延伸句是考研英語(yǔ)作文闡述段的主體部分，一般寫3~4句為宜。由于每年考研英語(yǔ)大作文的圖畫變化多端，延伸句的寫法與用詞也多種多樣，因而考生要注重積累各大主題的常用，總結(jié)各種寫作思路。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的考生，可以記住以下寫作要領(lǐng)：①選好人稱主語(yǔ)；②提前策劃句子結(jié)構(gòu)；③總結(jié)寫作角度。
1. 選好人稱主語(yǔ)
“選好人稱主語(yǔ)”是指考生要針對(duì)圖畫的主題思考可能涉及的行為主體?？忌x擇與主題直接相關(guān)的具體的人稱和主體名稱，而不是光用people、persons、human beings、we等表述不具體的人稱主語(yǔ)。以2000年考研英語(yǔ)大作文“商業(yè)捕魚導(dǎo)致海洋魚類銳減”這一寫作題目為例。這項(xiàng)活動(dòng)可能涉及到的行為主體有公司、消費(fèi)者、公民等，因而在寫延伸句之前，考生可以預(yù)先在腦子里想到company、consumer和citizen等名稱，寫作時(shí)可能用得上。
2. 提前策劃句子結(jié)構(gòu)
“提前策劃句子結(jié)構(gòu)”是指考生備考時(shí)應(yīng)利用自己熟悉的句型為延伸句的寫作設(shè)計(jì)通用的模板，這樣考生便能確保自己寫出的句子語(yǔ)法正確?；A(chǔ)薄弱的考生可以參考以下句型。
延伸句1：人稱主語(yǔ)+ are likely to …
延伸句2： It is possible for +人稱主語(yǔ)(若與延伸句1主語(yǔ)一樣，可用代詞them)+ to …
延伸句3：人稱主語(yǔ)(若與延伸句1主語(yǔ)一樣，則此次可用代詞them) + can/may lead to…
這幾個(gè)句型的好處在于簡(jiǎn)單好記，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單。例如，延伸句1和延伸句2的省略號(hào)部分可以直接用動(dòng)詞原形，而延伸句3里的lead to后接動(dòng)名詞或名詞即可。對(duì)于語(yǔ)法基礎(chǔ)差的考生來(lái)說(shuō)，這樣的句型不失為好的選擇。
3. 總結(jié)寫作角度
“總結(jié)寫作思路”是指考生在備考時(shí)多總結(jié)各類考試主題的寫作思路。例如，以“商業(yè)捕魚導(dǎo)致海洋魚類銳減”這一主題為例，考生可以從以下三個(gè)方面來(lái)闡述商業(yè)捕魚公司的有害行為：①過度開發(fā)資源，追求利潤(rùn)化(over-exploit natural resources to maximize profit)；②不承擔(dān)環(huán)保責(zé)任(escape the responsibilities of environmental protection)；③導(dǎo)致生態(tài)失衡，物種滅絕(lead to ecological unbalance and marine species extinction)。
完成這三個(gè)寫作要領(lǐng)，考生便能很輕松地寫出這三句延伸句。具體如下：
延伸句1：Some companies are likely to over-exploit natural resources and seek maximum profit.
延伸句2：It is also possible for them to escape the responsibility of environmental protection.
延伸句3：Their behavior can lead to ecological unbalance and marine species extinction.
1. 選好人稱主語(yǔ)
“選好人稱主語(yǔ)”是指考生要針對(duì)圖畫的主題思考可能涉及的行為主體?？忌x擇與主題直接相關(guān)的具體的人稱和主體名稱，而不是光用people、persons、human beings、we等表述不具體的人稱主語(yǔ)。以2000年考研英語(yǔ)大作文“商業(yè)捕魚導(dǎo)致海洋魚類銳減”這一寫作題目為例。這項(xiàng)活動(dòng)可能涉及到的行為主體有公司、消費(fèi)者、公民等，因而在寫延伸句之前，考生可以預(yù)先在腦子里想到company、consumer和citizen等名稱，寫作時(shí)可能用得上。
2. 提前策劃句子結(jié)構(gòu)
“提前策劃句子結(jié)構(gòu)”是指考生備考時(shí)應(yīng)利用自己熟悉的句型為延伸句的寫作設(shè)計(jì)通用的模板，這樣考生便能確保自己寫出的句子語(yǔ)法正確?；A(chǔ)薄弱的考生可以參考以下句型。
延伸句1：人稱主語(yǔ)+ are likely to …
延伸句2： It is possible for +人稱主語(yǔ)(若與延伸句1主語(yǔ)一樣，可用代詞them)+ to …
延伸句3：人稱主語(yǔ)(若與延伸句1主語(yǔ)一樣，則此次可用代詞them) + can/may lead to…
這幾個(gè)句型的好處在于簡(jiǎn)單好記，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單。例如，延伸句1和延伸句2的省略號(hào)部分可以直接用動(dòng)詞原形，而延伸句3里的lead to后接動(dòng)名詞或名詞即可。對(duì)于語(yǔ)法基礎(chǔ)差的考生來(lái)說(shuō)，這樣的句型不失為好的選擇。
3. 總結(jié)寫作角度
“總結(jié)寫作思路”是指考生在備考時(shí)多總結(jié)各類考試主題的寫作思路。例如，以“商業(yè)捕魚導(dǎo)致海洋魚類銳減”這一主題為例，考生可以從以下三個(gè)方面來(lái)闡述商業(yè)捕魚公司的有害行為：①過度開發(fā)資源，追求利潤(rùn)化(over-exploit natural resources to maximize profit)；②不承擔(dān)環(huán)保責(zé)任(escape the responsibilities of environmental protection)；③導(dǎo)致生態(tài)失衡，物種滅絕(lead to ecological unbalance and marine species extinction)。
完成這三個(gè)寫作要領(lǐng)，考生便能很輕松地寫出這三句延伸句。具體如下：
延伸句1：Some companies are likely to over-exploit natural resources and seek maximum profit.
延伸句2：It is also possible for them to escape the responsibility of environmental protection.
延伸句3：Their behavior can lead to ecological unbalance and marine species extinction.