高考志愿是指考生在選擇自己希望就讀的高校與專業(yè)時(shí)，按教育部高考招生相關(guān)規(guī)定的要求向招生部門和招生院校就自己的決定所表達(dá)的書面意見。高考志愿既是?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招辦投檔的重要依據(jù)，又是招生院校錄取新生的必要條件。一般采取填涂志愿卡（表）的形式，并且實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)的方式。高考志愿可以看作是考生與院校之間按招生規(guī)則進(jìn)行雙向選擇的協(xié)議。在招生政策范圍內(nèi)，只有考生與院校雙方都同意的選擇，才會(huì)完成錄取過程。
現(xiàn)在各地一般所有批次的院校全部以考生統(tǒng)一填報(bào)的志愿（含征集志愿）為錄取依據(jù)，省市區(qū)招辦按考生填報(bào)的志愿從高分到低分投檔，沒有按?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）招辦統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間和方式填報(bào)志愿的考生，不可能被院校錄取。因此，考生不要輕易放棄每一次填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)，包括征集志愿。
讓孩子上大學(xué)，上好大學(xué)，上好專業(yè)，將來出人頭地幾乎是每一位家長(zhǎng)的期望和最求，而通過高考是實(shí)現(xiàn)這一切的途徑。有人說：作為高考非常重要的必不可少的志愿填報(bào)，從重要性上將其稱之為第二次高考，更多的人從技巧性上將其理解為第二次高考，還有不少過來人坦言“考得好不如報(bào)得好”，其實(shí)無論是家長(zhǎng)還是考生都要贏在起點(diǎn)，將其歸結(jié)為“七分成績(jī)定，三分志愿贏”是不為過的。高考志愿填報(bào)成功了，將會(huì)錦上添花使考生及家長(zhǎng)心想事成，從而上個(gè)理想的、心儀的大學(xué)和專業(yè)；而高考志愿失誤了，就不僅是事與愿違損分折業(yè)這么簡(jiǎn)單了，稍好一點(diǎn)的，上個(gè)不理想的大學(xué)或不如意的專業(yè)，就有可能使其心情郁悶、黯然神傷；遇到稍差的，就有可能是由本到專，甚至是名落孫山，這足以使其改變?nèi)松能壽E、影響未來的成長(zhǎng)。
由此可見，準(zhǔn)確把握高校招生政策，掌握高考志愿填報(bào)技巧，合理規(guī)劃志愿是非常重要的工作，作為考生家長(zhǎng)，一定要高度重視，因?yàn)樗P(guān)乎自己子女的未來。盡管家長(zhǎng)更多的時(shí)候是關(guān)注孩子的成績(jī)，但是，今天當(dāng)高考來臨的時(shí)候，你一定不要輕視報(bào)考。
一、志愿填報(bào)，理清思路：
根據(jù)多年的實(shí)際招生經(jīng)驗(yàn)看，家長(zhǎng)或考生選擇志愿的心理有以下幾種：
1、保證錄?。撼钟羞@種心理的考生和家長(zhǎng)以保證高考被錄取為第一目標(biāo)，其他因素放在其次。其中很多家長(zhǎng)經(jīng)過多年的煎熬，竭盡了全力，已經(jīng)無法繼續(xù)承受這種壓力，孩子也已經(jīng)接近厭學(xué)的程度，急于結(jié)束高中階段的學(xué)習(xí)，開始嶄新的生活。實(shí)際上，除了因無法解決的困難，難以繼續(xù)承擔(dān)各種壓力的家庭以外，更多的高考成績(jī)不大理想又希望盡快升學(xué)的考生，可采用這樣的思路，對(duì)父母，終究是一種解脫。
2、重視就業(yè)：有相當(dāng)一部分家庭把將來孩子畢業(yè)后就業(yè)是否好，待遇是否高放在第一位，其他因素作次要考慮。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中因就業(yè)造成的生活水準(zhǔn)差異性非常明顯，甚至有天地之分，窮富之別。持有這種觀點(diǎn)的絕大部分家長(zhǎng)對(duì)不同行業(yè)的收入情況比較了解，甚至也是由于自身的工作感受，體會(huì)到上好大學(xué)不如找到好單位的實(shí)際現(xiàn)狀，如果考生成績(jī)優(yōu)秀并且有一定的志愿選擇空間，可考慮采用此類對(duì)策。
3、滿足性向：除了個(gè)別有志向追求的考生以外，這部分考生多半個(gè)性較強(qiáng)或者在某些方面有一些天賦，在家庭中也沒有感受過什么是生活的壓力，無憂無慮。他們往往以滿足自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)作為主導(dǎo)目標(biāo)，對(duì)這次能否被錄取，將來能否順利就業(yè)不作過多考慮。需要提醒的是，只有那些具有個(gè)性發(fā)展?jié)摿?、家庭條件較好的考生，可按這種思路進(jìn)行抉擇，而家庭情況一般的考生眼三思而選，盲目選擇的未來之路仍然充滿艱險(xiǎn)。
4、降低成本：近幾年很多大學(xué)設(shè)立了學(xué)費(fèi)高昂的專業(yè)，可以說是專業(yè)中的奢侈品，四年的費(fèi)用非?？捎^。上這樣的大學(xué)對(duì)于很多工薪階層來說是一筆不小的投資，孩子可能并不明白父母所承擔(dān)的沉重壓力。確實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難的考生，如果估計(jì)自己能夠被錄取，可以選擇收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低或獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)條件較好的院校和專業(yè)，兼顧就業(yè)方向。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，讓孩子接受良好的教育，當(dāng)然是的投資。
5、首選：這基本上是以中學(xué)為主導(dǎo)的，一些高分學(xué)生不自覺的以此為奮斗目標(biāo)，而且在不少考生家長(zhǎng)心目中也一直以大學(xué)為首選，擇其手段，傾盡全力，其他因素求其次，忽視就業(yè)和性向因素。
總之，如果考生沒有某一方面的特殊條件和要求限制，可以將升學(xué)與就業(yè)或性向與成本等幾個(gè)因素適當(dāng)兼顧，結(jié)合自己的實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃，選擇志愿。
但無論立足于何種考慮，最后都要落實(shí)到具體的學(xué)校和專業(yè)，這就是填報(bào)志愿的問題。高考志愿的選報(bào)是個(gè)復(fù)雜的技術(shù)問題，在此僅從自己的經(jīng)驗(yàn)談一些看法，供考生和家長(zhǎng)參考。
二、正確分析，科學(xué)規(guī)劃：
（1）合理定位：首先，家長(zhǎng)、老師要結(jié)合考生的實(shí)際情況正確分析考生的綜合實(shí)力，為考生合理定位，預(yù)測(cè)考生高考的大致位置。例如所在中學(xué)的教學(xué)水平如何？歷年的與考生為此相當(dāng)?shù)膶W(xué)生高考錄取情況？該考生學(xué)習(xí)能力、方法、習(xí)慣的情況？平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和高考模擬考試在什么分?jǐn)?shù)段上，上下幅度如何，有何特長(zhǎng)，是否有照顧分?jǐn)?shù)及應(yīng)試的心理狀態(tài)如何等等，所有這些構(gòu)成了考生的綜合實(shí)力。
（2）確定目標(biāo)：首先要選擇好第一志愿，要結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際情況認(rèn)真分析所報(bào)考的第一志愿院校以及專業(yè)歷年的錄取情況。如錄取分?jǐn)?shù)的上下線、平均分、錄取的比例及今年擴(kuò)大招生的規(guī)模等等，注意級(jí)差，拉開梯度。填報(bào)第一志愿既要量力而行、實(shí)事求是，又要積極大膽、敢于突破；對(duì)第二志愿的選擇則要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，充分利用錄取規(guī)則提供的機(jī)會(huì)，合理使用，既要大膽追求又留有余地、小心謹(jǐn)慎，又要有的放矢確保穩(wěn)妥。
（3）運(yùn)籌帷幄：要分析目標(biāo)院校招生錄取規(guī)律“大小年”的情況，即分析某校最近幾年的錄取分?jǐn)?shù)的變化，尤其是平均分以下部分生源的情況，找出相應(yīng)的規(guī)律。一般來說，雖然各高校都有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的錄取分?jǐn)?shù)范圍，但每年都有相當(dāng)一部分院校在不同地區(qū)出現(xiàn)例外。如某年某?？忌鷪?bào)名人數(shù)減少，生源不足甚至出現(xiàn)斷檔，整體錄取分?jǐn)?shù)水平降低，結(jié)果第二年報(bào)名人數(shù)往往驟增，錄取分?jǐn)?shù)又大幅度提高，導(dǎo)致的后果是第三年又沒人敢報(bào)了，致使一些知名高校的錄取分?jǐn)?shù)產(chǎn)生高低起伏的變化，這就是所謂“大小年”的現(xiàn)象。考生和家長(zhǎng)要從近三年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去分析高校的錄取分?jǐn)?shù)，結(jié)合招生計(jì)劃投放情況等因素作出趨勢(shì)判斷，既能抓住機(jī)會(huì)又可以減少志愿上的失誤。
現(xiàn)在各地一般所有批次的院校全部以考生統(tǒng)一填報(bào)的志愿（含征集志愿）為錄取依據(jù)，省市區(qū)招辦按考生填報(bào)的志愿從高分到低分投檔，沒有按?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）招辦統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間和方式填報(bào)志愿的考生，不可能被院校錄取。因此，考生不要輕易放棄每一次填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)，包括征集志愿。
讓孩子上大學(xué)，上好大學(xué)，上好專業(yè)，將來出人頭地幾乎是每一位家長(zhǎng)的期望和最求，而通過高考是實(shí)現(xiàn)這一切的途徑。有人說：作為高考非常重要的必不可少的志愿填報(bào)，從重要性上將其稱之為第二次高考，更多的人從技巧性上將其理解為第二次高考，還有不少過來人坦言“考得好不如報(bào)得好”，其實(shí)無論是家長(zhǎng)還是考生都要贏在起點(diǎn)，將其歸結(jié)為“七分成績(jī)定，三分志愿贏”是不為過的。高考志愿填報(bào)成功了，將會(huì)錦上添花使考生及家長(zhǎng)心想事成，從而上個(gè)理想的、心儀的大學(xué)和專業(yè)；而高考志愿失誤了，就不僅是事與愿違損分折業(yè)這么簡(jiǎn)單了，稍好一點(diǎn)的，上個(gè)不理想的大學(xué)或不如意的專業(yè)，就有可能使其心情郁悶、黯然神傷；遇到稍差的，就有可能是由本到專，甚至是名落孫山，這足以使其改變?nèi)松能壽E、影響未來的成長(zhǎng)。
由此可見，準(zhǔn)確把握高校招生政策，掌握高考志愿填報(bào)技巧，合理規(guī)劃志愿是非常重要的工作，作為考生家長(zhǎng)，一定要高度重視，因?yàn)樗P(guān)乎自己子女的未來。盡管家長(zhǎng)更多的時(shí)候是關(guān)注孩子的成績(jī)，但是，今天當(dāng)高考來臨的時(shí)候，你一定不要輕視報(bào)考。
一、志愿填報(bào)，理清思路：
根據(jù)多年的實(shí)際招生經(jīng)驗(yàn)看，家長(zhǎng)或考生選擇志愿的心理有以下幾種：
1、保證錄?。撼钟羞@種心理的考生和家長(zhǎng)以保證高考被錄取為第一目標(biāo)，其他因素放在其次。其中很多家長(zhǎng)經(jīng)過多年的煎熬，竭盡了全力，已經(jīng)無法繼續(xù)承受這種壓力，孩子也已經(jīng)接近厭學(xué)的程度，急于結(jié)束高中階段的學(xué)習(xí)，開始嶄新的生活。實(shí)際上，除了因無法解決的困難，難以繼續(xù)承擔(dān)各種壓力的家庭以外，更多的高考成績(jī)不大理想又希望盡快升學(xué)的考生，可采用這樣的思路，對(duì)父母，終究是一種解脫。
2、重視就業(yè)：有相當(dāng)一部分家庭把將來孩子畢業(yè)后就業(yè)是否好，待遇是否高放在第一位，其他因素作次要考慮。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中因就業(yè)造成的生活水準(zhǔn)差異性非常明顯，甚至有天地之分，窮富之別。持有這種觀點(diǎn)的絕大部分家長(zhǎng)對(duì)不同行業(yè)的收入情況比較了解，甚至也是由于自身的工作感受，體會(huì)到上好大學(xué)不如找到好單位的實(shí)際現(xiàn)狀，如果考生成績(jī)優(yōu)秀并且有一定的志愿選擇空間，可考慮采用此類對(duì)策。
3、滿足性向：除了個(gè)別有志向追求的考生以外，這部分考生多半個(gè)性較強(qiáng)或者在某些方面有一些天賦，在家庭中也沒有感受過什么是生活的壓力，無憂無慮。他們往往以滿足自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)作為主導(dǎo)目標(biāo)，對(duì)這次能否被錄取，將來能否順利就業(yè)不作過多考慮。需要提醒的是，只有那些具有個(gè)性發(fā)展?jié)摿?、家庭條件較好的考生，可按這種思路進(jìn)行抉擇，而家庭情況一般的考生眼三思而選，盲目選擇的未來之路仍然充滿艱險(xiǎn)。
4、降低成本：近幾年很多大學(xué)設(shè)立了學(xué)費(fèi)高昂的專業(yè)，可以說是專業(yè)中的奢侈品，四年的費(fèi)用非?？捎^。上這樣的大學(xué)對(duì)于很多工薪階層來說是一筆不小的投資，孩子可能并不明白父母所承擔(dān)的沉重壓力。確實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難的考生，如果估計(jì)自己能夠被錄取，可以選擇收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低或獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)條件較好的院校和專業(yè)，兼顧就業(yè)方向。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，讓孩子接受良好的教育，當(dāng)然是的投資。
5、首選：這基本上是以中學(xué)為主導(dǎo)的，一些高分學(xué)生不自覺的以此為奮斗目標(biāo)，而且在不少考生家長(zhǎng)心目中也一直以大學(xué)為首選，擇其手段，傾盡全力，其他因素求其次，忽視就業(yè)和性向因素。
總之，如果考生沒有某一方面的特殊條件和要求限制，可以將升學(xué)與就業(yè)或性向與成本等幾個(gè)因素適當(dāng)兼顧，結(jié)合自己的實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃，選擇志愿。
但無論立足于何種考慮，最后都要落實(shí)到具體的學(xué)校和專業(yè)，這就是填報(bào)志愿的問題。高考志愿的選報(bào)是個(gè)復(fù)雜的技術(shù)問題，在此僅從自己的經(jīng)驗(yàn)談一些看法，供考生和家長(zhǎng)參考。
二、正確分析，科學(xué)規(guī)劃：
（1）合理定位：首先，家長(zhǎng)、老師要結(jié)合考生的實(shí)際情況正確分析考生的綜合實(shí)力，為考生合理定位，預(yù)測(cè)考生高考的大致位置。例如所在中學(xué)的教學(xué)水平如何？歷年的與考生為此相當(dāng)?shù)膶W(xué)生高考錄取情況？該考生學(xué)習(xí)能力、方法、習(xí)慣的情況？平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和高考模擬考試在什么分?jǐn)?shù)段上，上下幅度如何，有何特長(zhǎng)，是否有照顧分?jǐn)?shù)及應(yīng)試的心理狀態(tài)如何等等，所有這些構(gòu)成了考生的綜合實(shí)力。
（2）確定目標(biāo)：首先要選擇好第一志愿，要結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際情況認(rèn)真分析所報(bào)考的第一志愿院校以及專業(yè)歷年的錄取情況。如錄取分?jǐn)?shù)的上下線、平均分、錄取的比例及今年擴(kuò)大招生的規(guī)模等等，注意級(jí)差，拉開梯度。填報(bào)第一志愿既要量力而行、實(shí)事求是，又要積極大膽、敢于突破；對(duì)第二志愿的選擇則要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，充分利用錄取規(guī)則提供的機(jī)會(huì)，合理使用，既要大膽追求又留有余地、小心謹(jǐn)慎，又要有的放矢確保穩(wěn)妥。
（3）運(yùn)籌帷幄：要分析目標(biāo)院校招生錄取規(guī)律“大小年”的情況，即分析某校最近幾年的錄取分?jǐn)?shù)的變化，尤其是平均分以下部分生源的情況，找出相應(yīng)的規(guī)律。一般來說，雖然各高校都有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的錄取分?jǐn)?shù)范圍，但每年都有相當(dāng)一部分院校在不同地區(qū)出現(xiàn)例外。如某年某?？忌鷪?bào)名人數(shù)減少，生源不足甚至出現(xiàn)斷檔，整體錄取分?jǐn)?shù)水平降低，結(jié)果第二年報(bào)名人數(shù)往往驟增，錄取分?jǐn)?shù)又大幅度提高，導(dǎo)致的后果是第三年又沒人敢報(bào)了，致使一些知名高校的錄取分?jǐn)?shù)產(chǎn)生高低起伏的變化，這就是所謂“大小年”的現(xiàn)象。考生和家長(zhǎng)要從近三年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去分析高校的錄取分?jǐn)?shù)，結(jié)合招生計(jì)劃投放情況等因素作出趨勢(shì)判斷，既能抓住機(jī)會(huì)又可以減少志愿上的失誤。