否走了不該走的路，學(xué)了不該學(xué)的東西，丟了不該丟的老師。然后再來看現(xiàn)在的孩子是如何學(xué)英語的，我們會遺憾地發(fā)現(xiàn)：我們的孩子依然在重蹈父母一代的覆轍。
有一股力量不能毀——興趣
俗話說“興趣是的老師”，只有孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才能自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與其中。
小學(xué)生天性是愛動的，喜歡參加各種游戲活動，老師和家長可以根據(jù)他們的這一特點把英語學(xué)習(xí)融入聽故事、唱歌謠、做游戲、跑跑跳跳等活動中，使學(xué)習(xí)活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行，逐漸培養(yǎng)起對英語學(xué)習(xí)的興趣。
很多家長都有這樣的體會：英語太難學(xué)了，孩子花了很多精力，卻始終沒有學(xué)好。這是什么原因造成的呢？
我也一直在思考這個問題。我從我的學(xué)生、女兒林克和周圍很多人學(xué)英語的過程分析、總結(jié)了學(xué)好英語的“五個不能”：
有一股力量不能毀 ——興趣
有一條彎路不能走 ——堅持聽說
有一樣?xùn)|西不能背 ——單詞
有一種規(guī)則不能學(xué) ——語法
有一個老師不能丟 ——自然語境
我們可以對照這“五個不能”，回顧一下在學(xué)英語的過程中，我們是否走了不該走的路，學(xué)了不該學(xué)的東西，丟了不該丟的老師。然后再來看現(xiàn)在的孩子是如何學(xué)英語的，我們會遺憾地發(fā)現(xiàn)：我們的孩子依然在重蹈父母一代的覆轍。
有一股力量不能毀——興趣
俗話說“興趣是的老師”，只有孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才能自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與其中。
小學(xué)生天性是愛動的，喜歡參加各種游戲活動，老師和家長可以根據(jù)他們的這一特點把英語學(xué)習(xí)融入聽故事、唱歌謠、做游戲、跑跑跳跳等活動中，使學(xué)習(xí)活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行，逐漸培養(yǎng)起對英語學(xué)習(xí)的興趣。