大家都說要做到以誠待人，才會(huì)使自己的朋友增多。是的，那天我處事就做到了對(duì)人真誠。
那是一個(gè)平靜的早上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在討論這樣一個(gè)問題：“昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是什么呀？”“是測試卷第30、31頁?！币晃煌瑢W(xué)答道。“不對(duì)，是測試卷第31、32頁?！绷硪晃煌瑢W(xué)回答。聽著他們的爭論，我忽然想起來，昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了。事情是這樣的：那天下午，我去抱數(shù)學(xué)作業(yè)。楊老師對(duì)我說：“今天就一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，測試卷第31、32頁?！闭f著還遞給我一張紙條，上面寫的是數(shù)學(xué)作業(yè)。我仗著記性好，說：“楊老師，不用紙條了，我記性好，我會(huì)一字不漏地把作業(yè)布置到黑板上去的?！闭f完，我就往回跑，楊老師見叫不住我了，就大聲喊：“吳至宸，記好了，是測試卷第31、32頁，別寫錯(cuò)了！”回去以后，我就把作業(yè)寫在黑板上了。以前我記性是很好，但偏偏這時(shí)候出了差錯(cuò)，我竟把數(shù)學(xué)作業(yè)寫成了測試卷第30、31頁。所以才引起了這場議論的發(fā)生，我正猶豫向不向大家認(rèn)錯(cuò)時(shí)，上課鈴響了，這一節(jié)上數(shù)學(xué)。當(dāng)楊老師提到測試卷時(shí)，我站起來，對(duì)大家說：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了，應(yīng)該是第31、32頁，對(duì)不起！”同學(xué)先是一愣，接著對(duì)我鼓起掌來，又說：“以后不要再把作業(yè)布置錯(cuò)了?！薄耙欢ú粫?huì)了。一定不會(huì)了?！蔽一卮鹫f。
我從這件事明白了：做事不要太粗心。更懂得了：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是大的真誠，有了真誠，生活才會(huì)充滿芬芳。正如那首詩歌里所說：“走近誠信，擁抱誠信，我的日子流光溢彩，我的生活甜美芬芳?！?
那是一個(gè)平靜的早上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在討論這樣一個(gè)問題：“昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是什么呀？”“是測試卷第30、31頁?！币晃煌瑢W(xué)答道。“不對(duì)，是測試卷第31、32頁?！绷硪晃煌瑢W(xué)回答。聽著他們的爭論，我忽然想起來，昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了。事情是這樣的：那天下午，我去抱數(shù)學(xué)作業(yè)。楊老師對(duì)我說：“今天就一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，測試卷第31、32頁?！闭f著還遞給我一張紙條，上面寫的是數(shù)學(xué)作業(yè)。我仗著記性好，說：“楊老師，不用紙條了，我記性好，我會(huì)一字不漏地把作業(yè)布置到黑板上去的?！闭f完，我就往回跑，楊老師見叫不住我了，就大聲喊：“吳至宸，記好了，是測試卷第31、32頁，別寫錯(cuò)了！”回去以后，我就把作業(yè)寫在黑板上了。以前我記性是很好，但偏偏這時(shí)候出了差錯(cuò)，我竟把數(shù)學(xué)作業(yè)寫成了測試卷第30、31頁。所以才引起了這場議論的發(fā)生，我正猶豫向不向大家認(rèn)錯(cuò)時(shí)，上課鈴響了，這一節(jié)上數(shù)學(xué)。當(dāng)楊老師提到測試卷時(shí)，我站起來，對(duì)大家說：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了，應(yīng)該是第31、32頁，對(duì)不起！”同學(xué)先是一愣，接著對(duì)我鼓起掌來，又說：“以后不要再把作業(yè)布置錯(cuò)了?！薄耙欢ú粫?huì)了。一定不會(huì)了?！蔽一卮鹫f。
我從這件事明白了：做事不要太粗心。更懂得了：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是大的真誠，有了真誠，生活才會(huì)充滿芬芳。正如那首詩歌里所說：“走近誠信，擁抱誠信，我的日子流光溢彩，我的生活甜美芬芳?！?