一、基礎(chǔ)知識講解。
1、 掌握下列加點字的字音字形。
遺骸 蟾蜍 褶 皺 鳥臀目 兩棲 追溯 劫難
2、掌握下列詞語的意思。
遺骸 ：遺留下來的骨骸。
蟾蜍 ：一種兩棲動物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癲蛤螺。
褶皺 ：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。
劫難 ：災(zāi)難。
致密：細致精密。
追溯 ：逆流而上，向江河發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。
天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物沒有
一點破綻。
3、了解相關(guān)常識。
1長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說?，F(xiàn)在，地質(zhì)學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大地都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸。南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質(zhì)學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。1986年，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)的恐龍化石，就為這一學說提供了有力證據(jù)。
2關(guān)于恐龍的滅絕。在距今大約23億一8000萬年的中生代，恐龍這個龐大的爬行動物，曾是稱霸地球的生靈。這些龐然大物在中生代的陸地上自由自在地生活了1億多年。但是隨著中生代的結(jié)束，曾經(jīng)不可一世的恐龍，竟悄悄地在地球上滅絕了。至于恐龍滅絕的原因，科學家們做了多種猜測：一是氣候變冷使得大部分食草恐龍因饑寒交迫死去，而以吃食草恐龍為生的食肉恐龍也自然隨之而去；二是中生代的白玉紀后期，地殼活動頻繁，地球上地震、火山噴發(fā)接連不斷，大洪水也相繼肆虐，動作笨拙的恐龍們因來不及逃脫而大量死去，僥幸剩余下來的卻又不能適應(yīng)變化了的環(huán)境，后便全部死掉；三是白至紀后期，宇宙中有距離地球很近的新星或新星爆炸，大量高能射線輻射到地球上來，把很多恐龍及其他一些同時期的生物都殺死了；四是在白堊紀后期，可能有小行星直接撞擊到地球上爆炸，造成恐龍大量死亡。
3阿西莫夫（1920—1922），美國科普作家和科學幻想小說家。本文選自《新疆域》。
二、課文內(nèi)容講解。
（一）、《阿西莫夫科普短文兩篇》
1． 兩篇短文各自要說明的內(nèi)容是什么？
第一篇《恐龍無處不有》依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，佐證了大陸漂移假說；第二篇《被壓扁的沙子》通過對“被壓扁的砂子”的反思，證明外星撞擊導致恐龍滅絕。
2． 兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較。
這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這一問題在每篇文章中所“扮的角色”不同。在第一篇中，作者談到恐龍滅絕的歷史，談到它的化石無處不有，是為了證明另一科學理論（“板塊構(gòu)造”理論）的正確；而在第二篇中，恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。
3． 兩篇短文在行文思路上有哪些相似之處和不同之處？
提出問題——作出假設(shè)——推理論證——作出結(jié)論。
《恐龍無處不有》：
§ 5恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？（提出問題）
§6是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。（作出假設(shè)）
§6-14（推理論證）
§15南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據(jù)。（作出結(jié)論）
《被壓扁的沙子》：
§ 1恐龍為何滅絕？（提出問題）
§4目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。（作出假設(shè)）
§5-16（推理論證）
§17 造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。（作出結(jié)論）
4、這兩篇短文說明了一個什么共同的問題？
“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。” 這是作者在《恐龍無處不有》開頭提出的觀點。也就是說每一科學的新發(fā)現(xiàn)都會引起新的思考，引發(fā)新的科學思維，并可能在不同的研究領(lǐng)域碰撞出新的思想火花。
可見，兩篇文章在探索自然奧秘的過程中，思考問題的方式都體現(xiàn)出多角度、跨學科地思考、分析問題的思維特征。
《恐龍無處不有》：恐龍——板塊理論、生物學——地質(zhì)學
《被壓扁的沙子》：斯石英——恐龍化學、地理學、天文學——生物學
5、揣摩語言。阿西莫夫素以駕馭語言和概念的能力著稱。作者在行文中放在括號里的下列補充說明文字有重要的作用。
（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物。
如果抽象地說現(xiàn)代兩棲動物，不加以舉例，讀者可能一時想不到是指哪些動物。
現(xiàn)代兩棲動物很多，舉“青蛙”和“蟾蜍”，是因為它們“人人皆知”，人們非常熟悉?！扒嗤堋焙汀绑蛤堋辈荒茉谀蠘O生存，猶如當年恐龍不能適應(yīng)南極的生態(tài)氣候一樣，因為它們屬同一個家族。
（2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。
這一句補充說明了大陸漂移學說的一個顯而易見的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補性，這不是能有巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。當然，大陸漂移學說還有很多深層證據(jù)。
（3）萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。
這是一句半開玩笑的話，但也不是無稽之談。天體撞擊地球事件雖然不多，但在地球的歷畢竟發(fā)生過。作者在這里也正是意在強調(diào)天文學研究的現(xiàn)實意義。
（4）即非常純的沙子。
這一句話是對“二氧化硅”的解釋，一方面指出“二氧化硅”即沙子的學名，另一方面也強調(diào)只有非常純凈的沙子才能稱得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有其他雜質(zhì)。
（5）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？
這一句話是以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變成普通的碳，類比斯石英經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。也許沒有人會在意斯石英的還原問題，但沒有人會愿意把金剛石變?yōu)樘嫉模驗榻饎偸F了。作者在幽默風趣中，把事理說得簡明透徹。
（二）、對偶和反復
1、什么是對偶？結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)聯(lián)的兩個詞或句子，成對地排列，這種詞格叫做對偶。如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”“大漠”和“長河”都是都是偏正短語，“孤煙”和“落日”也都是偏正短語，“直”和“圓”都是形容詞。這兩句符合對偶的定義，所以我們稱它為對偶句。
2、 對偶有幾種類型？
對偶就上句和下句在意義上的聯(lián)系大致分為正對、反對和串對三種。
（1）正對。是從兩個角度、兩個側(cè)面說明同一事理，在內(nèi)容上是相互補充的。如：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！庇捎趹?zhàn)亂，都城破壞，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心，這是從兩個角度說明同一事情。所以稱正對。
（2）反對。上下句從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩個方面來說，意思是相反相成，對立統(tǒng)一的。如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！濒斞赶壬鷮橙撕蛯θ嗣袷莾煞N截然不同的態(tài)度。所以稱為反對。
（3）串對。也稱為流水對。上下句內(nèi)容從事物的發(fā)展過程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)。如，“烽火連三月，家書抵萬金?！鄙舷聻橐蚬P(guān)系。再如，“一著不慎，滿盤皆輸?！鄙暇浔硎驹?、條件，下句表示結(jié)果、目的。所以稱為串對。
3、 運用對偶有什么作用？
從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強。它有鮮明的民族特色和特有的表現(xiàn)力，便于記誦，因而在抒情、敘事、議論等文章中廣泛使用。
4、 運用對偶時要注意什么？
（1）、我國古代的駢體文、律詩運用對偶很多，對仗工整， 節(jié)奏鮮明，音律鏗鏘，上口悅耳。這種對仗規(guī)定很嚴，不僅要求字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同 ，詞性一致，而且平仄也要協(xié)調(diào)。這是嚴格的對偶?，F(xiàn)代詩文使用對偶，為了適應(yīng)內(nèi)容需要，沖破了上面的一些限制，只要結(jié)構(gòu)大致相同。聲韻基本協(xié)調(diào)就可以了。
如：“啊，鹽都，一座豐碑崛起來了，那是祖輩之魂呀！晨云為之增色，日月為之凝神，山川為之舉紅托綠，生命為之雀躍歡欣?！?BR> （2）要注意形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。不要把一句話硬對成兩句，也不要把三五句話強縮成上下句?？傊?，不要單純追求形式工整，以致出現(xiàn)輕重不當，大小失宜，內(nèi)容空洞，以辭害意等毛病。
5、 什么叫反復？
為了突出某個意思，強調(diào)某種感情，特意重復某個詞語或句子，這種修辭方法叫做反復。如“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”反復說了這么多的恭喜，表現(xiàn)了長媽媽過年圖吉利的既善良又迷信的思想感情。
6、 反復有幾種類型？
（1）連續(xù)反復。是連接重復相同的詞語或句子，中間沒有其它詞語間隔。如，列寧說過“學習，學習，再學習?！边\用反復，說明了學習的重要性和緊迫性。
（2）間隔反復。是相同詞語或句子的間隔出現(xiàn)，即有別的詞語或句子隔開。如“風雪一天比一天大，人們的干勁一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，為竹滑道修的架在兩座高山間的竹橋，也一天比一天往上長?！边@句話的“一天比一天”是間隔防納福，寫出自然條件雖然艱苦，但人們的勞動干勁更大。
7、 運用反復有什么作用？
反復具有突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏感的修辭效果。因此它被運用到各種文體當中。在說理文、記敘文運用反復，能起到加強論點，分清條理的作用；在文藝作品中，特別是詩歌中運用反復，能表現(xiàn)強烈深摯的思想感情，起到強調(diào)主題思想、增強旋律美的作用。
8、 反復與排比有什么不同？
同：間隔反復往往與排比合用。例如《鄉(xiāng)愁》“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票……后來啊，鄉(xiāng)愁是一方的矮矮的墳?zāi)埂F(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽……” 這里，從句式看，是排比，從語句重復看，是反復。
異：反復著眼于詞語或句子字面的重復，排比著眼于結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相近，語氣一致；反復的修辭是強調(diào)突出，排比的作用是增強氣勢。
9、反復與重復有什么不同？
反復和重復不同。重復是一種語病，使人感到內(nèi)容空虛，語言累贅；反復則是一種常用的積極表達手段。運用反復，是為了突出意思，強調(diào)感情，如果沒有充實的內(nèi)容，強烈的感情，而一味采用反復的形式，那只能造成重復累贅，這是應(yīng)該努力避免的。
（三）作文
語文新教材第四冊中說明文的選編和以往有所不同，比較側(cè)重于科學知識的介紹，特別是側(cè)重于大家比較感興趣的科學事理的介紹。而且選材范圍極廣，有建筑學（園林建筑：《蘇州園林》；橋梁建筑：《中國石拱橋》）；生物學（《日本平家蟹》《萬紫千紅的花》《蜘蛛》《食物從何處來》），氣象學（《看云識天氣》《氣候的威力》）；地質(zhì)學（《時間的腳印》《恐龍無處不有》）；天文學（《漫話小行星》《被壓扁的沙子》）……
在介紹科學事理時，作者多采用邏輯順序，或由果到因，或由果到因，或概括到具體，或一般果到特殊，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由總到分，總而言之，順序的安排都能有助于條理清晰地說明事物或事理。
雖是介紹復雜的科學道理，但作者能盡量地做到既嚴謹準確又生動形象、通俗易懂?？梢圆捎枚喾N修辭和多種說明方法。
本次作文采用開放形式，個人根據(jù)自己感興趣，確定一個話題，查找資料，占有資料，分析資料，提取信息，整理成文。
要求：（1）安排好恰當?shù)恼f明順序。
（2）盡量做到通俗易懂。
（3）請在文章末尾注明你所引用的資料。
【一周一練】
一、 基礎(chǔ)知識。
1、給下列加點字注音。
褶皺____ 追溯______ 著實_________ 天衣無縫_________
2、下列釋義完全正確的一項是（）。
A遺骸（尸體） B劫（打劫）難C．致密（精密） D．蟾蜍（青蛙）
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《被壓扁的沙子》運用了物理知識，而《恐龍無處不有》主要運用了_____ 知識。
（2）兩棲動物是指在水中與陸地均能生存的動物，請舉出一種：_____
4、選擇正確的兩項。
A被稱為“生物大的疑案”的事件是恐龍的滅絕。
B從生物學上講，鳥臀目恐龍是恐龍的一個綱。
C假設(shè)這兩篇短文的論斷屬實，那么如果不發(fā)生撞擊，恐龍就能在南極生存下去。
D關(guān)于恐龍滅絕的原因，存在著兩種對立的理論：“撞擊說”與“漂移說”。
二、修辭知識。
1、 看上句，寫出對偶的下句。
①山光悅鳥性，_____________________________
②云橫秦嶺家何在？_________________________
③人有悲歡離合，___________________________
④春蠶到死絲方盡，_______________________
2、 指出下面句子不是對偶句的一項。
A． 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
C．泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
D．山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾。
3、指出下列各句哪些運用了對偶，哪些運用了反復。
（1）、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
（2）、紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停飛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待，等待。
（3）、雄鷹展翅沖霄漢，家雀蜷身戀屋檐。
（4）、蒼山負雪，明燭天南。
（5）、旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺；旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
（6）、橫眉冷對千指，俯首甘為孺子牛。
（7）、謙受益，滿招損。
對偶： 反復：
4、根據(jù)對偶的特點，為下列成語接寫下句。
（1）、逢山開路，（ ）。
（2）、*者迷，（ ）。
（3）、兵來將擋，（ ）。
（4）、看菜吃飯，（ ）。
（5）、兼聽則明，（ ）。
三、閱讀理解
（一）閱讀《被壓扁的沙子》第2自然段。
1980年曾經(jīng)有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達地球表面。這也許是導致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。 毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過“大滅絕”，發(fā)生過“大劫難”。然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。
（ l）請給“薄層”的“薄”注音：_____。
（2）文段所指的“潮汐”主要發(fā)生在（）。
A江B河c．湖D．海
（3）“這可能是由于一個巨大的小行星或管星對地球撞擊的結(jié)果?！本渲械摹翱赡堋笨煞袢サ?？
（4）概括本節(jié)內(nèi)容 。
（二）
①我叫爬山虎，在植物分類中屬葡萄科。我的卷須頂端長有吸盤，使我成為爬山爬墻的好手。
②我占地少，生長快，覆蓋面積大。我國不少城市綠化覆蓋率較小，房屋毗連，空地較少，大量開辟庭院的可能性較小。例如上海市區(qū)人均公共綠地面積目前只有0.96平方米，綠地覆蓋率只有11.7%。而我只需利用圍墻一角，便能生根發(fā)芽，攀墻生長，一根莖粗2厘米的藤條，種植2年，墻面的綠化覆蓋面積便可達30至50平方米，三四年后，我能把整幢房屋的墻面爬滿。
③我在環(huán)境保護中發(fā)揮著多方面的作用。我的葉片較大、呈廣卵形。寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)境溫度。我的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，可以遮擋強烈的陽光，又可以使空氣在葉片與墻面之間流動，因而降低室內(nèi)溫度。我的卷須式吸盤能吸收墻上的水分，有助于潮濕房屋的干燥；而干燥季節(jié)，有我遮蔽墻面，又可以保持房屋的濕度。我的綠葉能制氧，是空氣中氧氣的一個重要來源。我的枝葉攀緣在圍墻，房屋的墻面上，可以吸收環(huán)境中的噪音，還能吸附飛揚的塵土。
④[ ]我在一般土壤中都能生長。我喜陽，又較耐陰，耐干旱，種植后一般不需管理，只是在夏委久旱不雨、土壤過干時，澆些水就可以了。我既可地栽，又宜盆植、播種、壓條、扦插都能繁殖生長，但簡單的是扦插。早春時剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生長發(fā)芽，倚墻攀緣。不久，我便能送給您一片綠蔭。
1、 爬山虎善于爬山爬墻的原因是___________________________________。
2、 簡要寫出爬山虎能降低室內(nèi)溫度的兩個原因：
3、 對第②段運用的說明方法，理解正確的一項是：( )
A 舉例子 下定義 B 作比較 打比喻
C 舉例子 列數(shù)字 D 分類別 作比較
4、 根據(jù)第③段的內(nèi)容填空：__________________________________________
爬山虎在環(huán)境保護中的作用有：(1)降低溫度；(2)______；(3)_______；(4)_____噪音；(5)_____塵土。
5、 第④段［ ?。輧?nèi)應(yīng)填入的恰當?shù)囊痪湓捠牵? )
A 我耐干旱。 B 我的繁殖方法多種多樣。
C 我生性隨和，適應(yīng)性強?！ ?D 我能給您送上一片綠蔭。
6、 第②段“便可達30至50平方米”中的“至”不能改為“或”?為什么?
【一周一練答案】
一、1、略 B 2 、C 3、地理 青蛙 4、AD
二、1、潭影空人心；雪擁藍關(guān)馬不前；月有陰晴圓缺；蠟炬成灰淚始干
2、D 3、對偶： 1 3 4 6 7 反復： 2 5
4、遇水架橋；旁觀者清；水來土掩；量體裁衣；偏信則暗
三、（一）（1）báo（2）C（3）不可，“可能”表示推測，說話留有余地，不絕對，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
（二）1、 卷須頂端長有吸盤
2、(1)莖葉遮擋陽光(或"遮擋強烈的陽光")(2)使空氣在葉片與墻面之間流動
3、 C
4、調(diào)節(jié)濕度 制取氧氣 吸收 吸附
5、 C
6、 不能。因為用 “至”表示從30到50平方米之間的任何一個數(shù)；改成 “或”，只表示“30平方米”與“50平方米”二者中的一個數(shù)，這與實際情況不符。
1、 掌握下列加點字的字音字形。
遺骸 蟾蜍 褶 皺 鳥臀目 兩棲 追溯 劫難
2、掌握下列詞語的意思。
遺骸 ：遺留下來的骨骸。
蟾蜍 ：一種兩棲動物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癲蛤螺。
褶皺 ：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。
劫難 ：災(zāi)難。
致密：細致精密。
追溯 ：逆流而上，向江河發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。
天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物沒有
一點破綻。
3、了解相關(guān)常識。
1長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說?，F(xiàn)在，地質(zhì)學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大地都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸。南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質(zhì)學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。1986年，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)的恐龍化石，就為這一學說提供了有力證據(jù)。
2關(guān)于恐龍的滅絕。在距今大約23億一8000萬年的中生代，恐龍這個龐大的爬行動物，曾是稱霸地球的生靈。這些龐然大物在中生代的陸地上自由自在地生活了1億多年。但是隨著中生代的結(jié)束，曾經(jīng)不可一世的恐龍，竟悄悄地在地球上滅絕了。至于恐龍滅絕的原因，科學家們做了多種猜測：一是氣候變冷使得大部分食草恐龍因饑寒交迫死去，而以吃食草恐龍為生的食肉恐龍也自然隨之而去；二是中生代的白玉紀后期，地殼活動頻繁，地球上地震、火山噴發(fā)接連不斷，大洪水也相繼肆虐，動作笨拙的恐龍們因來不及逃脫而大量死去，僥幸剩余下來的卻又不能適應(yīng)變化了的環(huán)境，后便全部死掉；三是白至紀后期，宇宙中有距離地球很近的新星或新星爆炸，大量高能射線輻射到地球上來，把很多恐龍及其他一些同時期的生物都殺死了；四是在白堊紀后期，可能有小行星直接撞擊到地球上爆炸，造成恐龍大量死亡。
3阿西莫夫（1920—1922），美國科普作家和科學幻想小說家。本文選自《新疆域》。
二、課文內(nèi)容講解。
（一）、《阿西莫夫科普短文兩篇》
1． 兩篇短文各自要說明的內(nèi)容是什么？
第一篇《恐龍無處不有》依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，佐證了大陸漂移假說；第二篇《被壓扁的沙子》通過對“被壓扁的砂子”的反思，證明外星撞擊導致恐龍滅絕。
2． 兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較。
這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這一問題在每篇文章中所“扮的角色”不同。在第一篇中，作者談到恐龍滅絕的歷史，談到它的化石無處不有，是為了證明另一科學理論（“板塊構(gòu)造”理論）的正確；而在第二篇中，恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。
3． 兩篇短文在行文思路上有哪些相似之處和不同之處？
提出問題——作出假設(shè)——推理論證——作出結(jié)論。
《恐龍無處不有》：
§ 5恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？（提出問題）
§6是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。（作出假設(shè)）
§6-14（推理論證）
§15南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據(jù)。（作出結(jié)論）
《被壓扁的沙子》：
§ 1恐龍為何滅絕？（提出問題）
§4目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。（作出假設(shè)）
§5-16（推理論證）
§17 造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。（作出結(jié)論）
4、這兩篇短文說明了一個什么共同的問題？
“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。” 這是作者在《恐龍無處不有》開頭提出的觀點。也就是說每一科學的新發(fā)現(xiàn)都會引起新的思考，引發(fā)新的科學思維，并可能在不同的研究領(lǐng)域碰撞出新的思想火花。
可見，兩篇文章在探索自然奧秘的過程中，思考問題的方式都體現(xiàn)出多角度、跨學科地思考、分析問題的思維特征。
《恐龍無處不有》：恐龍——板塊理論、生物學——地質(zhì)學
《被壓扁的沙子》：斯石英——恐龍化學、地理學、天文學——生物學
5、揣摩語言。阿西莫夫素以駕馭語言和概念的能力著稱。作者在行文中放在括號里的下列補充說明文字有重要的作用。
（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物。
如果抽象地說現(xiàn)代兩棲動物，不加以舉例，讀者可能一時想不到是指哪些動物。
現(xiàn)代兩棲動物很多，舉“青蛙”和“蟾蜍”，是因為它們“人人皆知”，人們非常熟悉?！扒嗤堋焙汀绑蛤堋辈荒茉谀蠘O生存，猶如當年恐龍不能適應(yīng)南極的生態(tài)氣候一樣，因為它們屬同一個家族。
（2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。
這一句補充說明了大陸漂移學說的一個顯而易見的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補性，這不是能有巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。當然，大陸漂移學說還有很多深層證據(jù)。
（3）萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。
這是一句半開玩笑的話，但也不是無稽之談。天體撞擊地球事件雖然不多，但在地球的歷畢竟發(fā)生過。作者在這里也正是意在強調(diào)天文學研究的現(xiàn)實意義。
（4）即非常純的沙子。
這一句話是對“二氧化硅”的解釋，一方面指出“二氧化硅”即沙子的學名，另一方面也強調(diào)只有非常純凈的沙子才能稱得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有其他雜質(zhì)。
（5）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？
這一句話是以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變成普通的碳，類比斯石英經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。也許沒有人會在意斯石英的還原問題，但沒有人會愿意把金剛石變?yōu)樘嫉模驗榻饎偸F了。作者在幽默風趣中，把事理說得簡明透徹。
（二）、對偶和反復
1、什么是對偶？結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)聯(lián)的兩個詞或句子，成對地排列，這種詞格叫做對偶。如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”“大漠”和“長河”都是都是偏正短語，“孤煙”和“落日”也都是偏正短語，“直”和“圓”都是形容詞。這兩句符合對偶的定義，所以我們稱它為對偶句。
2、 對偶有幾種類型？
對偶就上句和下句在意義上的聯(lián)系大致分為正對、反對和串對三種。
（1）正對。是從兩個角度、兩個側(cè)面說明同一事理，在內(nèi)容上是相互補充的。如：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！庇捎趹?zhàn)亂，都城破壞，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心，這是從兩個角度說明同一事情。所以稱正對。
（2）反對。上下句從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩個方面來說，意思是相反相成，對立統(tǒng)一的。如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！濒斞赶壬鷮橙撕蛯θ嗣袷莾煞N截然不同的態(tài)度。所以稱為反對。
（3）串對。也稱為流水對。上下句內(nèi)容從事物的發(fā)展過程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)。如，“烽火連三月，家書抵萬金?！鄙舷聻橐蚬P(guān)系。再如，“一著不慎，滿盤皆輸?！鄙暇浔硎驹?、條件，下句表示結(jié)果、目的。所以稱為串對。
3、 運用對偶有什么作用？
從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強。它有鮮明的民族特色和特有的表現(xiàn)力，便于記誦，因而在抒情、敘事、議論等文章中廣泛使用。
4、 運用對偶時要注意什么？
（1）、我國古代的駢體文、律詩運用對偶很多，對仗工整， 節(jié)奏鮮明，音律鏗鏘，上口悅耳。這種對仗規(guī)定很嚴，不僅要求字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同 ，詞性一致，而且平仄也要協(xié)調(diào)。這是嚴格的對偶?，F(xiàn)代詩文使用對偶，為了適應(yīng)內(nèi)容需要，沖破了上面的一些限制，只要結(jié)構(gòu)大致相同。聲韻基本協(xié)調(diào)就可以了。
如：“啊，鹽都，一座豐碑崛起來了，那是祖輩之魂呀！晨云為之增色，日月為之凝神，山川為之舉紅托綠，生命為之雀躍歡欣?！?BR> （2）要注意形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。不要把一句話硬對成兩句，也不要把三五句話強縮成上下句?？傊?，不要單純追求形式工整，以致出現(xiàn)輕重不當，大小失宜，內(nèi)容空洞，以辭害意等毛病。
5、 什么叫反復？
為了突出某個意思，強調(diào)某種感情，特意重復某個詞語或句子，這種修辭方法叫做反復。如“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”反復說了這么多的恭喜，表現(xiàn)了長媽媽過年圖吉利的既善良又迷信的思想感情。
6、 反復有幾種類型？
（1）連續(xù)反復。是連接重復相同的詞語或句子，中間沒有其它詞語間隔。如，列寧說過“學習，學習，再學習?！边\用反復，說明了學習的重要性和緊迫性。
（2）間隔反復。是相同詞語或句子的間隔出現(xiàn)，即有別的詞語或句子隔開。如“風雪一天比一天大，人們的干勁一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，為竹滑道修的架在兩座高山間的竹橋，也一天比一天往上長?！边@句話的“一天比一天”是間隔防納福，寫出自然條件雖然艱苦，但人們的勞動干勁更大。
7、 運用反復有什么作用？
反復具有突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏感的修辭效果。因此它被運用到各種文體當中。在說理文、記敘文運用反復，能起到加強論點，分清條理的作用；在文藝作品中，特別是詩歌中運用反復，能表現(xiàn)強烈深摯的思想感情，起到強調(diào)主題思想、增強旋律美的作用。
8、 反復與排比有什么不同？
同：間隔反復往往與排比合用。例如《鄉(xiāng)愁》“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票……后來啊，鄉(xiāng)愁是一方的矮矮的墳?zāi)埂F(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽……” 這里，從句式看，是排比，從語句重復看，是反復。
異：反復著眼于詞語或句子字面的重復，排比著眼于結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相近，語氣一致；反復的修辭是強調(diào)突出，排比的作用是增強氣勢。
9、反復與重復有什么不同？
反復和重復不同。重復是一種語病，使人感到內(nèi)容空虛，語言累贅；反復則是一種常用的積極表達手段。運用反復，是為了突出意思，強調(diào)感情，如果沒有充實的內(nèi)容，強烈的感情，而一味采用反復的形式，那只能造成重復累贅，這是應(yīng)該努力避免的。
（三）作文
語文新教材第四冊中說明文的選編和以往有所不同，比較側(cè)重于科學知識的介紹，特別是側(cè)重于大家比較感興趣的科學事理的介紹。而且選材范圍極廣，有建筑學（園林建筑：《蘇州園林》；橋梁建筑：《中國石拱橋》）；生物學（《日本平家蟹》《萬紫千紅的花》《蜘蛛》《食物從何處來》），氣象學（《看云識天氣》《氣候的威力》）；地質(zhì)學（《時間的腳印》《恐龍無處不有》）；天文學（《漫話小行星》《被壓扁的沙子》）……
在介紹科學事理時，作者多采用邏輯順序，或由果到因，或由果到因，或概括到具體，或一般果到特殊，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由總到分，總而言之，順序的安排都能有助于條理清晰地說明事物或事理。
雖是介紹復雜的科學道理，但作者能盡量地做到既嚴謹準確又生動形象、通俗易懂?？梢圆捎枚喾N修辭和多種說明方法。
本次作文采用開放形式，個人根據(jù)自己感興趣，確定一個話題，查找資料，占有資料，分析資料，提取信息，整理成文。
要求：（1）安排好恰當?shù)恼f明順序。
（2）盡量做到通俗易懂。
（3）請在文章末尾注明你所引用的資料。
【一周一練】
一、 基礎(chǔ)知識。
1、給下列加點字注音。
褶皺____ 追溯______ 著實_________ 天衣無縫_________
2、下列釋義完全正確的一項是（）。
A遺骸（尸體） B劫（打劫）難C．致密（精密） D．蟾蜍（青蛙）
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《被壓扁的沙子》運用了物理知識，而《恐龍無處不有》主要運用了_____ 知識。
（2）兩棲動物是指在水中與陸地均能生存的動物，請舉出一種：_____
4、選擇正確的兩項。
A被稱為“生物大的疑案”的事件是恐龍的滅絕。
B從生物學上講，鳥臀目恐龍是恐龍的一個綱。
C假設(shè)這兩篇短文的論斷屬實，那么如果不發(fā)生撞擊，恐龍就能在南極生存下去。
D關(guān)于恐龍滅絕的原因，存在著兩種對立的理論：“撞擊說”與“漂移說”。
二、修辭知識。
1、 看上句，寫出對偶的下句。
①山光悅鳥性，_____________________________
②云橫秦嶺家何在？_________________________
③人有悲歡離合，___________________________
④春蠶到死絲方盡，_______________________
2、 指出下面句子不是對偶句的一項。
A． 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
C．泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
D．山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾。
3、指出下列各句哪些運用了對偶，哪些運用了反復。
（1）、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
（2）、紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停飛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待，等待。
（3）、雄鷹展翅沖霄漢，家雀蜷身戀屋檐。
（4）、蒼山負雪，明燭天南。
（5）、旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺；旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
（6）、橫眉冷對千指，俯首甘為孺子牛。
（7）、謙受益，滿招損。
對偶： 反復：
4、根據(jù)對偶的特點，為下列成語接寫下句。
（1）、逢山開路，（ ）。
（2）、*者迷，（ ）。
（3）、兵來將擋，（ ）。
（4）、看菜吃飯，（ ）。
（5）、兼聽則明，（ ）。
三、閱讀理解
（一）閱讀《被壓扁的沙子》第2自然段。
1980年曾經(jīng)有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達地球表面。這也許是導致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。 毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過“大滅絕”，發(fā)生過“大劫難”。然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。
（ l）請給“薄層”的“薄”注音：_____。
（2）文段所指的“潮汐”主要發(fā)生在（）。
A江B河c．湖D．海
（3）“這可能是由于一個巨大的小行星或管星對地球撞擊的結(jié)果?！本渲械摹翱赡堋笨煞袢サ?？
（4）概括本節(jié)內(nèi)容 。
（二）
①我叫爬山虎，在植物分類中屬葡萄科。我的卷須頂端長有吸盤，使我成為爬山爬墻的好手。
②我占地少，生長快，覆蓋面積大。我國不少城市綠化覆蓋率較小，房屋毗連，空地較少，大量開辟庭院的可能性較小。例如上海市區(qū)人均公共綠地面積目前只有0.96平方米，綠地覆蓋率只有11.7%。而我只需利用圍墻一角，便能生根發(fā)芽，攀墻生長，一根莖粗2厘米的藤條，種植2年，墻面的綠化覆蓋面積便可達30至50平方米，三四年后，我能把整幢房屋的墻面爬滿。
③我在環(huán)境保護中發(fā)揮著多方面的作用。我的葉片較大、呈廣卵形。寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)境溫度。我的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，可以遮擋強烈的陽光，又可以使空氣在葉片與墻面之間流動，因而降低室內(nèi)溫度。我的卷須式吸盤能吸收墻上的水分，有助于潮濕房屋的干燥；而干燥季節(jié)，有我遮蔽墻面，又可以保持房屋的濕度。我的綠葉能制氧，是空氣中氧氣的一個重要來源。我的枝葉攀緣在圍墻，房屋的墻面上，可以吸收環(huán)境中的噪音，還能吸附飛揚的塵土。
④[ ]我在一般土壤中都能生長。我喜陽，又較耐陰，耐干旱，種植后一般不需管理，只是在夏委久旱不雨、土壤過干時，澆些水就可以了。我既可地栽，又宜盆植、播種、壓條、扦插都能繁殖生長，但簡單的是扦插。早春時剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生長發(fā)芽，倚墻攀緣。不久，我便能送給您一片綠蔭。
1、 爬山虎善于爬山爬墻的原因是___________________________________。
2、 簡要寫出爬山虎能降低室內(nèi)溫度的兩個原因：
3、 對第②段運用的說明方法，理解正確的一項是：( )
A 舉例子 下定義 B 作比較 打比喻
C 舉例子 列數(shù)字 D 分類別 作比較
4、 根據(jù)第③段的內(nèi)容填空：__________________________________________
爬山虎在環(huán)境保護中的作用有：(1)降低溫度；(2)______；(3)_______；(4)_____噪音；(5)_____塵土。
5、 第④段［ ?。輧?nèi)應(yīng)填入的恰當?shù)囊痪湓捠牵? )
A 我耐干旱。 B 我的繁殖方法多種多樣。
C 我生性隨和，適應(yīng)性強?！ ?D 我能給您送上一片綠蔭。
6、 第②段“便可達30至50平方米”中的“至”不能改為“或”?為什么?
【一周一練答案】
一、1、略 B 2 、C 3、地理 青蛙 4、AD
二、1、潭影空人心；雪擁藍關(guān)馬不前；月有陰晴圓缺；蠟炬成灰淚始干
2、D 3、對偶： 1 3 4 6 7 反復： 2 5
4、遇水架橋；旁觀者清；水來土掩；量體裁衣；偏信則暗
三、（一）（1）báo（2）C（3）不可，“可能”表示推測，說話留有余地，不絕對，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
（二）1、 卷須頂端長有吸盤
2、(1)莖葉遮擋陽光(或"遮擋強烈的陽光")(2)使空氣在葉片與墻面之間流動
3、 C
4、調(diào)節(jié)濕度 制取氧氣 吸收 吸附
5、 C
6、 不能。因為用 “至”表示從30到50平方米之間的任何一個數(shù)；改成 “或”，只表示“30平方米”與“50平方米”二者中的一個數(shù)，這與實際情況不符。