今天的作文課真有趣，因?yàn)槔蠋煄覀冏隽恕安略~秀”的游戲。
老師先說了游戲規(guī)則：兩人一組，一個(gè)人猜，一個(gè)人比劃，比劃的人根據(jù)老師出示的詞，再表演給猜的同學(xué)，后猜出詞來。
接著，老師請(qǐng)一名男同學(xué)做了示范。只見他目視前方，擺動(dòng)雙臂，邁開腳步向前跑了幾步，又抬起腳一踢。我想：這不就是踢足球嗎！我剛想到這，就聽見耳邊響起了一個(gè)響亮的回答：“老師！我知道！是踢足球！”“是跑步！”老師公布了答案：是踢足球。耶！我猜對(duì)了。
做完示范，老師讓我們找搭檔，我和旁邊的女生組成了“勝利隊(duì)”，準(zhǔn)備參加游戲了。
我們“勝利隊(duì)”閃亮登場(chǎng)了。開始先由我來猜。老師出示了詞，那個(gè)女生就做起了動(dòng)作，她用兩只手臂做出爬的動(dòng)作，腳底下也在不停地蹬著。我想了想，半信半疑地說：“是……爬山。”“不對(duì)！”可是，她做得這么像，不是爬山是什么呢？我想了半天也沒想出來，后來，回到座位上一問，才知道原來是“游泳”。
終天輪到我比劃了，這老師出示的還是“游泳”。于是，我用手來回劃動(dòng)，就像在游蛙泳。她也看出了我的動(dòng)作，胸有成竹地說“是游泳！”“對(duì)了！”我興奮極了，我們組又猜中了一個(gè)。
輪到下一組同學(xué)了。這回老師出了“澆花”這個(gè)詞。比劃的同學(xué)想了想，用雙手托著下巴，咧開嘴笑著，好像一朵綻開的花朵。接著，他又從旁邊假裝端了一盆水，往“花”上澆。猜的人見了，脫口而出：“是澆花！”“真棒！”
游戲結(jié)束了，我覺得這節(jié)課真有趣，我還真有些意猶未盡呢！這個(gè)游戲不但鍛練了我們的表達(dá)能力和思維能力，還增強(qiáng)了我們之間的合作意識(shí)，真是一舉多得??！
北京市展覽路第一小學(xué)三年級(jí)：常妍忻 指導(dǎo)老師：葛老師
老師先說了游戲規(guī)則：兩人一組，一個(gè)人猜，一個(gè)人比劃，比劃的人根據(jù)老師出示的詞，再表演給猜的同學(xué)，后猜出詞來。
接著，老師請(qǐng)一名男同學(xué)做了示范。只見他目視前方，擺動(dòng)雙臂，邁開腳步向前跑了幾步，又抬起腳一踢。我想：這不就是踢足球嗎！我剛想到這，就聽見耳邊響起了一個(gè)響亮的回答：“老師！我知道！是踢足球！”“是跑步！”老師公布了答案：是踢足球。耶！我猜對(duì)了。
做完示范，老師讓我們找搭檔，我和旁邊的女生組成了“勝利隊(duì)”，準(zhǔn)備參加游戲了。
我們“勝利隊(duì)”閃亮登場(chǎng)了。開始先由我來猜。老師出示了詞，那個(gè)女生就做起了動(dòng)作，她用兩只手臂做出爬的動(dòng)作，腳底下也在不停地蹬著。我想了想，半信半疑地說：“是……爬山。”“不對(duì)！”可是，她做得這么像，不是爬山是什么呢？我想了半天也沒想出來，后來，回到座位上一問，才知道原來是“游泳”。
終天輪到我比劃了，這老師出示的還是“游泳”。于是，我用手來回劃動(dòng)，就像在游蛙泳。她也看出了我的動(dòng)作，胸有成竹地說“是游泳！”“對(duì)了！”我興奮極了，我們組又猜中了一個(gè)。
輪到下一組同學(xué)了。這回老師出了“澆花”這個(gè)詞。比劃的同學(xué)想了想，用雙手托著下巴，咧開嘴笑著，好像一朵綻開的花朵。接著，他又從旁邊假裝端了一盆水，往“花”上澆。猜的人見了，脫口而出：“是澆花！”“真棒！”
游戲結(jié)束了，我覺得這節(jié)課真有趣，我還真有些意猶未盡呢！這個(gè)游戲不但鍛練了我們的表達(dá)能力和思維能力，還增強(qiáng)了我們之間的合作意識(shí)，真是一舉多得??！
北京市展覽路第一小學(xué)三年級(jí)：常妍忻 指導(dǎo)老師：葛老師