對口支援是在教育部的指導(dǎo)下，在西部院校與內(nèi)地校之間建立的一種穩(wěn)定的幫扶關(guān)系；是合理配置教育資源、縮小教育發(fā)展地區(qū)差距、全面建設(shè)小康社會的重要舉措。也是繼續(xù)深入貫徹和實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進西部高等教育事業(yè)發(fā)展的需要。
自教育部實施“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”和“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”以來，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在對口支援我校工作中，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)校管理制度與運行建設(shè)為重點，積極發(fā)揮南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)科、人才和管理優(yōu)勢，兩校積極溝通，共同合作，采取多種方式，開展了多方位的對口支援工作，取得了良好的效果。
2006年6月，教育部啟動“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”，我校先后新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)與包括南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在內(nèi)的等五所內(nèi)地支援高校積極聯(lián)系，主動協(xié)商，在制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、學(xué)科隊伍、科研合作、學(xué)科建設(shè)條件、學(xué)術(shù)交流、圖書館建設(shè)、研究生培養(yǎng)等諸多援建方面達成一系列協(xié)議，援受雙方積極溝通，共同合作，采取多種方式，開展了多方位的對口支援工作，取得了良好的效果。
一、對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)計劃開展的情況
（一）高度重視，明確目標，確保障援建工作順利進行
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)與我校有著長期的來往和合作關(guān)系，兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對口支援工作。2002年教育部實施“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”后，兩校的對口支援關(guān)系得到明確，我校將支援工作作為重點議題列入了學(xué)校的重要議事日程，校黨委常委會和校長辦公會多次專題討論對口支援工作，確定由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問親自抓，成為學(xué)校的一項“一把手工程”。為使對口支援各項工作開展得更為順利，成立了以校長為組長，校辦、組織部、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生處等相關(guān)部門主要負責人為成員的南京農(nóng)業(yè)大學(xué)對口支援新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責對口支援工作的協(xié)調(diào)、落實對口支援工作的部署和安排，明確了相關(guān)部門和學(xué)院職責，形成了良好的對口支援格局；建立援受雙方之間高校領(lǐng)導(dǎo)和教師互訪機制，兩校主要領(lǐng)導(dǎo)每年進行會晤和交流，專項研究和協(xié)調(diào)支援工作。雙方校領(lǐng)導(dǎo)、對口部門與院系領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)科教師互訪50余人次，交流辦學(xué)思想與經(jīng)驗，具體落實教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理干部和師資隊伍建設(shè)等方面的對口支援工作。兩校及時總結(jié)對口支援工作經(jīng)驗，不斷發(fā)揚成績，先后簽訂校級對口支援協(xié)議3份，院級對口支援協(xié)議3份，進一步明確了以人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、學(xué)校管理為主的受援目標。每年召開數(shù)次領(lǐng)導(dǎo)小組例會，聽取、研究、落實和檢查我校在對口支援實施過程中的工作情況，并形成會議紀要。此外，還編印了對口支援的專題簡報，并撥出專項經(jīng)費，列入年度預(yù)算，用于實施對口支援工作。
與此同時，為了使援教教師安心工作，解決援教教師的后顧之憂，學(xué)校有關(guān)部門相互配合，為援教教師提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。落實專人負責援教課程計劃、教學(xué)安排及有關(guān)對口支援工作，并在教工宿舍區(qū)為援教教師安排了兩居室住房，購置了家具、電器、臥具、餐具等日常生活用品。各有關(guān)學(xué)院為援教教師安排專人負責反映和解決援教教師碰到的工作及生活問題，協(xié)助做好援教教師上課的各項準備工作。并積極采取激勵措施，實行政策傾斜，為援教教師和干部提供施展才華的平臺和空間，保證了支援工作得以長期順利開展。
實施援疆學(xué)科建設(shè)計劃后，與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)對口支援我校的工作便與援疆學(xué)科建設(shè)工作結(jié)合進行。
承擔援疆學(xué)科建設(shè)計劃的內(nèi)地五所高?！袊r(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、江南大學(xué)都與我校有著長期的來往與合作關(guān)系，雙方領(lǐng)導(dǎo)都高度重視援建工作。2006年教育部實施“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”后，我校將此項工作也作為學(xué)校的一項“一把手工程”。雒秋江校長為此專門召集與援疆學(xué)科建設(shè)工作有關(guān)的部門和全校各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，傳達教育廳動員會議精神和劉怡副主席的講話，并且布置了如下工作：學(xué)校成立“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在校學(xué)位辦；各一級學(xué)科所在學(xué)院的院長為對口支援負責人，負責對口支援項目的實施，各學(xué)科應(yīng)指定具體辦事人員負責聯(lián)系工作；做好協(xié)議書的起草工作，各一級學(xué)科在協(xié)議書范本的基礎(chǔ)上，根據(jù)《教育部關(guān)于實施“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”的通知》的要求，結(jié)合本學(xué)科的具體情況，認真研究，對協(xié)議書進行充實和修改；在計劃執(zhí)行過程中涉及的各職能部門都應(yīng)認真負責地做好協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，確保計劃的順利實施，同時要及時將計劃實施的情況在校報和相關(guān)媒體進行宣傳報道；各受援一級學(xué)科應(yīng)高度重視計劃的貫徹落實，積極主動與支援方聯(lián)系協(xié)調(diào)，特別要注意將此計劃的實施和師資隊伍建設(shè)結(jié)合起來，充分利用對口支援學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)我們自己的師資隊伍，利用支援方的資源，提高本學(xué)科的研究生教育和本科教育水平；各受援學(xué)科應(yīng)提出具體的實施方案，以5年為一周期。各項措施要具體且可操作，切忌寬泛空洞；沒有列入對口支援的其他學(xué)科應(yīng)主動尋找切入點，參與援疆學(xué)科建設(shè)計劃。隨后，校黨委常委會議專題討論援疆學(xué)科建設(shè)計劃的落實工作，校黨委書記李寶城要求將此事當作一項重大的政治任務(wù)來抓。黨委常委會決定由雒秋江校長擔任援疆學(xué)科建設(shè)計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，陳彤副校長和阿不來提副校長任副組長，并落實了辦公室的工作經(jīng)費。在此情況下，援受雙方先后簽訂校級對口支援協(xié)議5份，備忘錄3份，學(xué)院級援建協(xié)議多份，進一步明確了以人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、學(xué)校管理為主的受援目標。
為貫徹落實教育部制定下發(fā)的援疆學(xué)科建設(shè)計劃，中國農(nóng)大在教育部召開實施“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”工作會議之前，于2006年6月1日和2日，由副校長譚向勇率領(lǐng)的8人考察組來到我校，就兩校在生物學(xué)、畜牧學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用、農(nóng)業(yè)工程等學(xué)科的建設(shè)和對口支援事宜進行了深入的交流、協(xié)商，達成了全面具體的合作共識。在兩天的考察中，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“長江學(xué)者”、973計劃首席科學(xué)家武衛(wèi)華等專家為我校師生舉行了5場精彩的學(xué)術(shù)報告，并深入到對口學(xué)院進行廣泛的交流和協(xié)商，專家們務(wù)實的作風得到我校師生的高度贊譽。6月2日下午，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)對口支援備忘錄簽字儀式在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行。自治區(qū)人民政府副主席劉怡、自治區(qū)教育廳副廳長孫也剛、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長譚向勇及考察組7名專家、我校黨政領(lǐng)導(dǎo)李寶城、雒秋江、阿不來提、張建華以及學(xué)校對口受援的相關(guān)學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)參加了簽字儀式。簽字儀式上，雒秋江校長介紹了兩校在對口支援學(xué)科建設(shè)的協(xié)商、洽談情況。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長譚向勇說：援疆學(xué)科建設(shè)計劃從前期籌備到具體實施，得到了雙方領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，此次達成了許多具體事宜，并都一一落到了實處，使每個環(huán)節(jié)都更具可操作性。這次對口支援是雙方今后在更多領(lǐng)域進行實質(zhì)性合作的良好開端。
十月上旬，我校黨委書記李寶城、校長雒秋江、副校長陳彤、王濤等帶領(lǐng)研究生處和我校援疆學(xué)科建設(shè)計劃受援學(xué)科所在的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)赴五所支援學(xué)校進行回訪，回訪期間同支援學(xué)校就可能的支援項目和支援方式進行了認真探討，并與支援學(xué)校簽訂了回訪備忘錄。
（二）突出重點，講求實效，援建工作取得階段性成果
1、援教工作按計劃實施。支援高校派教師到我校支教是對口支援和援疆學(xué)科計劃的一項重要工作，2004年以來，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)先后分5批派出14名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀管理干部到我校援教和掛職援助，幫助開出新課和急需課程40門次，涉及農(nóng)、理、經(jīng)、管、工、法六大學(xué)科領(lǐng)域，直接授課1500余課時，保證了我校急需課程的順利開設(shè)；援疆學(xué)科建設(shè)計劃實施后，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和北京林業(yè)大學(xué)也根據(jù)雙方的協(xié)議，派出了教師和領(lǐng)導(dǎo)干部到我校掛職和支教；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)向我校開放了國家重點實驗室和工程研究中心等實驗場所，優(yōu)先安排國家重點實驗室開放課題，并派出南京農(nóng)業(yè)大學(xué)知名專家學(xué)者到我校進行學(xué)術(shù)訪問和開展系列學(xué)術(shù)報告，對我校學(xué)科建設(shè)和學(xué)位點申報工作進行了指導(dǎo)和幫助；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)作物遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新國家重點實驗室主任張?zhí)煺娼淌诘葢?yīng)邀到我校訪問，陳彤副校長、王濤副校長會見了張?zhí)煺娼淌冢倚＾r(nóng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與張?zhí)煺娼淌诰凸餐谖倚＝⒚藁ǚ肿佑N實驗室的問題達成初步意向。9月6日至7日，陳彤副校長、王濤副校長和研究生處領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)位辦工作人員等先后走訪了我校九個學(xué)院，就在學(xué)科建設(shè)工作中如何更好地發(fā)揮“援疆學(xué)科建設(shè)”的作用等議題，分別與各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、教研室主任等進行了座談，聽取了大家的意見。大家普遍認為：日元貸款和省部共建等項目為各學(xué)院提供的儀器設(shè)備，部分地解決了各學(xué)院在實驗室建設(shè)方面一直以來存在的困難。有了設(shè)備，當前急需解決的就是人才的問題。希望通過“援疆學(xué)科建設(shè)”，對口支援的五所內(nèi)地重點院校能在師資培養(yǎng)、科研等方面切實為十個援建學(xué)科解決這些根本問題。我校黨委書記、校長帶隊走訪了五所內(nèi)地支援高校，進一步就援建事項達成協(xié)議。對口的學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W科帶頭人先后來訪11人次，了解我校情況，安排講學(xué)、講座、培訓(xùn)、指導(dǎo)等活動，促進了雙方友誼。
2、開展師資委培、掛職鍛煉及學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)工作。2002年以來，我校充分挖掘南京農(nóng)業(yè)大學(xué)援教教師專業(yè)特長，通過“傳、幫、帶”，先后為我校培養(yǎng)了許多名專業(yè)課教師，我校受援院系的教師教學(xué)、科研水平得到了相應(yīng)的提高；雙方互聘研究生指導(dǎo)教師，交流研究生教育經(jīng)驗，共同開展研究生培養(yǎng)工作。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)已招收我校11名博士研究生和2名碩士研究生，其中定向培養(yǎng)博士學(xué)位教師2名；指導(dǎo)30多名本科生畢業(yè)論文。援疆學(xué)科建設(shè)計劃實施后，這一工作在五所支援學(xué)校展開，內(nèi)地五所高校接收我校11人進修或攻讀學(xué)位。
3、推進學(xué)術(shù)交流工作的開展。隨著對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)計劃的實施，支援學(xué)校和我校間的學(xué)術(shù)活動及管理經(jīng)驗交流日益增多。來疆援教教師除了搞好課堂教學(xué)工作，還圍繞交流科研成果、介紹學(xué)科前沿等內(nèi)容，程度不同、各有側(cè)重地開展了學(xué)術(shù)交流或?qū)ｎ}報告活動，為本科生和研究生舉辦學(xué)術(shù)講座、專題報告40余場。
2006年9月2日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院副院長、作物遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新國家重點實驗室主任、棉花育種專家張?zhí)煺娼淌谠L問我校，對農(nóng)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提出了指導(dǎo)建議，就共同在我校建立棉花分子育種實驗室的事宜達成初步意見，并為共同開發(fā)新疆豐富的野生植物資源，就我校擬與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)國家重點實驗室聯(lián)合成立“新疆野生植物資源保護與利用研究所”事宜進行了認真磋商。2006年5月10日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長、土地資源管理專家曲福田教授訪問我校，作了題為《中國土地非農(nóng)化政策分析：政府與市場的作用》和《我國公共管理學(xué)科建設(shè)》的學(xué)術(shù)報告，與我校經(jīng)濟管理學(xué)院的教職工進行了座談，就我國公共管理的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，以及南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)位與研究生教育作了專題講座，并就相關(guān)問題與我校經(jīng)管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師進行了探討和交流，使該院師生很受到極大啟發(fā)。
2006年7月23日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)原經(jīng)濟管理學(xué)院院長、經(jīng)濟學(xué)專家鐘甫寧教授應(yīng)邀到我校經(jīng)濟管理學(xué)院，為學(xué)院的博士、碩士研究生作了題為《應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)必須強調(diào)實證分析》和《應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)研究中的方法論問題》的學(xué)術(shù)報告。其務(wù)實的學(xué)風、扎實的理論功底和淵博的學(xué)識再給經(jīng)管學(xué)院師生留下了深刻印象。
2006年8月中旬，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院副院長歐名豪教授、院黨委書記吳群教授和郭貫成教授應(yīng)邀前往我校經(jīng)濟管理學(xué)院對學(xué)科建設(shè)進行指導(dǎo)，并參觀了學(xué)院在哈密的實習(xí)基地，對學(xué)生的實習(xí)工作給予了具體建議。
2006年8月20日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院培養(yǎng)處宋華明處長一行6人訪問我校，就學(xué)科援建的有關(guān)組織和落實工作與我校研究生處進行了商討。
北京林業(yè)大學(xué)援疆教師戴偉在我校資環(huán)學(xué)院工作期間，積極牽線搭橋，促成了資環(huán)學(xué)院在林業(yè)總局森林生態(tài)系統(tǒng)定位監(jiān)測研究站（新疆南山林場）建成了教學(xué)實習(xí)基地，該基地已掛牌。同時他還積極聯(lián)系，促成我校資環(huán)學(xué)院和北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院利用德國專門基金，計劃今年下半年在新疆合作召開中德生物多樣性國際研討會。戴偉援疆期滿回京時，資環(huán)學(xué)院還專門給北京林業(yè)大學(xué)人事部門寫了感謝信。
援疆干部、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)王濤教授來我校任副校長后，十分關(guān)心學(xué)科建設(shè)的問題。他力促在我校農(nóng)學(xué)院與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)作物遺傳育種國家重點實驗室合作建立“棉花分子育種實驗室”，雙方已簽訂協(xié)議（等新疆農(nóng)大中心實驗樓蓋好后即可進入實施階段）。他還積極地為我校申報第十批博士點、碩士點出謀劃策，為申報成功出了不少力。
4、加強在科研和學(xué)科建設(shè)方面的合作。
援疆學(xué)科建設(shè)計劃實施后，援受雙方聯(lián)合申報課題6項，目前正在實施階段。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)援疆教師麻浩教授，在我校工作期間，利用自己豐富的經(jīng)驗，親自主持寫本子，負責申報成功二項課題：一是教育廳創(chuàng)新群體的課題（作物遺傳育種）20萬，一是教育廳重大項目（鷹嘴豆）10萬。麻浩教授還親自參與這些課題的研究，在回到原單位南農(nóng)后，仍然利用與新疆農(nóng)大的工作關(guān)系，為我校農(nóng)學(xué)院與南農(nóng)作物遺傳育種國家重點實驗室牽線，雙方計劃作為援疆學(xué)科建設(shè)計劃，每年由南農(nóng)方面給我校農(nóng)學(xué)院一個開放課題，提供經(jīng)費支持。
我校動科學(xué)院的來自南京農(nóng)業(yè)大學(xué)援疆教師韓兆玉，協(xié)助動科學(xué)院成功申報了伊犁奶牛高效生產(chǎn)技術(shù)研究的課題，經(jīng)費8萬元。同時他還積極下到地方上，利用動科學(xué)院與地方合作辦班的機會，為地方技術(shù)人員提供培訓(xùn)支持。
我校經(jīng)管學(xué)院來自南京農(nóng)業(yè)大學(xué)支教教師吳未和梁亞榮二位博士，講課方式得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生的肯定和歡迎，他們制作的課件，都無償提供給了支教學(xué)院。
我校林學(xué)院李霞老師主持的國家自然科學(xué)基金項目申報成功后，主動邀請北京林業(yè)大學(xué)援疆教師高述民博士參與研究，提供了8萬元經(jīng)費支持。
由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)李保國教授和新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)蔣平安教授聯(lián)合主持的有關(guān)羅布泊地區(qū)土壤的研究工作，進展順利，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在考察活動經(jīng)費、儀器設(shè)備與人力方面給予了大力支持。
我校經(jīng)管學(xué)院蒲春玲教授，在申報國家課題時，得到南京農(nóng)業(yè)大學(xué)曲福田教授、吳群教授的指導(dǎo)，他們也積極作為課題組成員參與研究工作。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)鐘甫寧教授來疆進行有關(guān)兵團保險的課題調(diào)研時，我校經(jīng)管學(xué)院在人力、物力上提供了大量的支持和幫助。同時我校經(jīng)管學(xué)院在進行課程體系建設(shè)、研究生課程安排等方面得到了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)許多專家的咨詢和建議。
5、協(xié)助我校不斷提高教學(xué)管理、服務(wù)水平。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)1999年即通過了教育部組織的本科教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校評估，在本科教學(xué)管理方面具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和扎實的基礎(chǔ)。應(yīng)我校迎接2007年9月份教育部本科教學(xué)工作評估的需要，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)將投入10多萬元開發(fā)并經(jīng)過長期實踐和完善的一整套教學(xué)管理系統(tǒng)無償移植到我校，實現(xiàn)了成績網(wǎng)上管理、教師網(wǎng)上報送成績和學(xué)生網(wǎng)上選課，師生開展網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量評價的系統(tǒng)也進入調(diào)試階段，即將投入使用，這一系列的工作促成了教學(xué)管理從手工操作到信息化管理的變革，極大地提高了教學(xué)管理效率和水平，在我校教學(xué)管理改革和本科教學(xué)迎評工作中發(fā)揮了重要作用，并為我校節(jié)省了約15萬元的市場開發(fā)費用。另外，我校為借鑒南京農(nóng)業(yè)大學(xué)評估經(jīng)驗，尋求幫助，先后由我校黨委書記和副校長帶隊到南京農(nóng)業(yè)大學(xué)參觀交流，并在評估建設(shè)、圖書館建設(shè)和管理方面達成了援助協(xié)議。
北京林業(yè)大學(xué)和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)王濤副校長聯(lián)系，也表達了意向讓我校研究生管理人員去到中國農(nóng)大學(xué)習(xí)研究生管理軟件，并提供軟件，以提高我校研究生教育管理水平。
6、支援方給予我校物質(zhì)支持。
援建關(guān)系確立后，已不僅局限于學(xué)科之間。近日，河海大學(xué)圖書館利用工作人員個人捐款向我校圖書館贈送了4臺計算機，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館向我校圖書館贈送了15臺電視機和DVD機，這種援建活動對于改善新疆農(nóng)大圖書館的硬件條件起到了積極作用。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資環(huán)學(xué)院向我校資環(huán)學(xué)院贈送了1套電動取土機用于科研工作。
二、工作體會
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)是做好援建工作的前提。提高認識的基礎(chǔ)在于認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會有關(guān)文件精神。學(xué)校多次組織召開專門會議，貫徹有關(guān)文件精神，要求各級部門從實踐三個代表和貫徹黨的xx大精神的高度，從國家實施西部大開發(fā)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，深刻認識援建工作的重要性。學(xué)校廣泛開展了援建工作的宣傳工作，確保認識上的“三個到位”，即學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的認識到位、各級部門的認識到位、教師的認識到位。在實際工作中，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)多次利用各種機會到對口援建的學(xué)校進行交流學(xué)習(xí)，并邀請對方領(lǐng)導(dǎo)、教師到我校指導(dǎo)幫助，把援建工作作為學(xué)校的一項重要工作來抓。同時，為加強對援建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要求各學(xué)院相應(yīng)成立了管理機構(gòu)，負責該項計劃的實施。在工作中，凡是部門不能解決的事情，都提交領(lǐng)導(dǎo)小組討論并得到落實，從而增強了學(xué)校受援工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力度。
2、明確目標，突出重點是做好援建工作的關(guān)鍵。援建工作涉及到學(xué)科建設(shè)、師資培訓(xùn)，研究生培養(yǎng)，合作科研，學(xué)術(shù)交流等多項內(nèi)容，如何使這一工作更有針對性，突出重點，這需要在廣泛調(diào)研，相互了解，相互溝通的基礎(chǔ)上確定。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)多次召集相關(guān)部門和學(xué)院落實受援項目，帶領(lǐng)職能部門和學(xué)院學(xué)科負責人到五所內(nèi)地高校實地考察，就援疆學(xué)科建設(shè)問題與五所高校反復(fù)磋商，后確定以學(xué)科建設(shè)為中心，培養(yǎng)師資，定點培養(yǎng)研究生為重點，廣泛進行合作科研，促進學(xué)科建設(shè)盡快上水平、上臺階。由于我校在援建工作中明確了工作中心，人員交流、援教教師支援建設(shè)重點課程等工作都配合這一中心，因而也實現(xiàn)了一定程度上的“重心下移”，由兩校相關(guān)學(xué)院之間簽訂合作協(xié)議，落實具體合作內(nèi)容，從而充分調(diào)動學(xué)院一級在援建工作上的積極性，確保援建工作落到實處，取得實效。
3、加強宣傳，是做好對口支援工作的重要條件。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)成立了“新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)援疆學(xué)科建設(shè)計劃和對口支援新疆高等學(xué)校計劃宣傳信息交流領(lǐng)導(dǎo)小組”，由主管校領(lǐng)導(dǎo)任正、副組長，相關(guān)職能部門和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)任成員，以進一步宣傳計劃實施情況，加強校際間交流，及時將工作進展情況和存在的問題向教育主管部門反映。援受雙方充分利用各種媒體手段如宣傳櫥窗、校報、網(wǎng)頁、簡報等加強相互宣傳，互派教師和學(xué)生到對方學(xué)校舉辦形式多樣的交流活動等，對營造全校性的對口支援氛圍，起到了良好的效果。
三、今后工作方向
通過對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)計劃的實施，我們深刻體會到，這兩項工作是教育部以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進和諧社會建設(shè)的重要舉措，對西部地區(qū)特別是新疆高校的可持續(xù)發(fā)展將起到重要的推動作用。因此，我們決定在十一五期間將把這兩項工作當作為重要工作來抓。
1、繼續(xù)圍繞學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的中心任務(wù)，開展更為廣泛和有效的工作。我校已召開專門會議，研究“十一五”期間援疆學(xué)科建設(shè)工作的主要內(nèi)容，確定了以項目為依托的基本原則，特別是在科學(xué)研究上，要以新疆特色項目為依托，爭取與支援高校合作申報國家課題。另外，要進一步推動對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)工作的開展，進一步拓展援建工作內(nèi)容，落實好教師援教和雙向干部掛職工作，落實好我校在職教師攻讀博士、碩士學(xué)位的委托培養(yǎng)和專業(yè)課教師的進修培訓(xùn)工作，發(fā)揮兩校優(yōu)勢，落實好科技合作，不斷加強實驗室開放、學(xué)術(shù)交流和信息、資源共享等工作，努力使我校的辦學(xué)水平再上臺階，為其長遠發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。
2、成立組織機構(gòu)，將援建計劃工作規(guī)范化、制度化。我校計劃于2007年6月上旬在烏魯木齊召開“對口支援及援疆學(xué)科建設(shè)計劃新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)工作委員會第全體會議”，并已經(jīng)起草了工作委員會的章程，工作委員會將實行輪值主席制度，每年召開年會，總結(jié)研討工作，成立這一工作委員會，是為了加強協(xié)調(diào)機制，是援建工作制度化，規(guī)范化，更好地促進援建工作的開展。
3、建立對口支援工作的互動機制。我校將在學(xué)術(shù)交流方面積極邀請五所高校的優(yōu)秀專家、教學(xué)到我校講學(xué)，不斷轉(zhuǎn)變我校師生教學(xué)、管理觀念；在提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量方面，開展形式多樣的交流活動，繼續(xù)做好互訪工作；在培養(yǎng)師資、鍛煉干部、開展國內(nèi)訪問學(xué)者研究、共同舉辦學(xué)術(shù)會議等方面，爭取做好經(jīng)費配套工作，為援建工作提供充分的保障，保證這一工作長久、順利地開展。
對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)工作已經(jīng)使我校初步收益，使我們對教育部的這兩項工作的意義有了切身的體會，我們將一如既往地做好這兩項工作，同時將兩項工作有機結(jié)合起來，通過援建，促進我校的學(xué)科建設(shè)和全面發(fā)展。
自教育部實施“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”和“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”以來，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在對口支援我校工作中，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)校管理制度與運行建設(shè)為重點，積極發(fā)揮南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)科、人才和管理優(yōu)勢，兩校積極溝通，共同合作，采取多種方式，開展了多方位的對口支援工作，取得了良好的效果。
2006年6月，教育部啟動“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”，我校先后新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)與包括南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在內(nèi)的等五所內(nèi)地支援高校積極聯(lián)系，主動協(xié)商，在制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、學(xué)科隊伍、科研合作、學(xué)科建設(shè)條件、學(xué)術(shù)交流、圖書館建設(shè)、研究生培養(yǎng)等諸多援建方面達成一系列協(xié)議，援受雙方積極溝通，共同合作，采取多種方式，開展了多方位的對口支援工作，取得了良好的效果。
一、對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)計劃開展的情況
（一）高度重視，明確目標，確保障援建工作順利進行
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)與我校有著長期的來往和合作關(guān)系，兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對口支援工作。2002年教育部實施“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”后，兩校的對口支援關(guān)系得到明確，我校將支援工作作為重點議題列入了學(xué)校的重要議事日程，校黨委常委會和校長辦公會多次專題討論對口支援工作，確定由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問親自抓，成為學(xué)校的一項“一把手工程”。為使對口支援各項工作開展得更為順利，成立了以校長為組長，校辦、組織部、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生處等相關(guān)部門主要負責人為成員的南京農(nóng)業(yè)大學(xué)對口支援新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責對口支援工作的協(xié)調(diào)、落實對口支援工作的部署和安排，明確了相關(guān)部門和學(xué)院職責，形成了良好的對口支援格局；建立援受雙方之間高校領(lǐng)導(dǎo)和教師互訪機制，兩校主要領(lǐng)導(dǎo)每年進行會晤和交流，專項研究和協(xié)調(diào)支援工作。雙方校領(lǐng)導(dǎo)、對口部門與院系領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)科教師互訪50余人次，交流辦學(xué)思想與經(jīng)驗，具體落實教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理干部和師資隊伍建設(shè)等方面的對口支援工作。兩校及時總結(jié)對口支援工作經(jīng)驗，不斷發(fā)揚成績，先后簽訂校級對口支援協(xié)議3份，院級對口支援協(xié)議3份，進一步明確了以人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、學(xué)校管理為主的受援目標。每年召開數(shù)次領(lǐng)導(dǎo)小組例會，聽取、研究、落實和檢查我校在對口支援實施過程中的工作情況，并形成會議紀要。此外，還編印了對口支援的專題簡報，并撥出專項經(jīng)費，列入年度預(yù)算，用于實施對口支援工作。
與此同時，為了使援教教師安心工作，解決援教教師的后顧之憂，學(xué)校有關(guān)部門相互配合，為援教教師提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。落實專人負責援教課程計劃、教學(xué)安排及有關(guān)對口支援工作，并在教工宿舍區(qū)為援教教師安排了兩居室住房，購置了家具、電器、臥具、餐具等日常生活用品。各有關(guān)學(xué)院為援教教師安排專人負責反映和解決援教教師碰到的工作及生活問題，協(xié)助做好援教教師上課的各項準備工作。并積極采取激勵措施，實行政策傾斜，為援教教師和干部提供施展才華的平臺和空間，保證了支援工作得以長期順利開展。
實施援疆學(xué)科建設(shè)計劃后，與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)對口支援我校的工作便與援疆學(xué)科建設(shè)工作結(jié)合進行。
承擔援疆學(xué)科建設(shè)計劃的內(nèi)地五所高?！袊r(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、江南大學(xué)都與我校有著長期的來往與合作關(guān)系，雙方領(lǐng)導(dǎo)都高度重視援建工作。2006年教育部實施“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”后，我校將此項工作也作為學(xué)校的一項“一把手工程”。雒秋江校長為此專門召集與援疆學(xué)科建設(shè)工作有關(guān)的部門和全校各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，傳達教育廳動員會議精神和劉怡副主席的講話，并且布置了如下工作：學(xué)校成立“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在校學(xué)位辦；各一級學(xué)科所在學(xué)院的院長為對口支援負責人，負責對口支援項目的實施，各學(xué)科應(yīng)指定具體辦事人員負責聯(lián)系工作；做好協(xié)議書的起草工作，各一級學(xué)科在協(xié)議書范本的基礎(chǔ)上，根據(jù)《教育部關(guān)于實施“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”的通知》的要求，結(jié)合本學(xué)科的具體情況，認真研究，對協(xié)議書進行充實和修改；在計劃執(zhí)行過程中涉及的各職能部門都應(yīng)認真負責地做好協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，確保計劃的順利實施，同時要及時將計劃實施的情況在校報和相關(guān)媒體進行宣傳報道；各受援一級學(xué)科應(yīng)高度重視計劃的貫徹落實，積極主動與支援方聯(lián)系協(xié)調(diào)，特別要注意將此計劃的實施和師資隊伍建設(shè)結(jié)合起來，充分利用對口支援學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)我們自己的師資隊伍，利用支援方的資源，提高本學(xué)科的研究生教育和本科教育水平；各受援學(xué)科應(yīng)提出具體的實施方案，以5年為一周期。各項措施要具體且可操作，切忌寬泛空洞；沒有列入對口支援的其他學(xué)科應(yīng)主動尋找切入點，參與援疆學(xué)科建設(shè)計劃。隨后，校黨委常委會議專題討論援疆學(xué)科建設(shè)計劃的落實工作，校黨委書記李寶城要求將此事當作一項重大的政治任務(wù)來抓。黨委常委會決定由雒秋江校長擔任援疆學(xué)科建設(shè)計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，陳彤副校長和阿不來提副校長任副組長，并落實了辦公室的工作經(jīng)費。在此情況下，援受雙方先后簽訂校級對口支援協(xié)議5份，備忘錄3份，學(xué)院級援建協(xié)議多份，進一步明確了以人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、學(xué)校管理為主的受援目標。
為貫徹落實教育部制定下發(fā)的援疆學(xué)科建設(shè)計劃，中國農(nóng)大在教育部召開實施“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”工作會議之前，于2006年6月1日和2日，由副校長譚向勇率領(lǐng)的8人考察組來到我校，就兩校在生物學(xué)、畜牧學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用、農(nóng)業(yè)工程等學(xué)科的建設(shè)和對口支援事宜進行了深入的交流、協(xié)商，達成了全面具體的合作共識。在兩天的考察中，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“長江學(xué)者”、973計劃首席科學(xué)家武衛(wèi)華等專家為我校師生舉行了5場精彩的學(xué)術(shù)報告，并深入到對口學(xué)院進行廣泛的交流和協(xié)商，專家們務(wù)實的作風得到我校師生的高度贊譽。6月2日下午，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)對口支援備忘錄簽字儀式在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行。自治區(qū)人民政府副主席劉怡、自治區(qū)教育廳副廳長孫也剛、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長譚向勇及考察組7名專家、我校黨政領(lǐng)導(dǎo)李寶城、雒秋江、阿不來提、張建華以及學(xué)校對口受援的相關(guān)學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)參加了簽字儀式。簽字儀式上，雒秋江校長介紹了兩校在對口支援學(xué)科建設(shè)的協(xié)商、洽談情況。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長譚向勇說：援疆學(xué)科建設(shè)計劃從前期籌備到具體實施，得到了雙方領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，此次達成了許多具體事宜，并都一一落到了實處，使每個環(huán)節(jié)都更具可操作性。這次對口支援是雙方今后在更多領(lǐng)域進行實質(zhì)性合作的良好開端。
十月上旬，我校黨委書記李寶城、校長雒秋江、副校長陳彤、王濤等帶領(lǐng)研究生處和我校援疆學(xué)科建設(shè)計劃受援學(xué)科所在的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)赴五所支援學(xué)校進行回訪，回訪期間同支援學(xué)校就可能的支援項目和支援方式進行了認真探討，并與支援學(xué)校簽訂了回訪備忘錄。
（二）突出重點，講求實效，援建工作取得階段性成果
1、援教工作按計劃實施。支援高校派教師到我校支教是對口支援和援疆學(xué)科計劃的一項重要工作，2004年以來，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)先后分5批派出14名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀管理干部到我校援教和掛職援助，幫助開出新課和急需課程40門次，涉及農(nóng)、理、經(jīng)、管、工、法六大學(xué)科領(lǐng)域，直接授課1500余課時，保證了我校急需課程的順利開設(shè)；援疆學(xué)科建設(shè)計劃實施后，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和北京林業(yè)大學(xué)也根據(jù)雙方的協(xié)議，派出了教師和領(lǐng)導(dǎo)干部到我校掛職和支教；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)向我校開放了國家重點實驗室和工程研究中心等實驗場所，優(yōu)先安排國家重點實驗室開放課題，并派出南京農(nóng)業(yè)大學(xué)知名專家學(xué)者到我校進行學(xué)術(shù)訪問和開展系列學(xué)術(shù)報告，對我校學(xué)科建設(shè)和學(xué)位點申報工作進行了指導(dǎo)和幫助；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)作物遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新國家重點實驗室主任張?zhí)煺娼淌诘葢?yīng)邀到我校訪問，陳彤副校長、王濤副校長會見了張?zhí)煺娼淌冢倚＾r(nóng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與張?zhí)煺娼淌诰凸餐谖倚＝⒚藁ǚ肿佑N實驗室的問題達成初步意向。9月6日至7日，陳彤副校長、王濤副校長和研究生處領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)位辦工作人員等先后走訪了我校九個學(xué)院，就在學(xué)科建設(shè)工作中如何更好地發(fā)揮“援疆學(xué)科建設(shè)”的作用等議題，分別與各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、教研室主任等進行了座談，聽取了大家的意見。大家普遍認為：日元貸款和省部共建等項目為各學(xué)院提供的儀器設(shè)備，部分地解決了各學(xué)院在實驗室建設(shè)方面一直以來存在的困難。有了設(shè)備，當前急需解決的就是人才的問題。希望通過“援疆學(xué)科建設(shè)”，對口支援的五所內(nèi)地重點院校能在師資培養(yǎng)、科研等方面切實為十個援建學(xué)科解決這些根本問題。我校黨委書記、校長帶隊走訪了五所內(nèi)地支援高校，進一步就援建事項達成協(xié)議。對口的學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W科帶頭人先后來訪11人次，了解我校情況，安排講學(xué)、講座、培訓(xùn)、指導(dǎo)等活動，促進了雙方友誼。
2、開展師資委培、掛職鍛煉及學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)工作。2002年以來，我校充分挖掘南京農(nóng)業(yè)大學(xué)援教教師專業(yè)特長，通過“傳、幫、帶”，先后為我校培養(yǎng)了許多名專業(yè)課教師，我校受援院系的教師教學(xué)、科研水平得到了相應(yīng)的提高；雙方互聘研究生指導(dǎo)教師，交流研究生教育經(jīng)驗，共同開展研究生培養(yǎng)工作。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)已招收我校11名博士研究生和2名碩士研究生，其中定向培養(yǎng)博士學(xué)位教師2名；指導(dǎo)30多名本科生畢業(yè)論文。援疆學(xué)科建設(shè)計劃實施后，這一工作在五所支援學(xué)校展開，內(nèi)地五所高校接收我校11人進修或攻讀學(xué)位。
3、推進學(xué)術(shù)交流工作的開展。隨著對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)計劃的實施，支援學(xué)校和我校間的學(xué)術(shù)活動及管理經(jīng)驗交流日益增多。來疆援教教師除了搞好課堂教學(xué)工作，還圍繞交流科研成果、介紹學(xué)科前沿等內(nèi)容，程度不同、各有側(cè)重地開展了學(xué)術(shù)交流或?qū)ｎ}報告活動，為本科生和研究生舉辦學(xué)術(shù)講座、專題報告40余場。
2006年9月2日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院副院長、作物遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新國家重點實驗室主任、棉花育種專家張?zhí)煺娼淌谠L問我校，對農(nóng)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提出了指導(dǎo)建議，就共同在我校建立棉花分子育種實驗室的事宜達成初步意見，并為共同開發(fā)新疆豐富的野生植物資源，就我校擬與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)國家重點實驗室聯(lián)合成立“新疆野生植物資源保護與利用研究所”事宜進行了認真磋商。2006年5月10日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長、土地資源管理專家曲福田教授訪問我校，作了題為《中國土地非農(nóng)化政策分析：政府與市場的作用》和《我國公共管理學(xué)科建設(shè)》的學(xué)術(shù)報告，與我校經(jīng)濟管理學(xué)院的教職工進行了座談，就我國公共管理的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，以及南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)位與研究生教育作了專題講座，并就相關(guān)問題與我校經(jīng)管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師進行了探討和交流，使該院師生很受到極大啟發(fā)。
2006年7月23日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)原經(jīng)濟管理學(xué)院院長、經(jīng)濟學(xué)專家鐘甫寧教授應(yīng)邀到我校經(jīng)濟管理學(xué)院，為學(xué)院的博士、碩士研究生作了題為《應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)必須強調(diào)實證分析》和《應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)研究中的方法論問題》的學(xué)術(shù)報告。其務(wù)實的學(xué)風、扎實的理論功底和淵博的學(xué)識再給經(jīng)管學(xué)院師生留下了深刻印象。
2006年8月中旬，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院副院長歐名豪教授、院黨委書記吳群教授和郭貫成教授應(yīng)邀前往我校經(jīng)濟管理學(xué)院對學(xué)科建設(shè)進行指導(dǎo)，并參觀了學(xué)院在哈密的實習(xí)基地，對學(xué)生的實習(xí)工作給予了具體建議。
2006年8月20日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院培養(yǎng)處宋華明處長一行6人訪問我校，就學(xué)科援建的有關(guān)組織和落實工作與我校研究生處進行了商討。
北京林業(yè)大學(xué)援疆教師戴偉在我校資環(huán)學(xué)院工作期間，積極牽線搭橋，促成了資環(huán)學(xué)院在林業(yè)總局森林生態(tài)系統(tǒng)定位監(jiān)測研究站（新疆南山林場）建成了教學(xué)實習(xí)基地，該基地已掛牌。同時他還積極聯(lián)系，促成我校資環(huán)學(xué)院和北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院利用德國專門基金，計劃今年下半年在新疆合作召開中德生物多樣性國際研討會。戴偉援疆期滿回京時，資環(huán)學(xué)院還專門給北京林業(yè)大學(xué)人事部門寫了感謝信。
援疆干部、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)王濤教授來我校任副校長后，十分關(guān)心學(xué)科建設(shè)的問題。他力促在我校農(nóng)學(xué)院與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)作物遺傳育種國家重點實驗室合作建立“棉花分子育種實驗室”，雙方已簽訂協(xié)議（等新疆農(nóng)大中心實驗樓蓋好后即可進入實施階段）。他還積極地為我校申報第十批博士點、碩士點出謀劃策，為申報成功出了不少力。
4、加強在科研和學(xué)科建設(shè)方面的合作。
援疆學(xué)科建設(shè)計劃實施后，援受雙方聯(lián)合申報課題6項，目前正在實施階段。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)援疆教師麻浩教授，在我校工作期間，利用自己豐富的經(jīng)驗，親自主持寫本子，負責申報成功二項課題：一是教育廳創(chuàng)新群體的課題（作物遺傳育種）20萬，一是教育廳重大項目（鷹嘴豆）10萬。麻浩教授還親自參與這些課題的研究，在回到原單位南農(nóng)后，仍然利用與新疆農(nóng)大的工作關(guān)系，為我校農(nóng)學(xué)院與南農(nóng)作物遺傳育種國家重點實驗室牽線，雙方計劃作為援疆學(xué)科建設(shè)計劃，每年由南農(nóng)方面給我校農(nóng)學(xué)院一個開放課題，提供經(jīng)費支持。
我校動科學(xué)院的來自南京農(nóng)業(yè)大學(xué)援疆教師韓兆玉，協(xié)助動科學(xué)院成功申報了伊犁奶牛高效生產(chǎn)技術(shù)研究的課題，經(jīng)費8萬元。同時他還積極下到地方上，利用動科學(xué)院與地方合作辦班的機會，為地方技術(shù)人員提供培訓(xùn)支持。
我校經(jīng)管學(xué)院來自南京農(nóng)業(yè)大學(xué)支教教師吳未和梁亞榮二位博士，講課方式得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生的肯定和歡迎，他們制作的課件，都無償提供給了支教學(xué)院。
我校林學(xué)院李霞老師主持的國家自然科學(xué)基金項目申報成功后，主動邀請北京林業(yè)大學(xué)援疆教師高述民博士參與研究，提供了8萬元經(jīng)費支持。
由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)李保國教授和新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)蔣平安教授聯(lián)合主持的有關(guān)羅布泊地區(qū)土壤的研究工作，進展順利，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在考察活動經(jīng)費、儀器設(shè)備與人力方面給予了大力支持。
我校經(jīng)管學(xué)院蒲春玲教授，在申報國家課題時，得到南京農(nóng)業(yè)大學(xué)曲福田教授、吳群教授的指導(dǎo)，他們也積極作為課題組成員參與研究工作。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)鐘甫寧教授來疆進行有關(guān)兵團保險的課題調(diào)研時，我校經(jīng)管學(xué)院在人力、物力上提供了大量的支持和幫助。同時我校經(jīng)管學(xué)院在進行課程體系建設(shè)、研究生課程安排等方面得到了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)許多專家的咨詢和建議。
5、協(xié)助我校不斷提高教學(xué)管理、服務(wù)水平。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)1999年即通過了教育部組織的本科教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校評估，在本科教學(xué)管理方面具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和扎實的基礎(chǔ)。應(yīng)我校迎接2007年9月份教育部本科教學(xué)工作評估的需要，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)將投入10多萬元開發(fā)并經(jīng)過長期實踐和完善的一整套教學(xué)管理系統(tǒng)無償移植到我校，實現(xiàn)了成績網(wǎng)上管理、教師網(wǎng)上報送成績和學(xué)生網(wǎng)上選課，師生開展網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量評價的系統(tǒng)也進入調(diào)試階段，即將投入使用，這一系列的工作促成了教學(xué)管理從手工操作到信息化管理的變革，極大地提高了教學(xué)管理效率和水平，在我校教學(xué)管理改革和本科教學(xué)迎評工作中發(fā)揮了重要作用，并為我校節(jié)省了約15萬元的市場開發(fā)費用。另外，我校為借鑒南京農(nóng)業(yè)大學(xué)評估經(jīng)驗，尋求幫助，先后由我校黨委書記和副校長帶隊到南京農(nóng)業(yè)大學(xué)參觀交流，并在評估建設(shè)、圖書館建設(shè)和管理方面達成了援助協(xié)議。
北京林業(yè)大學(xué)和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)王濤副校長聯(lián)系，也表達了意向讓我校研究生管理人員去到中國農(nóng)大學(xué)習(xí)研究生管理軟件，并提供軟件，以提高我校研究生教育管理水平。
6、支援方給予我校物質(zhì)支持。
援建關(guān)系確立后，已不僅局限于學(xué)科之間。近日，河海大學(xué)圖書館利用工作人員個人捐款向我校圖書館贈送了4臺計算機，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館向我校圖書館贈送了15臺電視機和DVD機，這種援建活動對于改善新疆農(nóng)大圖書館的硬件條件起到了積極作用。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資環(huán)學(xué)院向我校資環(huán)學(xué)院贈送了1套電動取土機用于科研工作。
二、工作體會
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)是做好援建工作的前提。提高認識的基礎(chǔ)在于認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會有關(guān)文件精神。學(xué)校多次組織召開專門會議，貫徹有關(guān)文件精神，要求各級部門從實踐三個代表和貫徹黨的xx大精神的高度，從國家實施西部大開發(fā)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，深刻認識援建工作的重要性。學(xué)校廣泛開展了援建工作的宣傳工作，確保認識上的“三個到位”，即學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的認識到位、各級部門的認識到位、教師的認識到位。在實際工作中，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)多次利用各種機會到對口援建的學(xué)校進行交流學(xué)習(xí)，并邀請對方領(lǐng)導(dǎo)、教師到我校指導(dǎo)幫助，把援建工作作為學(xué)校的一項重要工作來抓。同時，為加強對援建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要求各學(xué)院相應(yīng)成立了管理機構(gòu)，負責該項計劃的實施。在工作中，凡是部門不能解決的事情，都提交領(lǐng)導(dǎo)小組討論并得到落實，從而增強了學(xué)校受援工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力度。
2、明確目標，突出重點是做好援建工作的關(guān)鍵。援建工作涉及到學(xué)科建設(shè)、師資培訓(xùn)，研究生培養(yǎng)，合作科研，學(xué)術(shù)交流等多項內(nèi)容，如何使這一工作更有針對性，突出重點，這需要在廣泛調(diào)研，相互了解，相互溝通的基礎(chǔ)上確定。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)多次召集相關(guān)部門和學(xué)院落實受援項目，帶領(lǐng)職能部門和學(xué)院學(xué)科負責人到五所內(nèi)地高校實地考察，就援疆學(xué)科建設(shè)問題與五所高校反復(fù)磋商，后確定以學(xué)科建設(shè)為中心，培養(yǎng)師資，定點培養(yǎng)研究生為重點，廣泛進行合作科研，促進學(xué)科建設(shè)盡快上水平、上臺階。由于我校在援建工作中明確了工作中心，人員交流、援教教師支援建設(shè)重點課程等工作都配合這一中心，因而也實現(xiàn)了一定程度上的“重心下移”，由兩校相關(guān)學(xué)院之間簽訂合作協(xié)議，落實具體合作內(nèi)容，從而充分調(diào)動學(xué)院一級在援建工作上的積極性，確保援建工作落到實處，取得實效。
3、加強宣傳，是做好對口支援工作的重要條件。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)成立了“新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)援疆學(xué)科建設(shè)計劃和對口支援新疆高等學(xué)校計劃宣傳信息交流領(lǐng)導(dǎo)小組”，由主管校領(lǐng)導(dǎo)任正、副組長，相關(guān)職能部門和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)任成員，以進一步宣傳計劃實施情況，加強校際間交流，及時將工作進展情況和存在的問題向教育主管部門反映。援受雙方充分利用各種媒體手段如宣傳櫥窗、校報、網(wǎng)頁、簡報等加強相互宣傳，互派教師和學(xué)生到對方學(xué)校舉辦形式多樣的交流活動等，對營造全校性的對口支援氛圍，起到了良好的效果。
三、今后工作方向
通過對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)計劃的實施，我們深刻體會到，這兩項工作是教育部以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進和諧社會建設(shè)的重要舉措，對西部地區(qū)特別是新疆高校的可持續(xù)發(fā)展將起到重要的推動作用。因此，我們決定在十一五期間將把這兩項工作當作為重要工作來抓。
1、繼續(xù)圍繞學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的中心任務(wù)，開展更為廣泛和有效的工作。我校已召開專門會議，研究“十一五”期間援疆學(xué)科建設(shè)工作的主要內(nèi)容，確定了以項目為依托的基本原則，特別是在科學(xué)研究上，要以新疆特色項目為依托，爭取與支援高校合作申報國家課題。另外，要進一步推動對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)工作的開展，進一步拓展援建工作內(nèi)容，落實好教師援教和雙向干部掛職工作，落實好我校在職教師攻讀博士、碩士學(xué)位的委托培養(yǎng)和專業(yè)課教師的進修培訓(xùn)工作，發(fā)揮兩校優(yōu)勢，落實好科技合作，不斷加強實驗室開放、學(xué)術(shù)交流和信息、資源共享等工作，努力使我校的辦學(xué)水平再上臺階，為其長遠發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。
2、成立組織機構(gòu)，將援建計劃工作規(guī)范化、制度化。我校計劃于2007年6月上旬在烏魯木齊召開“對口支援及援疆學(xué)科建設(shè)計劃新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)工作委員會第全體會議”，并已經(jīng)起草了工作委員會的章程，工作委員會將實行輪值主席制度，每年召開年會，總結(jié)研討工作，成立這一工作委員會，是為了加強協(xié)調(diào)機制，是援建工作制度化，規(guī)范化，更好地促進援建工作的開展。
3、建立對口支援工作的互動機制。我校將在學(xué)術(shù)交流方面積極邀請五所高校的優(yōu)秀專家、教學(xué)到我校講學(xué)，不斷轉(zhuǎn)變我校師生教學(xué)、管理觀念；在提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量方面，開展形式多樣的交流活動，繼續(xù)做好互訪工作；在培養(yǎng)師資、鍛煉干部、開展國內(nèi)訪問學(xué)者研究、共同舉辦學(xué)術(shù)會議等方面，爭取做好經(jīng)費配套工作，為援建工作提供充分的保障，保證這一工作長久、順利地開展。
對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)工作已經(jīng)使我校初步收益，使我們對教育部的這兩項工作的意義有了切身的體會，我們將一如既往地做好這兩項工作，同時將兩項工作有機結(jié)合起來，通過援建，促進我校的學(xué)科建設(shè)和全面發(fā)展。