“哎呀！急死我了！”我一邊趕作業(yè)一邊發(fā)牢騷。“喂！還有多久就上課了？”A同學(xué)看了看帶著的手表，應(yīng)了句：“還有十多分鐘。怎么，你還沒做完作業(yè)？快點兒吧，快上課了！”“行了，知道了，別煩我！”我不耐煩地沖著她回答到。
誰說不是呢？好不容易到了周末，本應(yīng)該好好玩?zhèn)€痛快，但誰會想到，老師似乎故意跟我們作對，布置了一些作業(yè)，看起來也挺少的啊。于是，放開作業(yè)，玩了個痛快，到了現(xiàn)在，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)也不少。“哎呀，不做了，借別人的抄吧！干嘛做個好學(xué)生?。 闭伊藗€成績較好的同學(xué)的作業(yè)，抄了起來。正抄得入迷，B同學(xué)不知什么時候站在你旁邊了，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的：“?。∧銢]做完作業(yè)?。≡趺锤愕?？……”先被嚇了一大跳不說，卻還要聽她在這里幸災(zāi)樂禍的羅嗦，如果不是要趕作業(yè)，我非跟她罵個痛快不可，然而這終是我的幻想，與現(xiàn)實是相反的！只能任她“數(shù)落”了。正寫著呢，忽然旁邊一個同學(xué)走過來，把我的手碰了一下，這下可好！寫的字“面目全非”了，我站了起來，罵道：“怎么走路的？沒長眼睛啊？”他回過頭：“喲，在趕抄作業(yè)呢！”那陰陽怪氣的聲音啊，真讓人受不了。就看在作業(yè)的份上，今天放過他，否則非跟他大戰(zhàn)三百回合不可。低下頭，又繼續(xù)“埋頭苦干”起來。
“哎，只剩五分鐘了，你還有多少？”A同學(xué)那長頸鹿似的腦袋又伸了過來?！坝⒄Z、數(shù)學(xué)、還有周記；老師真是的，干嘛布置那么多作業(yè)！”“我暈哦！”“你快點吧！”B又走過來了，見B走了過來，我一把抓住她：“英語做完了嗎？借我參考參考（借我抄抄）?！彼龂@了口氣，走開了。我又低下頭繼續(xù)“戰(zhàn)斗”了。
C同學(xué)走來，拍拍我的肩膀：“老兄，你得讓位了，別那么霸道，該“漂移”了。”我抬頭一看，班上有在進行“大遷移”了。“要命！”我停下筆，帶上我的所有“財產(chǎn)”，準(zhǔn)備“遠征”吧！剛到目的地，便開始“工作”。別人要說當(dāng)臥底苦，那我一定要找他說道說道：又要看作業(yè)，又要寫作業(yè)，還要聽聽同學(xué)們的聲音，看看老師來了沒有。這可真是“眼觀六路，耳聽八方”啊，你說我苦不苦？
寫了很久，手寫酸了。伸伸手，動動脖子，那個舒坦呀，真是沒得說的了，不知這些動作是哪位老先生發(fā)明的，真該給他個諾貝爾獎。廢話少說，趕緊開工吧！剛抄了幾段，這才發(fā)現(xiàn)，抄錯了：把第六題的答案抄到了第七題上，第六題正空著呢！我暈！一邊罵著一邊找膠布，可這該死的膠布似乎也有意跟我捉迷藏，左翻右翻也不見它的影子。一眼掃過去，正巧，同桌也剛借來一卷膠布，正要用呢！手伸過去，“哈哈，想強啊！我偏不給！”這可真是“屋漏偏逢連夜雨，虎落平原被犬欺啊”啊！好不容易等他用完了，我一把奪過，正想修改時，該死的上課鈴響了，真難聽。心里雖說又氣又急，但我又能怎么辦？怪誰呢？這該死的上課鈴有完沒完，故意嘲笑我了吧！正要說出口，班主任推門而入，我一驚，便把所有重點都放在抄作業(yè)和觀察老師上了。隨時得看著啊，看看“諸葛亮”（班主任）是否走到你旁邊，要是被他抓到我趕作業(yè)、抄作業(yè)的話，我一世的英明可就全毀了。眼見他就快走到了，我便把一本英語書蓋在作業(yè)上，裝成復(fù)習(xí)英語的樣子，這時候呀，真怕“諸葛亮”翻開課本，發(fā)現(xiàn)這驚天打秘密。幸運的是，“諸葛亮”只在旁邊站了大約“幾小時”吧（其實只有十幾秒，只不過我感覺都有幾小時了），就走了，我深深地吐了口氣，握緊拳頭的手便松了下來，張開手一看，汗水都有大半桶了，盡管現(xiàn)在還很冷。
剛松了口氣，就準(zhǔn)備開始繼續(xù)開工了。一邊抄一邊心里對自己說：“下次再也不貪玩，不趕作業(yè)了?！笨傻搅讼轮?，便把什么都忘了。有趕作業(yè)了！
行了，廢話少說，要趕作業(yè)了，我還有一大堆作業(yè)沒做呢！這該死的老師……算了，還是怪我自己吧！
湖南省古丈縣194班初一:向靜
誰說不是呢？好不容易到了周末，本應(yīng)該好好玩?zhèn)€痛快，但誰會想到，老師似乎故意跟我們作對，布置了一些作業(yè)，看起來也挺少的啊。于是，放開作業(yè)，玩了個痛快，到了現(xiàn)在，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)也不少。“哎呀，不做了，借別人的抄吧！干嘛做個好學(xué)生?。 闭伊藗€成績較好的同學(xué)的作業(yè)，抄了起來。正抄得入迷，B同學(xué)不知什么時候站在你旁邊了，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的：“?。∧銢]做完作業(yè)?。≡趺锤愕?？……”先被嚇了一大跳不說，卻還要聽她在這里幸災(zāi)樂禍的羅嗦，如果不是要趕作業(yè)，我非跟她罵個痛快不可，然而這終是我的幻想，與現(xiàn)實是相反的！只能任她“數(shù)落”了。正寫著呢，忽然旁邊一個同學(xué)走過來，把我的手碰了一下，這下可好！寫的字“面目全非”了，我站了起來，罵道：“怎么走路的？沒長眼睛啊？”他回過頭：“喲，在趕抄作業(yè)呢！”那陰陽怪氣的聲音啊，真讓人受不了。就看在作業(yè)的份上，今天放過他，否則非跟他大戰(zhàn)三百回合不可。低下頭，又繼續(xù)“埋頭苦干”起來。
“哎，只剩五分鐘了，你還有多少？”A同學(xué)那長頸鹿似的腦袋又伸了過來?！坝⒄Z、數(shù)學(xué)、還有周記；老師真是的，干嘛布置那么多作業(yè)！”“我暈哦！”“你快點吧！”B又走過來了，見B走了過來，我一把抓住她：“英語做完了嗎？借我參考參考（借我抄抄）?！彼龂@了口氣，走開了。我又低下頭繼續(xù)“戰(zhàn)斗”了。
C同學(xué)走來，拍拍我的肩膀：“老兄，你得讓位了，別那么霸道，該“漂移”了。”我抬頭一看，班上有在進行“大遷移”了。“要命！”我停下筆，帶上我的所有“財產(chǎn)”，準(zhǔn)備“遠征”吧！剛到目的地，便開始“工作”。別人要說當(dāng)臥底苦，那我一定要找他說道說道：又要看作業(yè)，又要寫作業(yè)，還要聽聽同學(xué)們的聲音，看看老師來了沒有。這可真是“眼觀六路，耳聽八方”啊，你說我苦不苦？
寫了很久，手寫酸了。伸伸手，動動脖子，那個舒坦呀，真是沒得說的了，不知這些動作是哪位老先生發(fā)明的，真該給他個諾貝爾獎。廢話少說，趕緊開工吧！剛抄了幾段，這才發(fā)現(xiàn)，抄錯了：把第六題的答案抄到了第七題上，第六題正空著呢！我暈！一邊罵著一邊找膠布，可這該死的膠布似乎也有意跟我捉迷藏，左翻右翻也不見它的影子。一眼掃過去，正巧，同桌也剛借來一卷膠布，正要用呢！手伸過去，“哈哈，想強啊！我偏不給！”這可真是“屋漏偏逢連夜雨，虎落平原被犬欺啊”啊！好不容易等他用完了，我一把奪過，正想修改時，該死的上課鈴響了，真難聽。心里雖說又氣又急，但我又能怎么辦？怪誰呢？這該死的上課鈴有完沒完，故意嘲笑我了吧！正要說出口，班主任推門而入，我一驚，便把所有重點都放在抄作業(yè)和觀察老師上了。隨時得看著啊，看看“諸葛亮”（班主任）是否走到你旁邊，要是被他抓到我趕作業(yè)、抄作業(yè)的話，我一世的英明可就全毀了。眼見他就快走到了，我便把一本英語書蓋在作業(yè)上，裝成復(fù)習(xí)英語的樣子，這時候呀，真怕“諸葛亮”翻開課本，發(fā)現(xiàn)這驚天打秘密。幸運的是，“諸葛亮”只在旁邊站了大約“幾小時”吧（其實只有十幾秒，只不過我感覺都有幾小時了），就走了，我深深地吐了口氣，握緊拳頭的手便松了下來，張開手一看，汗水都有大半桶了，盡管現(xiàn)在還很冷。
剛松了口氣，就準(zhǔn)備開始繼續(xù)開工了。一邊抄一邊心里對自己說：“下次再也不貪玩，不趕作業(yè)了?！笨傻搅讼轮?，便把什么都忘了。有趕作業(yè)了！
行了，廢話少說，要趕作業(yè)了，我還有一大堆作業(yè)沒做呢！這該死的老師……算了，還是怪我自己吧！
湖南省古丈縣194班初一:向靜