幼兒的記憶力的好壞不完全是天生的，是可以通過訓(xùn)練來提高的。玩游戲、演故事、看圖片......在娛樂中就可以輕松培養(yǎng)幼兒的記憶能力。下面介紹一些方法教大家如何培養(yǎng)孩子的記憶力。
1、配音樂
當(dāng)幼兒還不會說話時(shí)就可以放一些兒童歌謠，讓幼兒多聽，通過一段時(shí)間量的積累，幼兒的語言和記憶能力就會有質(zhì)的飛躍。一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀, 有意識地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。
訓(xùn)練范例
今天教洋洋背二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒?！遍_始感覺好像洋洋很不喜歡這些詞匯，于是我又配合音樂唱給他聽。如此反復(fù)幾次，沒想到他很快就記住了，而且沒事就哼哼呀呀地唱給別的小朋友聽。
專家點(diǎn)評
音樂不但可以能增強(qiáng)識記內(nèi)容的趣味性，還可以減輕幼兒大腦的負(fù)擔(dān)，讓幼兒記得更牢，使短期記憶演變?yōu)殚L期記憶，能保存很長時(shí)間。像二十四節(jié)氣，如果只是單純地誦讀，幼兒可能就不情愿。而變成音樂就不一樣了。其實(shí)很多難以識記的枯燥內(nèi)容都可以編成歌謠，除二十四節(jié)氣歌外，乘法口訣、珠算口訣等都可以配合音樂讓幼兒加深記憶。
2、玩游戲
“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長絕不能“命令”幼兒記住這、記住那，而是讓幼兒在玩中學(xué)、玩中記。而游戲往往能重復(fù)地反映幼兒經(jīng)歷過的事件，從而加深理解，起到鞏固記憶的作用。
訓(xùn)練范例
今天我準(zhǔn)備三個(gè)不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外準(zhǔn)備了小鴨子玩具，一邊告訴磊磊：“小鴨子要睡覺嘍。”一邊把小鴨子放進(jìn)其中一個(gè)杯底。然后問他“小鴨子在哪兒睡覺啊?”磊磊一下子就認(rèn)出來了。
專家點(diǎn)評
這個(gè)游戲先是通過顏色刺激幼兒的記憶力，然后逐步過渡到甩開色彩“拐杖”。游戲過程中如果幼兒沒記住，媽媽可以把小鴨子拿出來對幼兒說“哦，在這里睡覺啊!”然后重復(fù)這個(gè)游戲，把玩具仍舊放在那個(gè)杯底，直到幼兒指出小鴨子的所在。當(dāng)幼兒熟練后，可以換一個(gè)杯子放置小鴨子，還可以改用不同顏色的杯子做這個(gè)游戲。
3、演故事
父母如果生硬地教幼兒一些詞匯，不僅會讓幼兒感到枯燥，而且幼兒也很難記住。所以不妨換種方式，伴隨動作或較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容會讓幼兒聽起來會感到更加生動有趣，還易于理解和記憶。
訓(xùn)練范例
今天給琪琪講《小紅帽》的故事，讀完故事書后，我特意拿來了道具讓爸爸扮演大灰狼，自己扮演外婆，讓琪琪演小紅帽，表演結(jié)束后她還是意猶未盡，原來她又想到了大灰狼如今沒有媽媽了，于是又開始自編自演起來......
專家點(diǎn)評
以游戲的方式記憶某些事物，是發(fā)展幼兒記憶力的重要方法。媽媽可以自編很多親子游戲活動，在輕松快樂的親子同樂中鍛煉了幼兒的記憶力。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓幼兒盡可能動用多個(gè)感官共同參與，這樣可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時(shí)間延長。另外不要否定幼兒對劇情的創(chuàng)造。不能因?yàn)槭怯洃浟τ?xùn)練，而扼殺幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、看圖片
看圖片是一種形象記憶。幼兒受思維能力的局限，在觀察事物時(shí)很少深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。而形象、直觀的圖片可以讓幼兒學(xué)起來既形象直觀，又有利于幼兒理解詞匯內(nèi)容。
訓(xùn)練范例
今天教寧寧學(xué)習(xí)“地球”這個(gè)詞匯?？蓪帉庍€是在調(diào)皮地玩自己的電動四驅(qū)車，對我手上的識字卡片一點(diǎn)興趣都沒有，這時(shí)我突然想起電腦里的圖片，于是把各種各樣的地球圖片都復(fù)制下來，頓時(shí)，迷人的圖片吸引了他的注意。通過圖片寧寧很快就記住了什么是“地球”。
專家點(diǎn)評
幼兒觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表象，表象儲存越多，越有利于幼兒掌握更多的知識。
例如父母可以用簡潔的筆法，將“地球”的造型簡要地勾勒出來，一邊畫一邊講給幼兒聽?！暗厍蚴俏覀?nèi)祟惥幼〉男乔颉?、“它是形狀是圓的”......也可以讓幼兒自己來畫，對照自己的作品來記憶印象會更深刻。當(dāng)然，如果條件允許，父母還可以給幼兒制作一些幻燈片，這樣幼兒學(xué)起來會更加充滿趣味性。
5、猜謎語
猜謎語可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。當(dāng)幼兒聽了謎面的描述，在頭腦中就會出現(xiàn)平時(shí)通過觀察所得到的有關(guān)事物的形象，經(jīng)過分析與比較后才能作出判斷，說出謎底。
在此過程中不但能讓幼兒的注意力、觀察力、思考力、想象力以及語言表達(dá)能力等得到有效發(fā)展，還增強(qiáng)了幼兒的記憶能力。對于幼兒早期智力發(fā)育有著很好的促進(jìn)作用，屬于是一個(gè)既實(shí)用又簡便的親子游戲。
訓(xùn)練范例
今天我和遙遙互相猜謎語，我先是出了個(gè)簡單的謎面：“很大的方塊，上面有門又有窗?！彼R上就猜出來是樓房。于是我讓她反過來考我，她這樣形容月亮的：“一個(gè)西瓜圓又大，有時(shí)彎彎，有時(shí)像橋。”我故意裝作不知道，她很得意，不過我越發(fā)覺得她很聰明了。
1、配音樂
當(dāng)幼兒還不會說話時(shí)就可以放一些兒童歌謠，讓幼兒多聽，通過一段時(shí)間量的積累，幼兒的語言和記憶能力就會有質(zhì)的飛躍。一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀, 有意識地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。
訓(xùn)練范例
今天教洋洋背二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒?！遍_始感覺好像洋洋很不喜歡這些詞匯，于是我又配合音樂唱給他聽。如此反復(fù)幾次，沒想到他很快就記住了，而且沒事就哼哼呀呀地唱給別的小朋友聽。
專家點(diǎn)評
音樂不但可以能增強(qiáng)識記內(nèi)容的趣味性，還可以減輕幼兒大腦的負(fù)擔(dān)，讓幼兒記得更牢，使短期記憶演變?yōu)殚L期記憶，能保存很長時(shí)間。像二十四節(jié)氣，如果只是單純地誦讀，幼兒可能就不情愿。而變成音樂就不一樣了。其實(shí)很多難以識記的枯燥內(nèi)容都可以編成歌謠，除二十四節(jié)氣歌外，乘法口訣、珠算口訣等都可以配合音樂讓幼兒加深記憶。
2、玩游戲
“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長絕不能“命令”幼兒記住這、記住那，而是讓幼兒在玩中學(xué)、玩中記。而游戲往往能重復(fù)地反映幼兒經(jīng)歷過的事件，從而加深理解，起到鞏固記憶的作用。
訓(xùn)練范例
今天我準(zhǔn)備三個(gè)不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外準(zhǔn)備了小鴨子玩具，一邊告訴磊磊：“小鴨子要睡覺嘍。”一邊把小鴨子放進(jìn)其中一個(gè)杯底。然后問他“小鴨子在哪兒睡覺啊?”磊磊一下子就認(rèn)出來了。
專家點(diǎn)評
這個(gè)游戲先是通過顏色刺激幼兒的記憶力，然后逐步過渡到甩開色彩“拐杖”。游戲過程中如果幼兒沒記住，媽媽可以把小鴨子拿出來對幼兒說“哦，在這里睡覺啊!”然后重復(fù)這個(gè)游戲，把玩具仍舊放在那個(gè)杯底，直到幼兒指出小鴨子的所在。當(dāng)幼兒熟練后，可以換一個(gè)杯子放置小鴨子，還可以改用不同顏色的杯子做這個(gè)游戲。
3、演故事
父母如果生硬地教幼兒一些詞匯，不僅會讓幼兒感到枯燥，而且幼兒也很難記住。所以不妨換種方式，伴隨動作或較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容會讓幼兒聽起來會感到更加生動有趣，還易于理解和記憶。
訓(xùn)練范例
今天給琪琪講《小紅帽》的故事，讀完故事書后，我特意拿來了道具讓爸爸扮演大灰狼，自己扮演外婆，讓琪琪演小紅帽，表演結(jié)束后她還是意猶未盡，原來她又想到了大灰狼如今沒有媽媽了，于是又開始自編自演起來......
專家點(diǎn)評
以游戲的方式記憶某些事物，是發(fā)展幼兒記憶力的重要方法。媽媽可以自編很多親子游戲活動，在輕松快樂的親子同樂中鍛煉了幼兒的記憶力。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓幼兒盡可能動用多個(gè)感官共同參與，這樣可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時(shí)間延長。另外不要否定幼兒對劇情的創(chuàng)造。不能因?yàn)槭怯洃浟τ?xùn)練，而扼殺幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、看圖片
看圖片是一種形象記憶。幼兒受思維能力的局限，在觀察事物時(shí)很少深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。而形象、直觀的圖片可以讓幼兒學(xué)起來既形象直觀，又有利于幼兒理解詞匯內(nèi)容。
訓(xùn)練范例
今天教寧寧學(xué)習(xí)“地球”這個(gè)詞匯?？蓪帉庍€是在調(diào)皮地玩自己的電動四驅(qū)車，對我手上的識字卡片一點(diǎn)興趣都沒有，這時(shí)我突然想起電腦里的圖片，于是把各種各樣的地球圖片都復(fù)制下來，頓時(shí)，迷人的圖片吸引了他的注意。通過圖片寧寧很快就記住了什么是“地球”。
專家點(diǎn)評
幼兒觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表象，表象儲存越多，越有利于幼兒掌握更多的知識。
例如父母可以用簡潔的筆法，將“地球”的造型簡要地勾勒出來，一邊畫一邊講給幼兒聽?！暗厍蚴俏覀?nèi)祟惥幼〉男乔颉?、“它是形狀是圓的”......也可以讓幼兒自己來畫，對照自己的作品來記憶印象會更深刻。當(dāng)然，如果條件允許，父母還可以給幼兒制作一些幻燈片，這樣幼兒學(xué)起來會更加充滿趣味性。
5、猜謎語
猜謎語可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。當(dāng)幼兒聽了謎面的描述，在頭腦中就會出現(xiàn)平時(shí)通過觀察所得到的有關(guān)事物的形象，經(jīng)過分析與比較后才能作出判斷，說出謎底。
在此過程中不但能讓幼兒的注意力、觀察力、思考力、想象力以及語言表達(dá)能力等得到有效發(fā)展，還增強(qiáng)了幼兒的記憶能力。對于幼兒早期智力發(fā)育有著很好的促進(jìn)作用，屬于是一個(gè)既實(shí)用又簡便的親子游戲。
訓(xùn)練范例
今天我和遙遙互相猜謎語，我先是出了個(gè)簡單的謎面：“很大的方塊，上面有門又有窗?！彼R上就猜出來是樓房。于是我讓她反過來考我，她這樣形容月亮的：“一個(gè)西瓜圓又大，有時(shí)彎彎，有時(shí)像橋。”我故意裝作不知道，她很得意，不過我越發(fā)覺得她很聰明了。