距離高考只有一個月的時間了。沖刺階段，如何更有效地復(fù)習(xí)迎考，是眾多考生和家長關(guān)心的問題。為此，本報記者采訪了青海湟川中學(xué)和青海師大附中的，他們根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為廣大考生提出考前復(fù)習(xí)建議。
語文：掌握“密鑰”
青海湟川中學(xué)安昊高級教師
如果科學(xué)合理地利用后一個月，是能夠明顯地提高高考語文成績的。
一、建立語文知識網(wǎng)絡(luò)
明確高考的命題思路以及考試要點(diǎn)，“考什么、怎么考、如何答”，熟悉解題方向和規(guī)律技巧，也就是說，做題要有目的性。語文高考共七道大題21道小題，考點(diǎn)主要分為語言知識和語言表達(dá)、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作四大部分。
二、側(cè)重復(fù)習(xí)要點(diǎn)
語言知識和語言表達(dá)：側(cè)重積累字音，注意多音字、多音多義字、成語中的難讀字以及生活中的易讀錯字。熟語的運(yùn)用要注意語言環(huán)境，熟悉熟語運(yùn)用不當(dāng)?shù)陌朔N類型，其中一些褒貶兩用的成語成為難點(diǎn)。病句題是很多學(xué)生的“軟肋”，要明確六種病句類型，多做練習(xí)，以求熟能生巧。語言表達(dá)題題型變化多樣，考試內(nèi)容豐富，圖文轉(zhuǎn)換是難點(diǎn)。
古代詩文閱讀：詩歌鑒賞應(yīng)學(xué)會緊抓答題規(guī)律，規(guī)范答題。鑒賞古詩，可以從標(biāo)題入手，了解寫作特點(diǎn)、描寫對象等；詩歌下方的注釋是幫助考生答題的“鑰匙”，可以找到讀懂詩歌的切入點(diǎn)。學(xué)生對“表達(dá)技巧”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”等概念應(yīng)明確，切忌答非所問。文言文閱讀要積累一定的實(shí)詞、虛詞、文言句式、古今異義等基本知識，加強(qiáng)對文言翻譯句子的練習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀：科技文閱讀要掌握“比讀”方法，在原文中找出選項(xiàng)的對應(yīng)區(qū)域進(jìn)行對照閱讀。文學(xué)作品閱讀要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志等等。
寫作：注重五個“一”一個生動醒目的標(biāo)題；一個文采飛揚(yáng)的開篇；一個卒章顯志的結(jié)尾；一些新穎真實(shí)的內(nèi)容；一份整潔的卷面。
三、回放電影鏡頭
高考前，同學(xué)們找出一段完整的時間，腦海中如同回放電影鏡頭一般，將整個試卷完整地在腦中過一遍不僅要過一遍題型，而且要將每種題型的內(nèi)容及其答題技巧回顧一下。如有遺忘，馬上查漏補(bǔ)缺。
數(shù)學(xué)：掌握“策略”
青海湟川中學(xué)劉生彪高級教師
策略一：進(jìn)一步明確知識網(wǎng)絡(luò)和高考重點(diǎn)
對高中數(shù)學(xué)知識板塊結(jié)構(gòu)要進(jìn)一步明晰于心，重點(diǎn)板塊中的重要知識點(diǎn)及方法要進(jìn)一步熟練，力爭做到如數(shù)家珍。例如數(shù)列通項(xiàng)公式求法、基本初等函數(shù)的圖像和性質(zhì)、函數(shù)值的求法、函數(shù)單調(diào)性的判斷方法、立體幾何中的向量法、圓錐曲線和概率統(tǒng)計等。
策略二：定位復(fù)習(xí)
后期復(fù)習(xí)重要的是要以自我“定位”來確立復(fù)習(xí)重點(diǎn)。平時考試在120分以上的考生，可以做點(diǎn)難題；90分-120分之間的，應(yīng)主攻概念、方法、計算等基礎(chǔ)；90分以下的,應(yīng)主要復(fù)習(xí)概念、定理等基礎(chǔ)知識。
策略三：注重回歸課本
實(shí)質(zhì)上，教材中的復(fù)習(xí)題與小結(jié)中的例題以及復(fù)習(xí)參考中的習(xí)題就完全達(dá)到了高考的標(biāo)高。數(shù)學(xué)高考中許多問題都會在課本中找到原型和出處，全面、系統(tǒng)、認(rèn)真地研究教材肯定會贏得高考。除了研究課本中的例題、習(xí)題和復(fù)習(xí)參考題外，還要注意研究實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題。
策略四：重視對錯題的反思和查漏補(bǔ)缺
對錯題要從以下幾個方面思考：(1)本題考查了哪些知識點(diǎn)？(2)怎樣審題？怎樣打開解題思路？(3)本題中運(yùn)用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？(4)答題時錯誤出現(xiàn)在哪個方面？只要多總結(jié)解題規(guī)律，多留心和反思解題方法，你的解題能力就會得到很大的提高。
策略五：強(qiáng)化解題規(guī)范訓(xùn)練
考試是以卷面為依據(jù)的。這就要求考生在考試中不但要會，而且要對且全、全而規(guī)范。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高。例如，有許多考生做立體幾何題時，做、證、求過程不規(guī)范；解答概率問題時缺乏必要的分析和表述，這都是不規(guī)范的表現(xiàn)，從而失去得分的機(jī)會。尤其是要注意準(zhǔn)確使用數(shù)學(xué)語言，要做到符號準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，言簡意賅。
策略六：要注重加強(qiáng)應(yīng)試能力和意志品德的訓(xùn)練
高考不但要考查學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，而且還要考查學(xué)生的理性精神，審慎思維的習(xí)慣，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。數(shù)學(xué)高考中，總有三至四個較難的選填題和兩到三個體現(xiàn)選拔功能的解答題，要敢于探索，要有勇氣和信心。若實(shí)在做不出，也不要泄氣，要學(xué)會放棄，以平常心待之。
考試忠告
忠告一：統(tǒng)覽試卷這一過程需要10分鐘左右。粗略將試題分為難、中、易三類，先易后難，可以穩(wěn)定情緒。
忠告二：四先四后即先易后難，先熟后生，先高后低(對同一水平的題目，時間不夠的情況下，先做分?jǐn)?shù)高的)，先同后異(前后有相同類型的題目，先做相同的部分)。
忠告三：分段得分難題應(yīng)采取分段得分策略。高考閱卷中，老師們往往會睜大眼睛尋找考生的得分點(diǎn)。所以考生面對難題不要怕，定理、推理寫幾步，不放棄步驟分。
忠告四：把握關(guān)鍵考生一定要把握好試卷的“生命線”。選擇、填空題就是數(shù)學(xué)考試的“生命線”,做好這部分題目至關(guān)重要，力爭做到“做一道得5分”。
英語：回歸復(fù)習(xí)和梳理
青海湟川中學(xué)柴俏高級教師
高考在即，在今后一個月的時間內(nèi)，建議考生做到以下幾點(diǎn)：
1.回歸基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和梳理：將以前做過的題(尤其是單選和改錯)整理、分類，看看自己在哪些知識點(diǎn)上出錯率高，有針對性地進(jìn)行糾錯，并再次檢查。學(xué)習(xí)語法的意義不僅僅在于做好單項(xiàng)選擇和短文改錯，更在于有能力用標(biāo)準(zhǔn)地道的英語表達(dá)自己的思想，與人交流，并能流暢地寫作。
2.加強(qiáng)詞匯，在進(jìn)入高考考場前，務(wù)必將初中高中各冊課本中的單詞短語熟記并且確保會用；更重要的是：要學(xué)會構(gòu)詞法，在閱讀理解及其他試題中出現(xiàn)需掌握的單詞的派生詞或合成詞時，考生要具備根據(jù)構(gòu)詞法和上下文所提供的語境猜測詞義的能力。
3.保證每天花一定時間(至少10分鐘)做聽力訓(xùn)練，并讓自己有機(jī)會聽到各種發(fā)音不同的英美人士的語音片段，比對聽力材料發(fā)現(xiàn)自己的聽力理解問題所在，適當(dāng)選擇一些長對話和獨(dú)白進(jìn)行朗讀背誦。
4.加強(qiáng)閱讀理解能力：不要以為閱讀理解和完型填空做多了就自然會好，不要以為每一篇閱讀理解都要逐字逐句細(xì)細(xì)讀來，不要以為閱讀理解中遇到生詞就查字典是一絲不茍的良好習(xí)慣，要學(xué)會通過Skimming(略讀)scanning(查讀)的方法獲取文章的大意和題目要求的細(xì)節(jié)，要研究作者的寫作意圖和思路，甚至學(xué)會分析篇章結(jié)構(gòu)，猜測詞義，順著作者的思路去做出符合文意的推測。多分析閱讀理解中以往做錯的題的錯誤原因，就閱讀理解而言，題型無外以下幾種：文章的大意，細(xì)節(jié)理解，推斷。如果某一類題出錯率高，就選取這一類的閱讀理解題來加強(qiáng)，而不必每道題都做。
5.讓書面表達(dá)亮起來：掌握高中英語課本上每個單元的function(功能)，在讀到書面表達(dá)的#高考# #2012年高考備戰(zhàn)：高考最后一個月各科復(fù)習(xí)策略#后不要急著下筆，要明確書面表達(dá)所考查的功能是什么，在多種表達(dá)形式中選取佳的方式，而不要千篇一律，多用已經(jīng)掌握的語法結(jié)構(gòu)來進(jìn)行文章的構(gòu)思和修改，要做到用自己高的語言表達(dá)水平進(jìn)行寫作，對優(yōu)秀范文多讀，背和仿(寫)。
文綜部分
政治：掌握“竅門”
青海湟川中學(xué)巴紅英高級教師
在高考前的一個月里，政治復(fù)習(xí)備考一定要重實(shí)際，求實(shí)效。具體建議如下：
1.補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
建議學(xué)生可以按考試說明中考點(diǎn)規(guī)定查找，將有把握的知識劃掉，看還有什么缺漏；考前的模擬、做題量都不會少，這些試題和習(xí)題有足夠的覆蓋面，在試題和習(xí)題中暴露出的問題正是學(xué)生在知識和能力上的弱點(diǎn)，暴露出的問題解決得不徹底，高考中還會出現(xiàn)；在查漏補(bǔ)缺時一定要回歸教材，對照教材看我們常用的知識和教材中“原汁原味”的知識有無出入，應(yīng)及時糾正，避免考試失誤。
2.完成試題的時間訓(xùn)練。
文綜考試考生普遍感覺時間緊，書寫量大。題做不完的壓力大。文綜考試中政治題一般放在后，時間安排不合理，前松后緊，草草作答是影響成績的重要因素。建議：進(jìn)行訓(xùn)練；常用的句子要提前做好準(zhǔn)備，不要在考場上現(xiàn)場想；語言的組織要緊密，前言一定要搭后語，尤其是知識和材料的結(jié)合環(huán)節(jié)不能脫節(jié)。如：答題中要用聯(lián)系的觀點(diǎn)寫，那就應(yīng)在材料中找到誰和誰“相互影響、相互制約”“影響”“制約”帶來的結(jié)果。這樣答題就會條理清晰，答案質(zhì)量高，沒有廢話，不浪費(fèi)時間。
3.提高駕馭材料和知識的能力。
獲取與解讀信息、調(diào)動與運(yùn)用知識，這兩種能力尤顯重要，也是部分學(xué)生的軟肋所在。高考雖然離不開對基礎(chǔ)知識的測試，但這畢竟是一場選拔性的考試。建議：應(yīng)對照試題參考答案反復(fù)體會：“材料信息-調(diào)運(yùn)知識-答案組織”的流程，以提升主要能力；這一階段老師一般會結(jié)合時政進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4.針對實(shí)際水平，確定主攻方向。
在政治高考試題中，經(jīng)濟(jì)常識和哲學(xué)常識占總分?jǐn)?shù)的70%，難題和較難的題目也多出現(xiàn)在這兩部分中。由于政治常識在高考中總體要求不高，所以在復(fù)習(xí)的后階段，對一部分學(xué)生來說，有必要在這部分知識內(nèi)容上多花些精力。強(qiáng)的對手不一定是別人。調(diào)整好心態(tài)，增強(qiáng)信心，有助于將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
地理：回歸教材
青海湟川中學(xué)付文麗高級教師
一、回歸教材、保持適量的訓(xùn)練，提升綜合實(shí)戰(zhàn)能力
臨考之前一個月，應(yīng)重新回歸教材，把曾經(jīng)整理過的基礎(chǔ)知識資料結(jié)合教材再次復(fù)習(xí)、記憶。同時利用各地的模擬試題保持一定的訓(xùn)練量，建議每周地理單科及文綜練習(xí)各做一套，以保持題感及提高實(shí)戰(zhàn)能力。
二、學(xué)會做題、學(xué)會分析、學(xué)會自己總結(jié)
考前一個月，不能再一味大量做題，要對前期做過的、考過的、同一類問題進(jìn)行歸納、比較、分析、總結(jié)，形成一定思維模式和答題的“基本公式”。例如：歸納總結(jié)有關(guān)描述地理特征(地形特征；地表環(huán)境特征；氣候特征；河流水文特征；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征；工業(yè)生產(chǎn)特征；農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游區(qū)位特征；地理事物空間分布特征等)的答題思維模式。
三、掌握讀圖技巧，突破讀圖分析題
讀圖分析靈活、綜合性強(qiáng)、空間跨度大，由于這種題能考查考生多方面的能力,也是地理學(xué)科命題中富有特色的題型,所以考生要答好這種題型,必須做到:基礎(chǔ)扎實(shí),知識面廣,思維敏捷,表達(dá)能力強(qiáng)。又由于這種題能夠命出智力價值較高的題目,所以考生失分率也較高。
突破讀圖分析題的一般步驟：
(一)仔細(xì)審題，提取信息
審題要做到：一不看錯題目和材料；二不遺漏題目和材料；三要看全題目和材料；四要審準(zhǔn)題目和材料。學(xué)會從材料中提取有效信息，充分利用資料(榨干材料)，找關(guān)鍵詞(得分點(diǎn))。
(二)針對問題，圖文轉(zhuǎn)換，組織答題
答題要注意做到：述語專業(yè)化；邏輯合理化；結(jié)構(gòu)層次化；順序科學(xué)化；分析徹底化。一定要在自己能說得明白的地方毫不猶豫地說徹底不保留；一定要注意輕重有別、前后有別，比較有把握的寫在前面，沒那么有把握的寫在后面。
歷史：依據(jù)考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)
青海師大附中張雪蓮高級教師
高考后一個月，正是歷史復(fù)習(xí)的黃金時期。復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，在于能否根據(jù)自身情況，有針對性地復(fù)習(xí)。
第一，基礎(chǔ)較差的學(xué)生要樹立信心。
一、歷史學(xué)科的高考，在考查重點(diǎn)上以學(xué)科知識為根本，以學(xué)科能力為核心，以學(xué)科素養(yǎng)為主導(dǎo)，也就是高考試題立足于基礎(chǔ)知識，突出對能力的考查。雖然現(xiàn)在距離高考只有一個月，但歷史學(xué)科復(fù)習(xí)仍然大有可為。
二、要依據(jù)考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)。為考綱上的每個考點(diǎn)標(biāo)上時間，然后背記下來，建立完整的歷史時間體系；把考綱上的考點(diǎn)展開，認(rèn)真翻閱教材，為每個考點(diǎn)注上背景(原因)、過程(內(nèi)容)、意義(影響)；背記不是一頁頁地翻課本，而是要將考綱上的考點(diǎn)展開復(fù)述。
三、由于高考閱卷是踩點(diǎn)給分，語法上的問題倒是其次，要強(qiáng)化對可充當(dāng)關(guān)鍵詞、核心詞的歷史術(shù)語的理解和掌握。不厭其煩地做好以上工作，再輔以少量的練習(xí)(如每日十道選擇題、一道大題)，按部就班、夯實(shí)基礎(chǔ)，那么到高考時在歷史學(xué)科上獲得相對滿意的分?jǐn)?shù)也是完全有可能的。
第二，基礎(chǔ)中等的學(xué)生，現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是突出主干、突破重點(diǎn)。
何謂主干知識？課本上筆墨多的知識并非就是主干，主干知識是指與其他知識產(chǎn)生較多聯(lián)系，能形成完整體系，并對現(xiàn)實(shí)有較多借鑒的知識。比如社會生活在書上篇幅很少，卻從細(xì)節(jié)上反映著所屬時代的歷史特征，社會生活的變遷則能體現(xiàn)歷史進(jìn)步的步伐，所以社會生活史是主干知識。同學(xué)們在現(xiàn)階段要從繁雜的歷史知識點(diǎn)的海洋中跳出來，突出主干，形成對歷史的較為宏觀的認(rèn)識。
何謂重點(diǎn)？歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是某一部分的知識，而是聯(lián)系和運(yùn)用的能力。在背記的時候，要打開思路，想一想本處知識點(diǎn)的時代背景，再想一想本知識點(diǎn)在歷的發(fā)展脈絡(luò)，這就叫聯(lián)系；背過之后問問自己，把這個知識點(diǎn)背下來有什么用？能說明什么問題？能產(chǎn)生哪些認(rèn)識？先回憶，后看書?？上劝凑站V目提示，回憶教材內(nèi)容。對回憶不起來的考點(diǎn)，再及時找到教材中的相應(yīng)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶。前后看滾動發(fā)展。考生在記憶的過程中，必須有意識地重復(fù)前幾天記過的東西，并按照教材結(jié)構(gòu)，前后聯(lián)系起來。
第三，成績優(yōu)秀的學(xué)生要立足于以下三點(diǎn)：訂計劃梳理考綱，拉網(wǎng)式地排查知識漏洞；就某一知識點(diǎn)，找來多道高考試題，體會高考設(shè)問角度的變化，熟悉高考考查的多種方法；進(jìn)一步打開思路，豐富答題角度，比如同學(xué)們早就掌握了在回答歷史事件的背景或影響這類題目時，要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面入手分析，現(xiàn)階段則要使答題得分點(diǎn)更加多樣化。
理綜部分
物理：從量變到質(zhì)變
青海湟川中學(xué)楊文姬高級教師
1.力學(xué)復(fù)習(xí)注重方法的理解和應(yīng)用，形成方法體系。
力學(xué)復(fù)習(xí)要注意理解掌握動力學(xué)方法、能量方法、動量方法，這三種方法構(gòu)成了高考研究物理問題的主要思路。拿到一個問題，是從動力學(xué)角度研究，還是從能量轉(zhuǎn)化與守恒及功能關(guān)系入手，還是從動量及動量守恒的角度來分析，這不僅需要準(zhǔn)確判斷，更需要正確理解和運(yùn)用。
動力學(xué)強(qiáng)調(diào)的是力和運(yùn)動的關(guān)系，不同的運(yùn)動有不同特點(diǎn)的受力，如勻速圓周運(yùn)動，始終指向圓心，大小不變的力作用；不同的受力再結(jié)合運(yùn)動的初始條件，就有不同的運(yùn)動，如粒子垂直勻強(qiáng)電場方向進(jìn)入電場，在電場力作用下，做類似于重力場中的平拋運(yùn)動。
能量強(qiáng)調(diào)一個過程中能和能之間的轉(zhuǎn)化，如以一定初速度沖上粗糙斜面，則動能減小，一部分轉(zhuǎn)化為重力勢能，一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；同時還要強(qiáng)調(diào)每一種能量轉(zhuǎn)化都會對應(yīng)有力做功，如上例中的物體動能減少多少，取決于合力對它做了多少功，減少的動能中有多少轉(zhuǎn)化為重力勢能，取決于克服重力做了多少功，內(nèi)能的產(chǎn)生多少，取決于克服摩擦力做的功。
動量強(qiáng)調(diào)一個過程中系統(tǒng)的動量轉(zhuǎn)化與守恒，像碰撞過程、類似于子彈打木塊的過程等等；還有動量定理，在涉及力的時間作用效果時，可以考慮使用。
2.電學(xué)復(fù)習(xí)注意概念的準(zhǔn)確理解和力學(xué)方法的遷移，與實(shí)際聯(lián)系，形成知識體系。
電學(xué)中的概念比較多，比較難，如電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電容、磁感應(yīng)強(qiáng)度、感應(yīng)電動勢、感應(yīng)電流等，準(zhǔn)確理解這些概念是電學(xué)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這就需要特別重視這些概念的生成與定義。
另外在電學(xué)研究中，涉及比較多的力學(xué)的研究方法，所以考查電學(xué)或者復(fù)習(xí)電學(xué)，用到力學(xué)的方法時，一定要多琢磨、多比較，以求在解決問題的過程中，加深對力學(xué)方法在電學(xué)的遷移使用和理解。
電學(xué)復(fù)習(xí)中，要特別關(guān)注物理與實(shí)際聯(lián)系問題的解決與研究。這里面有建立物理模型的能力考查，即看到實(shí)際問題，將它與已有的物理模型相聯(lián)系，或者能抓住主要因素，建立物理模型?？疾橹羞€包括審題能力的考查，這些需要在平常訓(xùn)練中掌握。
3.實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，不同的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同。比如描繪小燈泡的伏安特性曲線，強(qiáng)調(diào)的就是實(shí)驗(yàn)電路的連接(包括分壓電路、電壓電流表的量程選擇、電流表的內(nèi)外接問題)，另外就是后曲線的畫出；機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn)，主要考查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、誤差的分析；而利用單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)，則考查比較全面，有原理為什么能利用它測重力加速度，操作如何測擺長、如何測周期，數(shù)據(jù)處理做圖像、求斜率、計算重力加速度，誤差分析實(shí)驗(yàn)過程中的一些操作會帶來怎樣的誤差等。好的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)是邊復(fù)習(xí)邊動手操作，理解更深。
4.非主干知識注意形成知識體系。
非主干知識考查，能力要求不高，但由于涉及知識點(diǎn)較多，理解基礎(chǔ)上的記憶很重要，所以形成一定的體系或線索是有必要的。如光學(xué)，可以從光學(xué)的發(fā)展歷史將所有知識串起來；原子物理，可以從原子模型的建立過程去研究，原子核物理可以從放射性物質(zhì)發(fā)現(xiàn)、到核子(質(zhì)子、中子)發(fā)現(xiàn)，再到核能利用去研究。
5.關(guān)注書本。這一點(diǎn)是很多人易忽視的，在這些年的高考試卷中，可看到有很多基本知識、基本概念的考查，學(xué)生們會出問題，這是由于基礎(chǔ)知識不牢固，或者復(fù)習(xí)時只關(guān)注做題，沒有靜下心來好好理解這些概念?？磿鼙容^好地解決這個問題。尤其是電學(xué)3-1、3-2的內(nèi)容，包括電場、磁場、電路、電磁感應(yīng)、交流電；力學(xué)3-4的振動和波；熱學(xué)、光學(xué)、原子物理也是如此。
另外也有很多高考題就是出自書本，一個演示實(shí)驗(yàn)、一幅插圖、一個討論、一道習(xí)題等，所以這也提供了看書的方法：除了看重要概念、規(guī)律的建立過程外，還要關(guān)注書中演示實(shí)驗(yàn)、插圖等。
6.找錯改錯。
一輪復(fù)習(xí)做了很多題，二輪復(fù)習(xí)還會做很多題，要想做題，永遠(yuǎn)也做不完，因此在必要的練題之余，更要做的事情就是不斷改錯，將錯題好好再分析、再研究，或者將以前練習(xí)中做錯的題、對自己有特別啟發(fā)的題，拿出來再研究，物理學(xué)科的很多知識理解、領(lǐng)悟，是來自于對錯誤的解決之中。
7.建立模型、形成知識網(wǎng)絡(luò)、方法體系。
從以上分析中可以看到，說到一些例子時，腦子里立即有這個例子的情景，這些就是模型的建立。做了那么多題，哪些題屬于哪種類型，是需要?dú)w納的，其中好的方法就是建立一些經(jīng)典的物理模型，比如子彈打木塊、繩拉著球在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動等。通過對這些模型的分析，我們能抓住高考物理考查的基礎(chǔ)。
化學(xué)：緊張、有序和高效
青海湟川中學(xué)劉勝德中級教師
高考內(nèi)容，是對平時學(xué)習(xí)知識的匯總。這段時間的復(fù)習(xí)應(yīng)該是效率高的，所以提醒考生，在化學(xué)復(fù)習(xí)的后階段需要注意的幾個問題，使自己在復(fù)習(xí)沖刺階段做到緊張、有序、高效。
一、梳理基本知識，重在理解
考前這段時間，考生應(yīng)該做到回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時要對知識歸納梳理，把一個個重點(diǎn)知識點(diǎn)按規(guī)律聯(lián)系起來，這些不需要再進(jìn)行詳細(xì)的書面整理，應(yīng)該靜下心來，在仔細(xì)翻閱課本、用過的資料及筆記的過程中，經(jīng)過回憶、思考來完成，必要的地方做一些簡單的記錄。這樣做的目的，不僅是強(qiáng)化記憶，更重要的是深化理解領(lǐng)悟，形成知識網(wǎng)絡(luò)。在聽老師講解和與同學(xué)的交流中記錄下好的解題方法和思路，并適當(dāng)歸納，經(jīng)常翻看思考，實(shí)現(xiàn)能力的提升，這樣才有助于學(xué)科成績的提高。
二、按照高考要求，科學(xué)訓(xùn)練
在整理、深化理解基本知識的同時，參考近幾年來高考中出現(xiàn)的典型例題，主要體會答題思路，練習(xí)答題技巧，明確答題書寫要求?？蛇x擇一些難度適中、質(zhì)量較好的模擬試題，用高考規(guī)定的時間去完成，做題的過程中，有意識地注意兩個問題：即審題和時間的掌控?？紙錾希瑢忣}錯誤是相當(dāng)一部分學(xué)生的致命傷，要加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，歸納和剖析常見的審題錯誤，并適時地進(jìn)行診斷性的練習(xí)。另外，高考題量和時間是固定的，在平時的訓(xùn)練中就要學(xué)會取舍。
生物：清理知識盲點(diǎn)
青海湟川中學(xué)張玉花中級教師
一、通讀教材，形成知識網(wǎng)絡(luò)
爭取做到知識主干清晰，枝節(jié)明了，重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)，使各章各節(jié)的知識點(diǎn)形成有機(jī)的聯(lián)系，使自己的知識由點(diǎn)到線、由線到面，形成相互聯(lián)系完整的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，清晰、準(zhǔn)確、全面地掌握高考大綱規(guī)定的每一個知識點(diǎn)，明確知識的內(nèi)涵、外延，弄清知識之間的邏輯關(guān)系和在整個高中生物知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用。
二、清理知識盲點(diǎn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)
針對平時容易混淆的概念、做題時易產(chǎn)生畏懼心理的知識進(jìn)行比較和分析，爭取在這次階段復(fù)習(xí)時，不再有知識上的盲點(diǎn)和大的障礙。復(fù)習(xí)的時候一定要分清主次，如果以前有準(zhǔn)備錯題本的話，就把錯題本上的錯題認(rèn)真地再復(fù)習(xí)一遍，找類似的題目做一下，鞏固知識。
三、積累答題技巧
基本功欠缺是考生丟分的一個不容忽視的重要因素，主要表現(xiàn)是卷面書寫不規(guī)范，如不用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，這段時間就應(yīng)該認(rèn)真自查并努力改正，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用等，都要規(guī)范化要求，通過典型例題強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、熟悉綜合題
做幾套題量適當(dāng)、難度適中的綜合題。每套題做到嚴(yán)格控制做題時間，盡量快速答題，不翻書。自我批改，從中找到知識缺欠，及時解決暴露出來的問題。在訓(xùn)練時，針對非選擇題答題不夠準(zhǔn)確的弱點(diǎn)，加強(qiáng)對非選擇題解答準(zhǔn)確性和完整性訓(xùn)練。由于時間和高考要求所限，所練習(xí)的綜合性習(xí)題不宜過多過難，習(xí)題難度和內(nèi)容盡可能接近理綜考試試題水平。
語文：掌握“密鑰”
青海湟川中學(xué)安昊高級教師
如果科學(xué)合理地利用后一個月，是能夠明顯地提高高考語文成績的。
一、建立語文知識網(wǎng)絡(luò)
明確高考的命題思路以及考試要點(diǎn)，“考什么、怎么考、如何答”，熟悉解題方向和規(guī)律技巧，也就是說，做題要有目的性。語文高考共七道大題21道小題，考點(diǎn)主要分為語言知識和語言表達(dá)、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作四大部分。
二、側(cè)重復(fù)習(xí)要點(diǎn)
語言知識和語言表達(dá)：側(cè)重積累字音，注意多音字、多音多義字、成語中的難讀字以及生活中的易讀錯字。熟語的運(yùn)用要注意語言環(huán)境，熟悉熟語運(yùn)用不當(dāng)?shù)陌朔N類型，其中一些褒貶兩用的成語成為難點(diǎn)。病句題是很多學(xué)生的“軟肋”，要明確六種病句類型，多做練習(xí)，以求熟能生巧。語言表達(dá)題題型變化多樣，考試內(nèi)容豐富，圖文轉(zhuǎn)換是難點(diǎn)。
古代詩文閱讀：詩歌鑒賞應(yīng)學(xué)會緊抓答題規(guī)律，規(guī)范答題。鑒賞古詩，可以從標(biāo)題入手，了解寫作特點(diǎn)、描寫對象等；詩歌下方的注釋是幫助考生答題的“鑰匙”，可以找到讀懂詩歌的切入點(diǎn)。學(xué)生對“表達(dá)技巧”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”等概念應(yīng)明確，切忌答非所問。文言文閱讀要積累一定的實(shí)詞、虛詞、文言句式、古今異義等基本知識，加強(qiáng)對文言翻譯句子的練習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀：科技文閱讀要掌握“比讀”方法，在原文中找出選項(xiàng)的對應(yīng)區(qū)域進(jìn)行對照閱讀。文學(xué)作品閱讀要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志等等。
寫作：注重五個“一”一個生動醒目的標(biāo)題；一個文采飛揚(yáng)的開篇；一個卒章顯志的結(jié)尾；一些新穎真實(shí)的內(nèi)容；一份整潔的卷面。
三、回放電影鏡頭
高考前，同學(xué)們找出一段完整的時間，腦海中如同回放電影鏡頭一般，將整個試卷完整地在腦中過一遍不僅要過一遍題型，而且要將每種題型的內(nèi)容及其答題技巧回顧一下。如有遺忘，馬上查漏補(bǔ)缺。
數(shù)學(xué)：掌握“策略”
青海湟川中學(xué)劉生彪高級教師
策略一：進(jìn)一步明確知識網(wǎng)絡(luò)和高考重點(diǎn)
對高中數(shù)學(xué)知識板塊結(jié)構(gòu)要進(jìn)一步明晰于心，重點(diǎn)板塊中的重要知識點(diǎn)及方法要進(jìn)一步熟練，力爭做到如數(shù)家珍。例如數(shù)列通項(xiàng)公式求法、基本初等函數(shù)的圖像和性質(zhì)、函數(shù)值的求法、函數(shù)單調(diào)性的判斷方法、立體幾何中的向量法、圓錐曲線和概率統(tǒng)計等。
策略二：定位復(fù)習(xí)
后期復(fù)習(xí)重要的是要以自我“定位”來確立復(fù)習(xí)重點(diǎn)。平時考試在120分以上的考生，可以做點(diǎn)難題；90分-120分之間的，應(yīng)主攻概念、方法、計算等基礎(chǔ)；90分以下的,應(yīng)主要復(fù)習(xí)概念、定理等基礎(chǔ)知識。
策略三：注重回歸課本
實(shí)質(zhì)上，教材中的復(fù)習(xí)題與小結(jié)中的例題以及復(fù)習(xí)參考中的習(xí)題就完全達(dá)到了高考的標(biāo)高。數(shù)學(xué)高考中許多問題都會在課本中找到原型和出處，全面、系統(tǒng)、認(rèn)真地研究教材肯定會贏得高考。除了研究課本中的例題、習(xí)題和復(fù)習(xí)參考題外，還要注意研究實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題。
策略四：重視對錯題的反思和查漏補(bǔ)缺
對錯題要從以下幾個方面思考：(1)本題考查了哪些知識點(diǎn)？(2)怎樣審題？怎樣打開解題思路？(3)本題中運(yùn)用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？(4)答題時錯誤出現(xiàn)在哪個方面？只要多總結(jié)解題規(guī)律，多留心和反思解題方法，你的解題能力就會得到很大的提高。
策略五：強(qiáng)化解題規(guī)范訓(xùn)練
考試是以卷面為依據(jù)的。這就要求考生在考試中不但要會，而且要對且全、全而規(guī)范。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高。例如，有許多考生做立體幾何題時，做、證、求過程不規(guī)范；解答概率問題時缺乏必要的分析和表述，這都是不規(guī)范的表現(xiàn)，從而失去得分的機(jī)會。尤其是要注意準(zhǔn)確使用數(shù)學(xué)語言，要做到符號準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，言簡意賅。
策略六：要注重加強(qiáng)應(yīng)試能力和意志品德的訓(xùn)練
高考不但要考查學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，而且還要考查學(xué)生的理性精神，審慎思維的習(xí)慣，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。數(shù)學(xué)高考中，總有三至四個較難的選填題和兩到三個體現(xiàn)選拔功能的解答題，要敢于探索，要有勇氣和信心。若實(shí)在做不出，也不要泄氣，要學(xué)會放棄，以平常心待之。
考試忠告
忠告一：統(tǒng)覽試卷這一過程需要10分鐘左右。粗略將試題分為難、中、易三類，先易后難，可以穩(wěn)定情緒。
忠告二：四先四后即先易后難，先熟后生，先高后低(對同一水平的題目，時間不夠的情況下，先做分?jǐn)?shù)高的)，先同后異(前后有相同類型的題目，先做相同的部分)。
忠告三：分段得分難題應(yīng)采取分段得分策略。高考閱卷中，老師們往往會睜大眼睛尋找考生的得分點(diǎn)。所以考生面對難題不要怕，定理、推理寫幾步，不放棄步驟分。
忠告四：把握關(guān)鍵考生一定要把握好試卷的“生命線”。選擇、填空題就是數(shù)學(xué)考試的“生命線”,做好這部分題目至關(guān)重要，力爭做到“做一道得5分”。
英語：回歸復(fù)習(xí)和梳理
青海湟川中學(xué)柴俏高級教師
高考在即，在今后一個月的時間內(nèi)，建議考生做到以下幾點(diǎn)：
1.回歸基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和梳理：將以前做過的題(尤其是單選和改錯)整理、分類，看看自己在哪些知識點(diǎn)上出錯率高，有針對性地進(jìn)行糾錯，并再次檢查。學(xué)習(xí)語法的意義不僅僅在于做好單項(xiàng)選擇和短文改錯，更在于有能力用標(biāo)準(zhǔn)地道的英語表達(dá)自己的思想，與人交流，并能流暢地寫作。
2.加強(qiáng)詞匯，在進(jìn)入高考考場前，務(wù)必將初中高中各冊課本中的單詞短語熟記并且確保會用；更重要的是：要學(xué)會構(gòu)詞法，在閱讀理解及其他試題中出現(xiàn)需掌握的單詞的派生詞或合成詞時，考生要具備根據(jù)構(gòu)詞法和上下文所提供的語境猜測詞義的能力。
3.保證每天花一定時間(至少10分鐘)做聽力訓(xùn)練，并讓自己有機(jī)會聽到各種發(fā)音不同的英美人士的語音片段，比對聽力材料發(fā)現(xiàn)自己的聽力理解問題所在，適當(dāng)選擇一些長對話和獨(dú)白進(jìn)行朗讀背誦。
4.加強(qiáng)閱讀理解能力：不要以為閱讀理解和完型填空做多了就自然會好，不要以為每一篇閱讀理解都要逐字逐句細(xì)細(xì)讀來，不要以為閱讀理解中遇到生詞就查字典是一絲不茍的良好習(xí)慣，要學(xué)會通過Skimming(略讀)scanning(查讀)的方法獲取文章的大意和題目要求的細(xì)節(jié)，要研究作者的寫作意圖和思路，甚至學(xué)會分析篇章結(jié)構(gòu)，猜測詞義，順著作者的思路去做出符合文意的推測。多分析閱讀理解中以往做錯的題的錯誤原因，就閱讀理解而言，題型無外以下幾種：文章的大意，細(xì)節(jié)理解，推斷。如果某一類題出錯率高，就選取這一類的閱讀理解題來加強(qiáng)，而不必每道題都做。
5.讓書面表達(dá)亮起來：掌握高中英語課本上每個單元的function(功能)，在讀到書面表達(dá)的#高考# #2012年高考備戰(zhàn)：高考最后一個月各科復(fù)習(xí)策略#后不要急著下筆，要明確書面表達(dá)所考查的功能是什么，在多種表達(dá)形式中選取佳的方式，而不要千篇一律，多用已經(jīng)掌握的語法結(jié)構(gòu)來進(jìn)行文章的構(gòu)思和修改，要做到用自己高的語言表達(dá)水平進(jìn)行寫作，對優(yōu)秀范文多讀，背和仿(寫)。
文綜部分
政治：掌握“竅門”
青海湟川中學(xué)巴紅英高級教師
在高考前的一個月里，政治復(fù)習(xí)備考一定要重實(shí)際，求實(shí)效。具體建議如下：
1.補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
建議學(xué)生可以按考試說明中考點(diǎn)規(guī)定查找，將有把握的知識劃掉，看還有什么缺漏；考前的模擬、做題量都不會少，這些試題和習(xí)題有足夠的覆蓋面，在試題和習(xí)題中暴露出的問題正是學(xué)生在知識和能力上的弱點(diǎn)，暴露出的問題解決得不徹底，高考中還會出現(xiàn)；在查漏補(bǔ)缺時一定要回歸教材，對照教材看我們常用的知識和教材中“原汁原味”的知識有無出入，應(yīng)及時糾正，避免考試失誤。
2.完成試題的時間訓(xùn)練。
文綜考試考生普遍感覺時間緊，書寫量大。題做不完的壓力大。文綜考試中政治題一般放在后，時間安排不合理，前松后緊，草草作答是影響成績的重要因素。建議：進(jìn)行訓(xùn)練；常用的句子要提前做好準(zhǔn)備，不要在考場上現(xiàn)場想；語言的組織要緊密，前言一定要搭后語，尤其是知識和材料的結(jié)合環(huán)節(jié)不能脫節(jié)。如：答題中要用聯(lián)系的觀點(diǎn)寫，那就應(yīng)在材料中找到誰和誰“相互影響、相互制約”“影響”“制約”帶來的結(jié)果。這樣答題就會條理清晰，答案質(zhì)量高，沒有廢話，不浪費(fèi)時間。
3.提高駕馭材料和知識的能力。
獲取與解讀信息、調(diào)動與運(yùn)用知識，這兩種能力尤顯重要，也是部分學(xué)生的軟肋所在。高考雖然離不開對基礎(chǔ)知識的測試，但這畢竟是一場選拔性的考試。建議：應(yīng)對照試題參考答案反復(fù)體會：“材料信息-調(diào)運(yùn)知識-答案組織”的流程，以提升主要能力；這一階段老師一般會結(jié)合時政進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4.針對實(shí)際水平，確定主攻方向。
在政治高考試題中，經(jīng)濟(jì)常識和哲學(xué)常識占總分?jǐn)?shù)的70%，難題和較難的題目也多出現(xiàn)在這兩部分中。由于政治常識在高考中總體要求不高，所以在復(fù)習(xí)的后階段，對一部分學(xué)生來說，有必要在這部分知識內(nèi)容上多花些精力。強(qiáng)的對手不一定是別人。調(diào)整好心態(tài)，增強(qiáng)信心，有助于將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
地理：回歸教材
青海湟川中學(xué)付文麗高級教師
一、回歸教材、保持適量的訓(xùn)練，提升綜合實(shí)戰(zhàn)能力
臨考之前一個月，應(yīng)重新回歸教材，把曾經(jīng)整理過的基礎(chǔ)知識資料結(jié)合教材再次復(fù)習(xí)、記憶。同時利用各地的模擬試題保持一定的訓(xùn)練量，建議每周地理單科及文綜練習(xí)各做一套，以保持題感及提高實(shí)戰(zhàn)能力。
二、學(xué)會做題、學(xué)會分析、學(xué)會自己總結(jié)
考前一個月，不能再一味大量做題，要對前期做過的、考過的、同一類問題進(jìn)行歸納、比較、分析、總結(jié)，形成一定思維模式和答題的“基本公式”。例如：歸納總結(jié)有關(guān)描述地理特征(地形特征；地表環(huán)境特征；氣候特征；河流水文特征；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征；工業(yè)生產(chǎn)特征；農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游區(qū)位特征；地理事物空間分布特征等)的答題思維模式。
三、掌握讀圖技巧，突破讀圖分析題
讀圖分析靈活、綜合性強(qiáng)、空間跨度大，由于這種題能考查考生多方面的能力,也是地理學(xué)科命題中富有特色的題型,所以考生要答好這種題型,必須做到:基礎(chǔ)扎實(shí),知識面廣,思維敏捷,表達(dá)能力強(qiáng)。又由于這種題能夠命出智力價值較高的題目,所以考生失分率也較高。
突破讀圖分析題的一般步驟：
(一)仔細(xì)審題，提取信息
審題要做到：一不看錯題目和材料；二不遺漏題目和材料；三要看全題目和材料；四要審準(zhǔn)題目和材料。學(xué)會從材料中提取有效信息，充分利用資料(榨干材料)，找關(guān)鍵詞(得分點(diǎn))。
(二)針對問題，圖文轉(zhuǎn)換，組織答題
答題要注意做到：述語專業(yè)化；邏輯合理化；結(jié)構(gòu)層次化；順序科學(xué)化；分析徹底化。一定要在自己能說得明白的地方毫不猶豫地說徹底不保留；一定要注意輕重有別、前后有別，比較有把握的寫在前面，沒那么有把握的寫在后面。
歷史：依據(jù)考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)
青海師大附中張雪蓮高級教師
高考后一個月，正是歷史復(fù)習(xí)的黃金時期。復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，在于能否根據(jù)自身情況，有針對性地復(fù)習(xí)。
第一，基礎(chǔ)較差的學(xué)生要樹立信心。
一、歷史學(xué)科的高考，在考查重點(diǎn)上以學(xué)科知識為根本，以學(xué)科能力為核心，以學(xué)科素養(yǎng)為主導(dǎo)，也就是高考試題立足于基礎(chǔ)知識，突出對能力的考查。雖然現(xiàn)在距離高考只有一個月，但歷史學(xué)科復(fù)習(xí)仍然大有可為。
二、要依據(jù)考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)。為考綱上的每個考點(diǎn)標(biāo)上時間，然后背記下來，建立完整的歷史時間體系；把考綱上的考點(diǎn)展開，認(rèn)真翻閱教材，為每個考點(diǎn)注上背景(原因)、過程(內(nèi)容)、意義(影響)；背記不是一頁頁地翻課本，而是要將考綱上的考點(diǎn)展開復(fù)述。
三、由于高考閱卷是踩點(diǎn)給分，語法上的問題倒是其次，要強(qiáng)化對可充當(dāng)關(guān)鍵詞、核心詞的歷史術(shù)語的理解和掌握。不厭其煩地做好以上工作，再輔以少量的練習(xí)(如每日十道選擇題、一道大題)，按部就班、夯實(shí)基礎(chǔ)，那么到高考時在歷史學(xué)科上獲得相對滿意的分?jǐn)?shù)也是完全有可能的。
第二，基礎(chǔ)中等的學(xué)生，現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是突出主干、突破重點(diǎn)。
何謂主干知識？課本上筆墨多的知識并非就是主干，主干知識是指與其他知識產(chǎn)生較多聯(lián)系，能形成完整體系，并對現(xiàn)實(shí)有較多借鑒的知識。比如社會生活在書上篇幅很少，卻從細(xì)節(jié)上反映著所屬時代的歷史特征，社會生活的變遷則能體現(xiàn)歷史進(jìn)步的步伐，所以社會生活史是主干知識。同學(xué)們在現(xiàn)階段要從繁雜的歷史知識點(diǎn)的海洋中跳出來，突出主干，形成對歷史的較為宏觀的認(rèn)識。
何謂重點(diǎn)？歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是某一部分的知識，而是聯(lián)系和運(yùn)用的能力。在背記的時候，要打開思路，想一想本處知識點(diǎn)的時代背景，再想一想本知識點(diǎn)在歷的發(fā)展脈絡(luò)，這就叫聯(lián)系；背過之后問問自己，把這個知識點(diǎn)背下來有什么用？能說明什么問題？能產(chǎn)生哪些認(rèn)識？先回憶，后看書?？上劝凑站V目提示，回憶教材內(nèi)容。對回憶不起來的考點(diǎn)，再及時找到教材中的相應(yīng)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶。前后看滾動發(fā)展。考生在記憶的過程中，必須有意識地重復(fù)前幾天記過的東西，并按照教材結(jié)構(gòu)，前后聯(lián)系起來。
第三，成績優(yōu)秀的學(xué)生要立足于以下三點(diǎn)：訂計劃梳理考綱，拉網(wǎng)式地排查知識漏洞；就某一知識點(diǎn)，找來多道高考試題，體會高考設(shè)問角度的變化，熟悉高考考查的多種方法；進(jìn)一步打開思路，豐富答題角度，比如同學(xué)們早就掌握了在回答歷史事件的背景或影響這類題目時，要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面入手分析，現(xiàn)階段則要使答題得分點(diǎn)更加多樣化。
理綜部分
物理：從量變到質(zhì)變
青海湟川中學(xué)楊文姬高級教師
1.力學(xué)復(fù)習(xí)注重方法的理解和應(yīng)用，形成方法體系。
力學(xué)復(fù)習(xí)要注意理解掌握動力學(xué)方法、能量方法、動量方法，這三種方法構(gòu)成了高考研究物理問題的主要思路。拿到一個問題，是從動力學(xué)角度研究，還是從能量轉(zhuǎn)化與守恒及功能關(guān)系入手，還是從動量及動量守恒的角度來分析，這不僅需要準(zhǔn)確判斷，更需要正確理解和運(yùn)用。
動力學(xué)強(qiáng)調(diào)的是力和運(yùn)動的關(guān)系，不同的運(yùn)動有不同特點(diǎn)的受力，如勻速圓周運(yùn)動，始終指向圓心，大小不變的力作用；不同的受力再結(jié)合運(yùn)動的初始條件，就有不同的運(yùn)動，如粒子垂直勻強(qiáng)電場方向進(jìn)入電場，在電場力作用下，做類似于重力場中的平拋運(yùn)動。
能量強(qiáng)調(diào)一個過程中能和能之間的轉(zhuǎn)化，如以一定初速度沖上粗糙斜面，則動能減小，一部分轉(zhuǎn)化為重力勢能，一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；同時還要強(qiáng)調(diào)每一種能量轉(zhuǎn)化都會對應(yīng)有力做功，如上例中的物體動能減少多少，取決于合力對它做了多少功，減少的動能中有多少轉(zhuǎn)化為重力勢能，取決于克服重力做了多少功，內(nèi)能的產(chǎn)生多少，取決于克服摩擦力做的功。
動量強(qiáng)調(diào)一個過程中系統(tǒng)的動量轉(zhuǎn)化與守恒，像碰撞過程、類似于子彈打木塊的過程等等；還有動量定理，在涉及力的時間作用效果時，可以考慮使用。
2.電學(xué)復(fù)習(xí)注意概念的準(zhǔn)確理解和力學(xué)方法的遷移，與實(shí)際聯(lián)系，形成知識體系。
電學(xué)中的概念比較多，比較難，如電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電容、磁感應(yīng)強(qiáng)度、感應(yīng)電動勢、感應(yīng)電流等，準(zhǔn)確理解這些概念是電學(xué)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這就需要特別重視這些概念的生成與定義。
另外在電學(xué)研究中，涉及比較多的力學(xué)的研究方法，所以考查電學(xué)或者復(fù)習(xí)電學(xué)，用到力學(xué)的方法時，一定要多琢磨、多比較，以求在解決問題的過程中，加深對力學(xué)方法在電學(xué)的遷移使用和理解。
電學(xué)復(fù)習(xí)中，要特別關(guān)注物理與實(shí)際聯(lián)系問題的解決與研究。這里面有建立物理模型的能力考查，即看到實(shí)際問題，將它與已有的物理模型相聯(lián)系，或者能抓住主要因素，建立物理模型?？疾橹羞€包括審題能力的考查，這些需要在平常訓(xùn)練中掌握。
3.實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，不同的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同。比如描繪小燈泡的伏安特性曲線，強(qiáng)調(diào)的就是實(shí)驗(yàn)電路的連接(包括分壓電路、電壓電流表的量程選擇、電流表的內(nèi)外接問題)，另外就是后曲線的畫出；機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn)，主要考查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、誤差的分析；而利用單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)，則考查比較全面，有原理為什么能利用它測重力加速度，操作如何測擺長、如何測周期，數(shù)據(jù)處理做圖像、求斜率、計算重力加速度，誤差分析實(shí)驗(yàn)過程中的一些操作會帶來怎樣的誤差等。好的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)是邊復(fù)習(xí)邊動手操作，理解更深。
4.非主干知識注意形成知識體系。
非主干知識考查，能力要求不高，但由于涉及知識點(diǎn)較多，理解基礎(chǔ)上的記憶很重要，所以形成一定的體系或線索是有必要的。如光學(xué)，可以從光學(xué)的發(fā)展歷史將所有知識串起來；原子物理，可以從原子模型的建立過程去研究，原子核物理可以從放射性物質(zhì)發(fā)現(xiàn)、到核子(質(zhì)子、中子)發(fā)現(xiàn)，再到核能利用去研究。
5.關(guān)注書本。這一點(diǎn)是很多人易忽視的，在這些年的高考試卷中，可看到有很多基本知識、基本概念的考查，學(xué)生們會出問題，這是由于基礎(chǔ)知識不牢固，或者復(fù)習(xí)時只關(guān)注做題，沒有靜下心來好好理解這些概念?？磿鼙容^好地解決這個問題。尤其是電學(xué)3-1、3-2的內(nèi)容，包括電場、磁場、電路、電磁感應(yīng)、交流電；力學(xué)3-4的振動和波；熱學(xué)、光學(xué)、原子物理也是如此。
另外也有很多高考題就是出自書本，一個演示實(shí)驗(yàn)、一幅插圖、一個討論、一道習(xí)題等，所以這也提供了看書的方法：除了看重要概念、規(guī)律的建立過程外，還要關(guān)注書中演示實(shí)驗(yàn)、插圖等。
6.找錯改錯。
一輪復(fù)習(xí)做了很多題，二輪復(fù)習(xí)還會做很多題，要想做題，永遠(yuǎn)也做不完，因此在必要的練題之余，更要做的事情就是不斷改錯，將錯題好好再分析、再研究，或者將以前練習(xí)中做錯的題、對自己有特別啟發(fā)的題，拿出來再研究，物理學(xué)科的很多知識理解、領(lǐng)悟，是來自于對錯誤的解決之中。
7.建立模型、形成知識網(wǎng)絡(luò)、方法體系。
從以上分析中可以看到，說到一些例子時，腦子里立即有這個例子的情景，這些就是模型的建立。做了那么多題，哪些題屬于哪種類型，是需要?dú)w納的，其中好的方法就是建立一些經(jīng)典的物理模型，比如子彈打木塊、繩拉著球在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動等。通過對這些模型的分析，我們能抓住高考物理考查的基礎(chǔ)。
化學(xué)：緊張、有序和高效
青海湟川中學(xué)劉勝德中級教師
高考內(nèi)容，是對平時學(xué)習(xí)知識的匯總。這段時間的復(fù)習(xí)應(yīng)該是效率高的，所以提醒考生，在化學(xué)復(fù)習(xí)的后階段需要注意的幾個問題，使自己在復(fù)習(xí)沖刺階段做到緊張、有序、高效。
一、梳理基本知識，重在理解
考前這段時間，考生應(yīng)該做到回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時要對知識歸納梳理，把一個個重點(diǎn)知識點(diǎn)按規(guī)律聯(lián)系起來，這些不需要再進(jìn)行詳細(xì)的書面整理，應(yīng)該靜下心來，在仔細(xì)翻閱課本、用過的資料及筆記的過程中，經(jīng)過回憶、思考來完成，必要的地方做一些簡單的記錄。這樣做的目的，不僅是強(qiáng)化記憶，更重要的是深化理解領(lǐng)悟，形成知識網(wǎng)絡(luò)。在聽老師講解和與同學(xué)的交流中記錄下好的解題方法和思路，并適當(dāng)歸納，經(jīng)常翻看思考，實(shí)現(xiàn)能力的提升，這樣才有助于學(xué)科成績的提高。
二、按照高考要求，科學(xué)訓(xùn)練
在整理、深化理解基本知識的同時，參考近幾年來高考中出現(xiàn)的典型例題，主要體會答題思路，練習(xí)答題技巧，明確答題書寫要求?？蛇x擇一些難度適中、質(zhì)量較好的模擬試題，用高考規(guī)定的時間去完成，做題的過程中，有意識地注意兩個問題：即審題和時間的掌控?？紙錾希瑢忣}錯誤是相當(dāng)一部分學(xué)生的致命傷，要加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，歸納和剖析常見的審題錯誤，并適時地進(jìn)行診斷性的練習(xí)。另外，高考題量和時間是固定的，在平時的訓(xùn)練中就要學(xué)會取舍。
生物：清理知識盲點(diǎn)
青海湟川中學(xué)張玉花中級教師
一、通讀教材，形成知識網(wǎng)絡(luò)
爭取做到知識主干清晰，枝節(jié)明了，重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)，使各章各節(jié)的知識點(diǎn)形成有機(jī)的聯(lián)系，使自己的知識由點(diǎn)到線、由線到面，形成相互聯(lián)系完整的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，清晰、準(zhǔn)確、全面地掌握高考大綱規(guī)定的每一個知識點(diǎn)，明確知識的內(nèi)涵、外延，弄清知識之間的邏輯關(guān)系和在整個高中生物知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用。
二、清理知識盲點(diǎn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)
針對平時容易混淆的概念、做題時易產(chǎn)生畏懼心理的知識進(jìn)行比較和分析，爭取在這次階段復(fù)習(xí)時，不再有知識上的盲點(diǎn)和大的障礙。復(fù)習(xí)的時候一定要分清主次，如果以前有準(zhǔn)備錯題本的話，就把錯題本上的錯題認(rèn)真地再復(fù)習(xí)一遍，找類似的題目做一下，鞏固知識。
三、積累答題技巧
基本功欠缺是考生丟分的一個不容忽視的重要因素，主要表現(xiàn)是卷面書寫不規(guī)范，如不用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，這段時間就應(yīng)該認(rèn)真自查并努力改正，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用等，都要規(guī)范化要求，通過典型例題強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、熟悉綜合題
做幾套題量適當(dāng)、難度適中的綜合題。每套題做到嚴(yán)格控制做題時間，盡量快速答題，不翻書。自我批改，從中找到知識缺欠，及時解決暴露出來的問題。在訓(xùn)練時，針對非選擇題答題不夠準(zhǔn)確的弱點(diǎn)，加強(qiáng)對非選擇題解答準(zhǔn)確性和完整性訓(xùn)練。由于時間和高考要求所限，所練習(xí)的綜合性習(xí)題不宜過多過難，習(xí)題難度和內(nèi)容盡可能接近理綜考試試題水平。