無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為師之樂(lè)日記 為師之道樂(lè)在其中篇一
遠(yuǎn)足而歸，又見(jiàn)學(xué)生之信鳥兒般飛伏案礬，展讀文字，憶起相見(jiàn)情景，回首如煙往事，不覺(jué)欣慰而喜不自勝。
君子固窮，師者為君，何有不窮之道？然則為人師者困在錢幣卻絕非窮于精神。生計(jì)縱遇山窮水盡之苦，挾案登臺(tái)也會(huì)恍入柳暗花明之境。世俗的紛擾，在這塊知識(shí)傳輸?shù)膬羰?，已然是九霄云外之物。童眸晶亮，閃爍如星，每一次輕喚都是無(wú)聲的問(wèn)候，叩擊在心頭。希望的種子，已掂在手上，哪有不播不種的道理？天下興衰，系于師者之肩，遂生誨人助業(yè)之念，由是語(yǔ)若連珠，樂(lè)此不疲，誨人不倦……
為師之富，富在弟子三千，富在桃李滿天下。如此陶然之富，為官者縱是權(quán)柄在握，為款者縱有家財(cái)萬(wàn)貫，又豈可相比？師生之誼，師生之情，交也隨意，往也隨意，絕無(wú)心機(jī)之影蹤。凈如山水，流若云風(fēng)，來(lái)與去間，心境輕松。試想，為官之人，下屬如云者，知音有幾？為賈巨富，錢財(cái)若土，暢懷者誰(shuí)？惟有為人師者，可飲酒撫琴望月，對(duì)滿天星宿賞弟子三千……
如此想來(lái)，為師之樂(lè)，生也淡泊，長(zhǎng)也淡泊，馨香淡淡，卻終生盈懷，無(wú)須邀約，而時(shí)時(shí)相停。其情其境，無(wú)人可比！
為師之樂(lè)日記 為師之道樂(lè)在其中篇一
遠(yuǎn)足而歸，又見(jiàn)學(xué)生之信鳥兒般飛伏案礬，展讀文字，憶起相見(jiàn)情景，回首如煙往事，不覺(jué)欣慰而喜不自勝。
君子固窮，師者為君，何有不窮之道？然則為人師者困在錢幣卻絕非窮于精神。生計(jì)縱遇山窮水盡之苦，挾案登臺(tái)也會(huì)恍入柳暗花明之境。世俗的紛擾，在這塊知識(shí)傳輸?shù)膬羰?，已然是九霄云外之物。童眸晶亮，閃爍如星，每一次輕喚都是無(wú)聲的問(wèn)候，叩擊在心頭。希望的種子，已掂在手上，哪有不播不種的道理？天下興衰，系于師者之肩，遂生誨人助業(yè)之念，由是語(yǔ)若連珠，樂(lè)此不疲，誨人不倦……
為師之富，富在弟子三千，富在桃李滿天下。如此陶然之富，為官者縱是權(quán)柄在握，為款者縱有家財(cái)萬(wàn)貫，又豈可相比？師生之誼，師生之情，交也隨意，往也隨意，絕無(wú)心機(jī)之影蹤。凈如山水，流若云風(fēng)，來(lái)與去間，心境輕松。試想，為官之人，下屬如云者，知音有幾？為賈巨富，錢財(cái)若土，暢懷者誰(shuí)？惟有為人師者，可飲酒撫琴望月，對(duì)滿天星宿賞弟子三千……
如此想來(lái)，為師之樂(lè)，生也淡泊，長(zhǎng)也淡泊，馨香淡淡，卻終生盈懷，無(wú)須邀約，而時(shí)時(shí)相停。其情其境，無(wú)人可比！