디
屬回想法，表示疑問式。如：
내가 언제 그러디? (你見)我什么時(shí)候那樣干(說)了?
어때? 만나보니 좋은 사람이디?
怎么樣?會(huì)了面，(你見到)是個(gè)好人吧?
其它終結(jié)詞尾-不定階-ㄹ는지(을는지)
ㄹ는지(을는지)
前面不能加“겠”。表示推測中帶有疑問，有時(shí)有猶豫不決的色彩。后面常常接“모르겠다”。如：
그가 내일은 올는지?(올는지 모르겠다.)
他明天會(huì)不會(huì)來呢?
내일은 비가 올는지?(올는지 모르겠다.)
明天(不知)會(huì)不會(huì)下雨?
복숭아꽃이 피었을는지?(피었을는지 모르겠다.)
(不知)桃花開了沒有?
其它終結(jié)詞尾-基本階-ㄹ소냐(을소냐)
ㄹ소냐(을소냐)
前面不能加時(shí)制詞尾。表示強(qiáng)烈的反問，具有莊重的色彩。如：
그 누가 우리를 당할소냐? 誰能抵擋得住我們?
그가 곤난 앞에서 의지를 굽힐 사람일소냐?
他是在困難面前意志動(dòng)搖的人嗎?
其它終結(jié)詞尾-基本階-라니까(으라니까)
라니까(으라니까)
不用于時(shí)制詞尾后。當(dāng)對方未按自己要求行動(dòng)，便再一次提出請求、命令，要對方聽自己的話。如：
좀 더 일을 다그치라니까.(你沒聽見?)加緊點(diǎn)干吧。
그만 이야기하고 가라니까.(你沒聽見?)就談到這兒，去吧。
其它終結(jié)詞尾-基本階-자꾸나
자꾸나
表示共動(dòng)式，比“자”多一層親切的感情。如：
애들아, 빨리 공부하자꾸나. 孩子們，快學(xué)習(xí)吧。
같이 읽자꾸나. 一起念吧。
其它終結(jié)詞尾-基本階-도다(로다)
도다(로다)
“도다”用于謂詞及時(shí)制詞尾后，“로다”用于體詞謂詞形及“아니다”。表示感嘆，有莊重的色彩，主要用于詩歌中。如：
조국의 대지에선 백화가 만발하였도다.
祖國的大地，百花齊放。
태산이 높다 하되 오르지 못할 바 아니로다.
泰山雖高，但不是爬不上去的。
“로다”不能用于時(shí)制詞尾及尊稱詞尾“시”后。
屬回想法，表示疑問式。如：
내가 언제 그러디? (你見)我什么時(shí)候那樣干(說)了?
어때? 만나보니 좋은 사람이디?
怎么樣?會(huì)了面，(你見到)是個(gè)好人吧?
其它終結(jié)詞尾-不定階-ㄹ는지(을는지)
ㄹ는지(을는지)
前面不能加“겠”。表示推測中帶有疑問，有時(shí)有猶豫不決的色彩。后面常常接“모르겠다”。如：
그가 내일은 올는지?(올는지 모르겠다.)
他明天會(huì)不會(huì)來呢?
내일은 비가 올는지?(올는지 모르겠다.)
明天(不知)會(huì)不會(huì)下雨?
복숭아꽃이 피었을는지?(피었을는지 모르겠다.)
(不知)桃花開了沒有?
其它終結(jié)詞尾-基本階-ㄹ소냐(을소냐)
ㄹ소냐(을소냐)
前面不能加時(shí)制詞尾。表示強(qiáng)烈的反問，具有莊重的色彩。如：
그 누가 우리를 당할소냐? 誰能抵擋得住我們?
그가 곤난 앞에서 의지를 굽힐 사람일소냐?
他是在困難面前意志動(dòng)搖的人嗎?
其它終結(jié)詞尾-基本階-라니까(으라니까)
라니까(으라니까)
不用于時(shí)制詞尾后。當(dāng)對方未按自己要求行動(dòng)，便再一次提出請求、命令，要對方聽自己的話。如：
좀 더 일을 다그치라니까.(你沒聽見?)加緊點(diǎn)干吧。
그만 이야기하고 가라니까.(你沒聽見?)就談到這兒，去吧。
其它終結(jié)詞尾-基本階-자꾸나
자꾸나
表示共動(dòng)式，比“자”多一層親切的感情。如：
애들아, 빨리 공부하자꾸나. 孩子們，快學(xué)習(xí)吧。
같이 읽자꾸나. 一起念吧。
其它終結(jié)詞尾-基本階-도다(로다)
도다(로다)
“도다”用于謂詞及時(shí)制詞尾后，“로다”用于體詞謂詞形及“아니다”。表示感嘆，有莊重的色彩，主要用于詩歌中。如：
조국의 대지에선 백화가 만발하였도다.
祖國的大地，百花齊放。
태산이 높다 하되 오르지 못할 바 아니로다.
泰山雖高，但不是爬不上去的。
“로다”不能用于時(shí)制詞尾及尊稱詞尾“시”后。