相信大家生活中，也經常遇到過英語六級考了80多分，而考研英語卻沒及格的現象。這其中一個重要的原因就是考研英語和四、六級英語差異造成的，所以英語四、六級過關的同學，在考研英語復習上更應該改變策略，那么考研英語究竟該如何復習呢？
考研英語的閱讀理解大的特點就是強調“細讀”，所以經?？嫉囊蔡貏e細，可以細到對于一個詞的理解，這和四，六級考試非常不同。而大多數考生本身就缺乏一種精讀的能力，所以在解題時就會覺得障礙很大。另外還有一個原因就是絕大部分考生的解題思路還不對，很多人認為考研和四、六級考試一樣，有許多解題技巧和應試技巧。但這些四、六級考試技巧在考研英語中基本上不起作用。如果你把一個技巧絕對化，認為是放之四海皆準的真理話，只會導致你做題的全面失敗。譬如說：在四，六級考試中，如果文中出現了though, although這類表示讓步的小詞的話，那么后面的內容必然是不重要的，可以忽略。如果你把這個技巧帶入考研中，那么你必然會出錯，比如考研曾出過一道題(2002年試題)的正確答案就出現在though之后。從中我們可以知道考研不要求大家閱讀速度太快，絕大部分考生都能在70-80分鐘完成四至五篇文章，對于80%的考生而言，我們要求減速，力求精確理解文章的意義，這才是你取得好成績的關鍵。
技巧更多的是來自于做題，來自于考生親自的反省和總結，所以重要的一點就是要把文章讀懂。在做題的過程中，也會有一些固定的模式，這些模式會引導你去尋找正確的答案。這些模式我們一般不把它稱為技巧，稱為解題思路，絕對化的東西，不是太合適的，比如說看到一個題，就說這道題肯定可以通過某種技巧或者說直覺，就可以選A或者是C，這就比較主觀。對于考研閱讀，一般75%是閱讀理解的水平，加上20%的解題思路，再加上5%的做題狀態(tài)。
題海戰(zhàn)術考生不僅用到數學復習中，在英語復習中，考研輔導老師們也發(fā)現在準備考研英語的時候，就大量的去做題，做完一道題之后只是簡單的核對一下自己答對了幾個，答錯了幾個，大概算一個分數就算了，沒有進行錯誤的分析。如果考生大量地通過題海戰(zhàn)術簡單地重復錯誤，那么結果也就是每天測試自己英語的水平而已，英語水平提高提高不了，應試技巧也提高不了。所以考研輔導老師建議大家，變題海戰(zhàn)術為研究歷年真題，并進行全面的分析，這樣對考試的幫助才會更大。
考研英語和四六級英語的區(qū)別還是很大的，如果考生的思維方式或者復習方法不能改變，那么結果也許會很慘。所以建議大家平時多拿真題進行練習并不斷總結出來適合自己的復習方法。
考研英語的閱讀理解大的特點就是強調“細讀”，所以經?？嫉囊蔡貏e細，可以細到對于一個詞的理解，這和四，六級考試非常不同。而大多數考生本身就缺乏一種精讀的能力，所以在解題時就會覺得障礙很大。另外還有一個原因就是絕大部分考生的解題思路還不對，很多人認為考研和四、六級考試一樣，有許多解題技巧和應試技巧。但這些四、六級考試技巧在考研英語中基本上不起作用。如果你把一個技巧絕對化，認為是放之四海皆準的真理話，只會導致你做題的全面失敗。譬如說：在四，六級考試中，如果文中出現了though, although這類表示讓步的小詞的話，那么后面的內容必然是不重要的，可以忽略。如果你把這個技巧帶入考研中，那么你必然會出錯，比如考研曾出過一道題(2002年試題)的正確答案就出現在though之后。從中我們可以知道考研不要求大家閱讀速度太快，絕大部分考生都能在70-80分鐘完成四至五篇文章，對于80%的考生而言，我們要求減速，力求精確理解文章的意義，這才是你取得好成績的關鍵。
技巧更多的是來自于做題，來自于考生親自的反省和總結，所以重要的一點就是要把文章讀懂。在做題的過程中，也會有一些固定的模式，這些模式會引導你去尋找正確的答案。這些模式我們一般不把它稱為技巧，稱為解題思路，絕對化的東西，不是太合適的，比如說看到一個題，就說這道題肯定可以通過某種技巧或者說直覺，就可以選A或者是C，這就比較主觀。對于考研閱讀，一般75%是閱讀理解的水平，加上20%的解題思路，再加上5%的做題狀態(tài)。
題海戰(zhàn)術考生不僅用到數學復習中，在英語復習中，考研輔導老師們也發(fā)現在準備考研英語的時候，就大量的去做題，做完一道題之后只是簡單的核對一下自己答對了幾個，答錯了幾個，大概算一個分數就算了，沒有進行錯誤的分析。如果考生大量地通過題海戰(zhàn)術簡單地重復錯誤，那么結果也就是每天測試自己英語的水平而已，英語水平提高提高不了，應試技巧也提高不了。所以考研輔導老師建議大家，變題海戰(zhàn)術為研究歷年真題，并進行全面的分析，這樣對考試的幫助才會更大。
考研英語和四六級英語的區(qū)別還是很大的，如果考生的思維方式或者復習方法不能改變，那么結果也許會很慘。所以建議大家平時多拿真題進行練習并不斷總結出來適合自己的復習方法。