第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）
一、看拼音，寫(xiě)漢字。（5分）
mù dǔ jùn mǎ chán chán kuàng chǎn jīng yíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（3分）
振耳欲聾（ ） 留連忘返（ ） 毫無(wú)節(jié)治（ ）
礦物姿源（ ） 世外桃園（ ） 雄偉狀觀（ ）
三、用“貴”字組成不同的詞語(yǔ)再填到句子中。（2分）
貴：（ ）（ ?。ā 。ā 。?BR> １、大熊貓是我國(guó)的（ ）動(dòng)物之一。
２、空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是（ ?。┑?，因?yàn)橐磺猩夹枰?BR> ３、桑娜有著熱心助人的（ ）品質(zhì)。
4、人參是一種（ ）藥材。
四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（5分）
如果……就…… 因?yàn)椤浴?既……又……
即使……也…… 不但……還……
1、電腦（ ）能當(dāng)電視機(jī)，（ ）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。
2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
3、（ ）地球上的各種資源都枯竭了，我們（ ）很難從別的地方得到補(bǔ)充。
4、這些設(shè)想（ ）能實(shí)現(xiàn)，（ ）是遙遠(yuǎn)的事情。
5、（ ）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（ ）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
五、判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”（5分）
1、西雅圖酋長(zhǎng)在《這片土地是神圣》的演說(shuō)中要美國(guó)人樹(shù)立正確的自然觀，并要求他們與自然平等相處，善待自然中的一切。……………………（ ）
2、“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地孩子身上”意思是說(shuō)，人們給大地帶來(lái)傷害，大地就會(huì)傷害無(wú)辜的兒童?！?）
3、寫(xiě)建議書(shū)，一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明問(wèn)題產(chǎn)生的原因，后提出解決問(wèn)題的建議。建議書(shū)在格式上不講究太具體的要求………………（ ）
4、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)比喻目光短淺，只為了追求一時(shí)的利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。故事的主人公是越王勾踐…………………………………………（ ）
5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話既運(yùn)用了作比較手說(shuō)明方法，又使用了打比方的說(shuō)明方法……………………………………（ ）
六、按要求寫(xiě)句子。（3分）
1、再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？（改成陳述句）
2、浪花拍擊著沙灘。（改成擬人句）
3、時(shí)間過(guò)得真快啊，小學(xué)漫長(zhǎng)的六年生活一下子就過(guò)去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改）
七、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著圍繞“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題，寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。（6分）。
1、 就是拯救未來(lái)。
2、“ ”意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。
3、“ ”意思是說(shuō)地球與人類(lèi)生存息息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。
4、“ ”是說(shuō)共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園。
5、“ ”告訴我們要合理開(kāi)發(fā)利用有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。
6、
八、三思而行。(3分)
通過(guò)第四組課文的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得讓你震驚的場(chǎng)面是 ，原因是 ，在日常環(huán)保中我決心做到 ，為環(huán)保出份力。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀《只有一個(gè)地球》，回答下面的問(wèn)題的。（12分）
人類(lèi)生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 本來(lái)是可以不斷再生 長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
1、給文中空白的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）
隨意------（ ） 毀壞------（ ）
3、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
4、你是怎么理解文中劃線的句子的？（2分）
5、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎？（2分）
6、讀了這段話，你有什么話要說(shuō)的？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（３分）
二、閱讀短文，答好下面的問(wèn)題。（18分）
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊遥筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”
娘沉思良久 后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把
聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”
啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
1、給文章加個(gè)題目寫(xiě)在橫線上。（1分）
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
沉思良久： 欣喜之余：
3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
4、“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？” 換種說(shuō)法，不改變句子意思。（2分）
5、“竟不能體諒娘的難處”中“難處”指 。（1分）
6、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明_______________ ___，這句話表達(dá)了“我” ____________________________________________ （2分）
7、用“———” 劃出和第一自然段相照應(yīng)的句子。（2分）
8、省略號(hào)常見(jiàn)的用法有四種，下列句子中的省略號(hào)是哪一種用法？請(qǐng)把序號(hào)填在后面的括號(hào)里。（3分）
①表示列舉的省略； ②表示語(yǔ)氣的停頓；③表示語(yǔ)意未盡； ④表示時(shí)間延長(zhǎng)。
A、看見(jiàn)傘，我便想起我小時(shí)候的一把油布傘，想起母親，心里涌起一種溫暖的感覺(jué)?！?）
B、下雨了，小巷深處，涌出許許多多的傘兒，紅的、黃的?！?）
C、還有20米、10米、8米、5米……近了，更近了?！?）
9、文中的母親在你眼里是個(gè)怎樣的母親？“我”又是怎么樣的孩子？（3分）
“母親”：
“我”：
第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（35分）
任選一題：
1、閑翻報(bào)紙，見(jiàn)到這樣的幾個(gè)數(shù)據(jù)：中國(guó)每年有600萬(wàn)公頃土地因沙漠化和水土流失而荒廢；全球每年平均1700萬(wàn)公頃森林被砍伐制成日用品；每年人類(lèi)要將50多億噸二氧化碳等有害物質(zhì)排放到大氣中導(dǎo)致全球氣溫升高……這些數(shù)據(jù)給你的心靈帶來(lái)怎樣的震撼，請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的文章表達(dá)你的心聲。
2、觀察漫畫(huà)，在看懂漫畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出你的理解和感受，也可以借助漫畫(huà)寫(xiě)一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫(huà)感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求寫(xiě)感受或編故事。
一、看拼音，寫(xiě)漢字。（5分）
mù dǔ jùn mǎ chán chán kuàng chǎn jīng yíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（3分）
振耳欲聾（ ） 留連忘返（ ） 毫無(wú)節(jié)治（ ）
礦物姿源（ ） 世外桃園（ ） 雄偉狀觀（ ）
三、用“貴”字組成不同的詞語(yǔ)再填到句子中。（2分）
貴：（ ）（ ?。ā 。ā 。?BR> １、大熊貓是我國(guó)的（ ）動(dòng)物之一。
２、空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是（ ?。┑?，因?yàn)橐磺猩夹枰?BR> ３、桑娜有著熱心助人的（ ）品質(zhì)。
4、人參是一種（ ）藥材。
四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（5分）
如果……就…… 因?yàn)椤浴?既……又……
即使……也…… 不但……還……
1、電腦（ ）能當(dāng)電視機(jī)，（ ）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。
2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
3、（ ）地球上的各種資源都枯竭了，我們（ ）很難從別的地方得到補(bǔ)充。
4、這些設(shè)想（ ）能實(shí)現(xiàn)，（ ）是遙遠(yuǎn)的事情。
5、（ ）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（ ）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
五、判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”（5分）
1、西雅圖酋長(zhǎng)在《這片土地是神圣》的演說(shuō)中要美國(guó)人樹(shù)立正確的自然觀，并要求他們與自然平等相處，善待自然中的一切。……………………（ ）
2、“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地孩子身上”意思是說(shuō)，人們給大地帶來(lái)傷害，大地就會(huì)傷害無(wú)辜的兒童?！?）
3、寫(xiě)建議書(shū)，一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明問(wèn)題產(chǎn)生的原因，后提出解決問(wèn)題的建議。建議書(shū)在格式上不講究太具體的要求………………（ ）
4、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)比喻目光短淺，只為了追求一時(shí)的利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。故事的主人公是越王勾踐…………………………………………（ ）
5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話既運(yùn)用了作比較手說(shuō)明方法，又使用了打比方的說(shuō)明方法……………………………………（ ）
六、按要求寫(xiě)句子。（3分）
1、再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？（改成陳述句）
2、浪花拍擊著沙灘。（改成擬人句）
3、時(shí)間過(guò)得真快啊，小學(xué)漫長(zhǎng)的六年生活一下子就過(guò)去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改）
七、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著圍繞“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題，寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。（6分）。
1、 就是拯救未來(lái)。
2、“ ”意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。
3、“ ”意思是說(shuō)地球與人類(lèi)生存息息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。
4、“ ”是說(shuō)共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園。
5、“ ”告訴我們要合理開(kāi)發(fā)利用有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。
6、
八、三思而行。(3分)
通過(guò)第四組課文的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得讓你震驚的場(chǎng)面是 ，原因是 ，在日常環(huán)保中我決心做到 ，為環(huán)保出份力。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀《只有一個(gè)地球》，回答下面的問(wèn)題的。（12分）
人類(lèi)生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 本來(lái)是可以不斷再生 長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
1、給文中空白的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）
隨意------（ ） 毀壞------（ ）
3、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
4、你是怎么理解文中劃線的句子的？（2分）
5、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎？（2分）
6、讀了這段話，你有什么話要說(shuō)的？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（３分）
二、閱讀短文，答好下面的問(wèn)題。（18分）
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊遥筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”
娘沉思良久 后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把
聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”
啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
1、給文章加個(gè)題目寫(xiě)在橫線上。（1分）
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
沉思良久： 欣喜之余：
3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
4、“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？” 換種說(shuō)法，不改變句子意思。（2分）
5、“竟不能體諒娘的難處”中“難處”指 。（1分）
6、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明_______________ ___，這句話表達(dá)了“我” ____________________________________________ （2分）
7、用“———” 劃出和第一自然段相照應(yīng)的句子。（2分）
8、省略號(hào)常見(jiàn)的用法有四種，下列句子中的省略號(hào)是哪一種用法？請(qǐng)把序號(hào)填在后面的括號(hào)里。（3分）
①表示列舉的省略； ②表示語(yǔ)氣的停頓；③表示語(yǔ)意未盡； ④表示時(shí)間延長(zhǎng)。
A、看見(jiàn)傘，我便想起我小時(shí)候的一把油布傘，想起母親，心里涌起一種溫暖的感覺(jué)?！?）
B、下雨了，小巷深處，涌出許許多多的傘兒，紅的、黃的?！?）
C、還有20米、10米、8米、5米……近了，更近了?！?）
9、文中的母親在你眼里是個(gè)怎樣的母親？“我”又是怎么樣的孩子？（3分）
“母親”：
“我”：
第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（35分）
任選一題：
1、閑翻報(bào)紙，見(jiàn)到這樣的幾個(gè)數(shù)據(jù)：中國(guó)每年有600萬(wàn)公頃土地因沙漠化和水土流失而荒廢；全球每年平均1700萬(wàn)公頃森林被砍伐制成日用品；每年人類(lèi)要將50多億噸二氧化碳等有害物質(zhì)排放到大氣中導(dǎo)致全球氣溫升高……這些數(shù)據(jù)給你的心靈帶來(lái)怎樣的震撼，請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的文章表達(dá)你的心聲。
2、觀察漫畫(huà)，在看懂漫畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出你的理解和感受，也可以借助漫畫(huà)寫(xiě)一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫(huà)感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求寫(xiě)感受或編故事。