鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。
從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便承受了父母給予手們所有的恩情。從牙牙學(xué)語到舉止成熟，無論遇到怎樣的艱難，父母都在等待守候著我們，給予我們一個(gè)歸宿，在父母眼里，我們永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子！有父母，我們可以不必偽裝堅(jiān)強(qiáng)；有父母，我們可以肆意歡笑哭泣，發(fā)泄自己所有的委屈；有父母，我們可以暢快地享受孩子的樂趣。因?yàn)樵诟改秆劾?，我們是個(gè)孩子，在父母看來，我們永遠(yuǎn)有需要流淚和安慰的時(shí)候……
還記得那年的夏天，學(xué)校里舉行了一個(gè)作文比賽，愛好寫作我積極地參加了比賽，我自信滿滿，深信以我的能力一定可以拿到名次，因?yàn)槲覐膩頉]有在寫作上面輸過?？墒?，出乎意料，初賽的我就被淘汰了。對(duì)于我來說，這是多么大的一個(gè)打擊啊，身邊朋友的譏諷和嘲笑，老師對(duì)我的失望，周圍的流言蜚語都在不斷地侵蝕我，讓驕傲的我傷痕累累。我不知道自己要如何去面對(duì)這一切，我覺得自己一無是處，沒有任何臉面生活著?？墒?，我親愛的父母卻一直守候在我的身邊，他們不責(zé)備我，不覺得我給他們丟臉，他們僅僅是輕輕地?fù)崦业哪X袋，溫柔地告訴我，這不是終點(diǎn)，而是我不斷進(jìn)步的另一個(gè)起點(diǎn)，告訴我永遠(yuǎn)不要灰心，他們相信我永遠(yuǎn)是最棒的。他們說，我只是一個(gè)孩子，有資本失敗，然后再站起來……
我那最平凡的父母，在我最需要的時(shí)候，在我最絕望的時(shí)候，用他們一句句簡單卻不平凡的安慰和一直的信任陪伴我。是他們，對(duì)我不離不棄，治愈我的傷口，讓受過傷的我重新振作起來！
我不是詩人，我無法用那些華麗的詞藻來贊揚(yáng)他們；我不是歌唱家，我不會(huì)用美妙動(dòng)聽的歌曲來頌唱他們，我只是一個(gè)在父母愛中成長的孩子。我只知道，我們的生命是父母給予的，我們的幸福生活是父母用血汗換來的，他們以辛勤的勞作和無私的愛，養(yǎng)育著我們，我們有什么資格沮喪頹廢？對(duì)父母，我們每一個(gè)人，都要伴著感恩之心出發(fā)，更要懂得以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答他們的愛與恩情！ 不一會(huì)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一群麋鹿，還沒等他倆走進(jìn)，斑羚群就急匆匆逃走了。這時(shí)就聽狐貍說：“呵呵，看到了唄，麋鹿多么害怕我，你這東西還不相信！”老虎說：“算你走運(yùn)，蠢麋鹿也怕你，若再看到其他野獸怕你，我就放了你。”
最后，他們遇到的了一匹獨(dú)狼，可是，這匹獨(dú)狼也是急匆匆逃走了。這時(shí)就聽狐貍說：“呵呵，看到了唄，獨(dú)狼多么害怕我，你這東西還不相信！還不快快給我賠情道歉，讓我回家！”老虎這時(shí)已經(jīng)完全沒有了起初的威風(fēng)，只好柔聲柔氣地對(duì)狐貍說：“我尊敬的森林主人，我老虎是有眼不識(shí)泰山，請(qǐng)您饒恕我的罪過吧！”
狡猾的狐貍終于借著跟老虎在一起的辦法挽救了自己。
【誤區(qū)警示】：
一拿起這篇作文，我們就被小作者以講述“狐假虎威”成語故事的獨(dú)特表情達(dá)意方式及其生動(dòng)流暢的語言吸引住了。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們對(duì)這篇作文的期望值也越來越高，但令人遺憾的是，這篇作文卻在最后用了“狡猾的狐貍終于借著跟老虎在一起的辦法挽救了自己”一句對(duì)全文進(jìn)行了收束。這樣的結(jié)尾顯然不能和文章的標(biāo)題“和你在一起”形成完美相切。
若能將文章結(jié)尾的情節(jié)稍作些修改，如“老虎不解，就問狐貍：‘百獸為什么會(huì)那么怕你呢？’狐貍說：‘因?yàn)槲沂呛湍阍谝黄鸢?！’老虎這才明白，原來狡猾的狐貍是借了和自己在一起的時(shí)機(jī)，憑著自己的威風(fēng)嚇跑了百獸啊。這時(shí)老虎想吃狐貍，卻因?yàn)轲I得連走路的勁都沒有了，只有眼睜睜地看著狐貍逃走了。”這樣的話，我們說，這篇中考作文就不會(huì)只評(píng)一個(gè)二類文得39分了。上，我們應(yīng)該從這篇中考作文的失分上得到這樣的教訓(xùn)，那就是，中考作文一定要切題緊密些才好。
從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便承受了父母給予手們所有的恩情。從牙牙學(xué)語到舉止成熟，無論遇到怎樣的艱難，父母都在等待守候著我們，給予我們一個(gè)歸宿，在父母眼里，我們永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子！有父母，我們可以不必偽裝堅(jiān)強(qiáng)；有父母，我們可以肆意歡笑哭泣，發(fā)泄自己所有的委屈；有父母，我們可以暢快地享受孩子的樂趣。因?yàn)樵诟改秆劾?，我們是個(gè)孩子，在父母看來，我們永遠(yuǎn)有需要流淚和安慰的時(shí)候……
還記得那年的夏天，學(xué)校里舉行了一個(gè)作文比賽，愛好寫作我積極地參加了比賽，我自信滿滿，深信以我的能力一定可以拿到名次，因?yàn)槲覐膩頉]有在寫作上面輸過?？墒?，出乎意料，初賽的我就被淘汰了。對(duì)于我來說，這是多么大的一個(gè)打擊啊，身邊朋友的譏諷和嘲笑，老師對(duì)我的失望，周圍的流言蜚語都在不斷地侵蝕我，讓驕傲的我傷痕累累。我不知道自己要如何去面對(duì)這一切，我覺得自己一無是處，沒有任何臉面生活著?？墒?，我親愛的父母卻一直守候在我的身邊，他們不責(zé)備我，不覺得我給他們丟臉，他們僅僅是輕輕地?fù)崦业哪X袋，溫柔地告訴我，這不是終點(diǎn)，而是我不斷進(jìn)步的另一個(gè)起點(diǎn)，告訴我永遠(yuǎn)不要灰心，他們相信我永遠(yuǎn)是最棒的。他們說，我只是一個(gè)孩子，有資本失敗，然后再站起來……
我那最平凡的父母，在我最需要的時(shí)候，在我最絕望的時(shí)候，用他們一句句簡單卻不平凡的安慰和一直的信任陪伴我。是他們，對(duì)我不離不棄，治愈我的傷口，讓受過傷的我重新振作起來！
我不是詩人，我無法用那些華麗的詞藻來贊揚(yáng)他們；我不是歌唱家，我不會(huì)用美妙動(dòng)聽的歌曲來頌唱他們，我只是一個(gè)在父母愛中成長的孩子。我只知道，我們的生命是父母給予的，我們的幸福生活是父母用血汗換來的，他們以辛勤的勞作和無私的愛，養(yǎng)育著我們，我們有什么資格沮喪頹廢？對(duì)父母，我們每一個(gè)人，都要伴著感恩之心出發(fā)，更要懂得以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答他們的愛與恩情！ 不一會(huì)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一群麋鹿，還沒等他倆走進(jìn)，斑羚群就急匆匆逃走了。這時(shí)就聽狐貍說：“呵呵，看到了唄，麋鹿多么害怕我，你這東西還不相信！”老虎說：“算你走運(yùn)，蠢麋鹿也怕你，若再看到其他野獸怕你，我就放了你。”
最后，他們遇到的了一匹獨(dú)狼，可是，這匹獨(dú)狼也是急匆匆逃走了。這時(shí)就聽狐貍說：“呵呵，看到了唄，獨(dú)狼多么害怕我，你這東西還不相信！還不快快給我賠情道歉，讓我回家！”老虎這時(shí)已經(jīng)完全沒有了起初的威風(fēng)，只好柔聲柔氣地對(duì)狐貍說：“我尊敬的森林主人，我老虎是有眼不識(shí)泰山，請(qǐng)您饒恕我的罪過吧！”
狡猾的狐貍終于借著跟老虎在一起的辦法挽救了自己。
【誤區(qū)警示】：
一拿起這篇作文，我們就被小作者以講述“狐假虎威”成語故事的獨(dú)特表情達(dá)意方式及其生動(dòng)流暢的語言吸引住了。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們對(duì)這篇作文的期望值也越來越高，但令人遺憾的是，這篇作文卻在最后用了“狡猾的狐貍終于借著跟老虎在一起的辦法挽救了自己”一句對(duì)全文進(jìn)行了收束。這樣的結(jié)尾顯然不能和文章的標(biāo)題“和你在一起”形成完美相切。
若能將文章結(jié)尾的情節(jié)稍作些修改，如“老虎不解，就問狐貍：‘百獸為什么會(huì)那么怕你呢？’狐貍說：‘因?yàn)槲沂呛湍阍谝黄鸢?！’老虎這才明白，原來狡猾的狐貍是借了和自己在一起的時(shí)機(jī)，憑著自己的威風(fēng)嚇跑了百獸啊。這時(shí)老虎想吃狐貍，卻因?yàn)轲I得連走路的勁都沒有了，只有眼睜睜地看著狐貍逃走了。”這樣的話，我們說，這篇中考作文就不會(huì)只評(píng)一個(gè)二類文得39分了。上，我們應(yīng)該從這篇中考作文的失分上得到這樣的教訓(xùn)，那就是，中考作文一定要切題緊密些才好。