山同學給水同學一張紙條，神秘地說：“送你一個電話號碼?！彼豢?，是1314520，大惑不解：“誰家的？”“你不懂？”“嗯！”“傻瓜，這是秘碼，意思是一生一世我愛你！”水很感興趣，立即告訴田野同學。于是所有女同學都知道了。
世上沒有不透風的墻，女同學知道了，男同學自然也知道了。于是就有人運用這秘碼傳播“電波”。不知是真情還是假意，不少女同學已經收到1314520的字條。幾天之后，所有的女同學都收到了，有人還收到十幾張，而且落款也有真名實姓的。
每收到一張字條，自然要被“恭賀”一番。女生們驚恐萬狀，下課不敢離開座位，生怕桌子里被送了密碼。
班主任知道后，大發(fā)了一通雷霆。教室里平靜了幾天。慢慢的又有人收到。收到密碼的女生滿臉通紅，將字條撕碎，踩在地上；沒收到的女生大感慶幸，但心里不免有幾絲酸溜溜的失落感。
一天，居然有一位男同學收到了1314520，這可是驚天奇聞，教室里嘩然哄動。為這事男生們興奮了幾天，并有人發(fā)誓要幫這位走桃花運的“金童”，找到那位“玉女”。女生們則互相猜疑，引以為恥。結果是“玉女”沒找到。男生們嘆息連連，深以為憾。
也許是碰上“玉女”思凡的好季節(jié)，忽然有一天有許多男生抽屜里涌出1314520來，而且大多數(shù)署有姓名。這些“玉女”便是山、水、田野等等。
這事一傳開，山同學無地自容；水同學氣得絕食；田野同學則跑到班主任那里要求“伸冤”，發(fā)誓賭咒，聲稱那是有人故意栽贓，而且斷定多半是男生們自己搞的鬼！
班主任氣得臉色鐵青……
作者陳海英
☆〖評析〗（林琳）少年學生對“愛情密碼”自然有著濃厚的興起，而“好事”的男生拿它亂傳亂遞，自然也是難免的。后，男生們假冒女生“山”、“水”、“田野”的名義，給“自己”寫，以致引發(fā)軒然大波，氣得班主任“臉色鐵青”，這也合乎情理。小作者將這些事情以“密碼”串聯(lián)到一起，使文章變得充滿青春情韻，并具有戲劇性特色。
湖南省武岡市第三中學一年級：zhanhuilinlin
世上沒有不透風的墻，女同學知道了，男同學自然也知道了。于是就有人運用這秘碼傳播“電波”。不知是真情還是假意，不少女同學已經收到1314520的字條。幾天之后，所有的女同學都收到了，有人還收到十幾張，而且落款也有真名實姓的。
每收到一張字條，自然要被“恭賀”一番。女生們驚恐萬狀，下課不敢離開座位，生怕桌子里被送了密碼。
班主任知道后，大發(fā)了一通雷霆。教室里平靜了幾天。慢慢的又有人收到。收到密碼的女生滿臉通紅，將字條撕碎，踩在地上；沒收到的女生大感慶幸，但心里不免有幾絲酸溜溜的失落感。
一天，居然有一位男同學收到了1314520，這可是驚天奇聞，教室里嘩然哄動。為這事男生們興奮了幾天，并有人發(fā)誓要幫這位走桃花運的“金童”，找到那位“玉女”。女生們則互相猜疑，引以為恥。結果是“玉女”沒找到。男生們嘆息連連，深以為憾。
也許是碰上“玉女”思凡的好季節(jié)，忽然有一天有許多男生抽屜里涌出1314520來，而且大多數(shù)署有姓名。這些“玉女”便是山、水、田野等等。
這事一傳開，山同學無地自容；水同學氣得絕食；田野同學則跑到班主任那里要求“伸冤”，發(fā)誓賭咒，聲稱那是有人故意栽贓，而且斷定多半是男生們自己搞的鬼！
班主任氣得臉色鐵青……
作者陳海英
☆〖評析〗（林琳）少年學生對“愛情密碼”自然有著濃厚的興起，而“好事”的男生拿它亂傳亂遞，自然也是難免的。后，男生們假冒女生“山”、“水”、“田野”的名義，給“自己”寫，以致引發(fā)軒然大波，氣得班主任“臉色鐵青”，這也合乎情理。小作者將這些事情以“密碼”串聯(lián)到一起，使文章變得充滿青春情韻，并具有戲劇性特色。
湖南省武岡市第三中學一年級：zhanhuilinlin