我的絕招是寫一手好文章（也就是寫作文），中間遇到了重重難關(guān)，但我還是一一通過了。
“執(zhí)迷不悟”關(guān)
我以前寫作文都是馬馬虎虎、隨隨便便的，老師還寫了評(píng)語，可第二次還是出現(xiàn)了同樣的錯(cuò)。老師的評(píng)語有時(shí)也一樣。但自從我認(rèn)識(shí)了鄭淵潔，我便愛上了寫作文。鄭淵潔告訴了我寫作文的方法，我都照做了，只是有幾處不夠具體。這關(guān)我算是馬馬虎虎地過了。
“屢教不改”關(guān)
我有一個(gè)毛病，剛才上面我也說了，那就是不夠具體，這導(dǎo)致我的作文不夠好。我每次都小心地寫，可發(fā)下來一看，評(píng)語經(jīng)常是不具體。這讓我十萬火急。一天晚上，我認(rèn)真反思這個(gè)毛病，總結(jié)出改正這個(gè)毛病的方法，現(xiàn)在基本上掌握了，但還要努力。這一關(guān)我也算過了。
“勤學(xué)奮進(jìn)”關(guān)
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我總算把作文的壞毛病都改正了。我要告訴你一個(gè)秘密，我正在寫作一本書，時(shí)間是一年，我在此保證。在寫出來前，請(qǐng)你幫我保守秘密，不要告訴別人。
我的絕招是寫作文！
福州市溫泉小學(xué)三年級(jí)：徐家鴻
“執(zhí)迷不悟”關(guān)
我以前寫作文都是馬馬虎虎、隨隨便便的，老師還寫了評(píng)語，可第二次還是出現(xiàn)了同樣的錯(cuò)。老師的評(píng)語有時(shí)也一樣。但自從我認(rèn)識(shí)了鄭淵潔，我便愛上了寫作文。鄭淵潔告訴了我寫作文的方法，我都照做了，只是有幾處不夠具體。這關(guān)我算是馬馬虎虎地過了。
“屢教不改”關(guān)
我有一個(gè)毛病，剛才上面我也說了，那就是不夠具體，這導(dǎo)致我的作文不夠好。我每次都小心地寫，可發(fā)下來一看，評(píng)語經(jīng)常是不具體。這讓我十萬火急。一天晚上，我認(rèn)真反思這個(gè)毛病，總結(jié)出改正這個(gè)毛病的方法，現(xiàn)在基本上掌握了，但還要努力。這一關(guān)我也算過了。
“勤學(xué)奮進(jìn)”關(guān)
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我總算把作文的壞毛病都改正了。我要告訴你一個(gè)秘密，我正在寫作一本書，時(shí)間是一年，我在此保證。在寫出來前，請(qǐng)你幫我保守秘密，不要告訴別人。
我的絕招是寫作文！
福州市溫泉小學(xué)三年級(jí)：徐家鴻