也許是受啟蒙老師的影響,也許是受無數(shù)位老師的恩澤,在我的人生第一個十字路口,面臨選擇時,我毫不猶豫地報考了師范,以實現(xiàn)我多年的夢想.如果說當(dāng)年的選擇僅僅是出于對教師的崇拜的話,那么從教十年以后的今天,我仍然喜愛"教師"這個職業(yè),這種喜愛,是因為教師是那么的平凡,但平凡的職業(yè)卻又富有成就感.其實,和許許多多的老師一樣,我每天所做的不外乎:備課,上課,批改作業(yè)……如此簡單的腦力勞動,并且又是日復(fù)一日周而復(fù)始的循環(huán),然而就在這么簡單的循環(huán)中,孩子們的歡笑,家長的歡笑,孩子們的成長,家長的歡樂……從斗大的字不識幾個,到能寫出一篇文章,從含糊不清的數(shù)數(shù)到能解各種疑難的題目,從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題,學(xué)生們點點滴滴的成長,包含了我們老師辛苦的汗水,也許這就是為什么說我們的老師像辛勤的園丁了.每天早晨,我總是急匆匆離家去學(xué)校,傍晚又因為要輔導(dǎo)學(xué)生而不能按時回家.在不斷的教育教學(xué)實踐中,使我知道僅是深深地愛我的事業(yè),愛我的學(xué)生,這還不夠.當(dāng)我們面對已經(jīng)開啟的21世紀(jì)的大門,當(dāng)我們沐浴在"科教興國"的春風(fēng)里,我不斷地問自己:"你準(zhǔn)備好了嗎 "聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書的作者埃德加說過:"未來的文盲不是不識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人."試想,如果我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話,那么,我們的教育真的像社會上某些論調(diào)所說的那樣 了一點水.它很快適應(yīng)了陽臺,并輕松的舒展起它的羽翼,從害羞走向成熟,它的綠色爬滿了我的陽臺,纏繞著陽臺上復(fù)雜的裝飾物,留下了一片蔭涼.養(yǎng)一盆花,定時澆水是很重要的.當(dāng)然,每一個星期我都會為它澆水,不過,也有疏忽的.一到暑假,人就變懶了,每天的生活就是:睡懶覺,看書,吃飯,看電視,上網(wǎng)……文竹已被我冷落了不少于一個月.過了好久,看到陽臺,傻了眼,昔日茂盛的文竹,都奄奄一息.于是,我急忙澆了一點水,等了兩個星期,但是可憐的文竹不見一絲好轉(zhuǎn),我放棄了.那天下午,我在書桌上揮汗如雨時,抬頭放松一下快要爆炸的大腦,卻瞥見那讓我以為早已身赴黃泉的文竹上出現(xiàn)了一絲新綠.我欣喜若狂,忙為它澆了一些水.于是,我又苦苦等了兩個星期.終于,我的文竹拋棄了早已枯萎的枝葉,重新長出了茂盛的綠枝,重新把根深深的插在土壤里,吸收著土地的精華.它的復(fù)活讓我再忙也不忘了照料花草,它教會了我要熱愛生命,保護(hù)生命.