五、選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分：在每小題給出的四個選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)）
25．記憶的信息保持時間為0．25～2秒之間的記憶，屬于（ ）
A．瞬時記憶
B．短時記憶
C．長時記憶
D．形象記憶
26．一個簡單的反射弧是由以下幾個部分組成（ ）
A．感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、反饋、傳出神經(jīng)
B．傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)
C．感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、反饋
D．感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器
27．在思維過程中，從看似相似或相似的事物中尋找其不同點(diǎn)的比較，屬于下列哪種比較形式？（?。?BR> A．同中求異
B．異中求同
C．同時對比
D．前后對照
28．下列選項(xiàng)哪一項(xiàng)是正確的氣質(zhì)類型差異（?。?BR> A．多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)
B．膽汁質(zhì)、黃膽汁、黑膽汁、黏液質(zhì)
C．活潑型、安靜型、弱型、不可遏制型
29．“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪項(xiàng)內(nèi)容（?。?BR> A．第一印象
B．積極主動
C．移情理解
D．相互接納
30．下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)（?。?BR> A．生理需要 B．需要
C．態(tài)度 D．社會需要
31．首次使用智商概念來表示兒童智力發(fā)展水平的人是（ ）
A．比奈 B．西蒙 C．雅孟 D．韋克斯勒
32．黑人的牙齒總給人以特別潔白的感覺，“月明星稀”，都是感覺的（?。?BR> A．補(bǔ)償
B．適應(yīng)
C．同時對比
D．繼時對比
33．有目的、有計劃、較長久的知覺是（?。?BR> A．思維
B．注意
C．識記
D．觀察
34．練習(xí)到了后期，出現(xiàn)了成績的暫時停頓現(xiàn)象，也叫（?。?BR> A．高原現(xiàn)象
B．頂點(diǎn)原理
C．絕對停滯現(xiàn)象
D．效果率
六、填空題（本大題共9個小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上）
35．知識的理解是指學(xué)生運(yùn)用已有的______去認(rèn)識教材中有關(guān)事物的______的思維活動。
36．意志行動的目的就是意志行動所要達(dá)到的______。行動目的的確立是意志行動的______。
37．分析和綜合既是教師傳授知識的______方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的______方法。
38．素質(zhì)是有機(jī)體生而具有的______。它是能力形成與發(fā)展的______。
39．性格是人對客觀現(xiàn)實(shí)的______以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的______。
40．情緒按強(qiáng)度和持續(xù)時間可分為______、______和應(yīng)激狀態(tài)。
41．知覺的基本特征有______、整體性、理解性和______。
42．注意的范圍，也叫注意的廣度，它受環(huán)境因素、主體的______與______以及客體的復(fù)雜程度和活動任務(wù)單一與復(fù)雜的影響。
43．技能的形成與知識的掌握是______、相互促進(jìn)和______。
七、簡答題
44．怎樣防止遺忘現(xiàn)象的產(chǎn)生？
45．學(xué)校心理咨詢與學(xué)校政治思想工作的關(guān)系？
46．列舉氣質(zhì)與高級神經(jīng)活動類型的關(guān)系。
47．青少年學(xué)習(xí)動機(jī)有什么特點(diǎn)？
八、論述題
48．怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)？
答案：
五、選擇題
25．A 26．D 27．A 28．A 29．C 30．D 31．C 32．C 33．D 34．A
六、填空題
35．知識經(jīng)驗(yàn) 本質(zhì)和規(guī)律
36．目標(biāo)或結(jié)果 標(biāo)志
37．基本 基本
38．生理解剖特點(diǎn) 自然前提
39．穩(wěn)定態(tài)度 行為方式
40．心境 激情
41．選擇性 恒常性
42．知識經(jīng)驗(yàn) 個性特征
43．相互影響 相輔相成的
七、簡答題
44．防止遺忘現(xiàn)象的產(chǎn)生，就要組織好復(fù)習(xí)與練習(xí)。
（1）及時復(fù)習(xí)與經(jīng)常復(fù)習(xí)相結(jié)合。
（2）合理地分配復(fù)習(xí)的時間和內(nèi)容。
（3）反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合。
（4）復(fù)習(xí)方法要多樣化。
（5）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、活動操作有助于記憶。
（6）采用“記憶術(shù)”提高復(fù)習(xí)效果。
45．心理咨詢與思想政治工作有密切聯(lián)系，二者的工作目標(biāo)都是在于促進(jìn)學(xué)生的健康成長，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。二者都是學(xué)校整體工作的組成部分。
心理咨詢與政治思想工作的區(qū)別：
（1）工作目標(biāo)和范圍不同；
（2）工作方法與手段不同；
（3）遵循的理論原則不同；
（4）工作人員的專業(yè)方向不同；
（5）工作效果的評估標(biāo)準(zhǔn)不同。
46．氣質(zhì)與高級神經(jīng)活動類型之間有相對應(yīng)的關(guān)系。
俄國生理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為，人的高級神經(jīng)活動具有強(qiáng)度、均衡性和靈活性等基本特性。這三種特性的獨(dú)特結(jié)合就形成了高級神經(jīng)活動的類型，其中有四種類型分別與人的氣質(zhì)類型一一對應(yīng)：
強(qiáng)、不均衡型----膽汁質(zhì)
強(qiáng)、均衡、靈活型--多血質(zhì)
強(qiáng)、均衡、惰性型--黏液質(zhì)
弱型--------抑郁質(zhì)
47．（1）由直接與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)占支配地位，向與社會意義相聯(lián)系的動機(jī)占主導(dǎo)過渡；
（2）由不很自覺穩(wěn)定的動機(jī)向自覺穩(wěn)定動機(jī)轉(zhuǎn)變。
八、論述題
48．（1）加強(qiáng)動機(jī)與目的教育，培養(yǎng)正確觀念。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，提高認(rèn)識，堅(jiān)定信念。
（2）嚴(yán)格管理教育，養(yǎng)成自覺守紀(jì)習(xí)慣。①遵守校紀(jì)校風(fēng)，國家法規(guī)等；②管理要嚴(yán)；③管理要適度。
（3）加強(qiáng)行為練習(xí)，增強(qiáng)克服困難的決心。讓學(xué)生善于自我管理。
（4）針對個別差異與意志弱點(diǎn)，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)。
（5）啟發(fā)學(xué)生自覺性，加強(qiáng)意志品質(zhì)的自我鍛煉。
25．記憶的信息保持時間為0．25～2秒之間的記憶，屬于（ ）
A．瞬時記憶
B．短時記憶
C．長時記憶
D．形象記憶
26．一個簡單的反射弧是由以下幾個部分組成（ ）
A．感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、反饋、傳出神經(jīng)
B．傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)
C．感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、反饋
D．感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器
27．在思維過程中，從看似相似或相似的事物中尋找其不同點(diǎn)的比較，屬于下列哪種比較形式？（?。?BR> A．同中求異
B．異中求同
C．同時對比
D．前后對照
28．下列選項(xiàng)哪一項(xiàng)是正確的氣質(zhì)類型差異（?。?BR> A．多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)
B．膽汁質(zhì)、黃膽汁、黑膽汁、黏液質(zhì)
C．活潑型、安靜型、弱型、不可遏制型
29．“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪項(xiàng)內(nèi)容（?。?BR> A．第一印象
B．積極主動
C．移情理解
D．相互接納
30．下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)（?。?BR> A．生理需要 B．需要
C．態(tài)度 D．社會需要
31．首次使用智商概念來表示兒童智力發(fā)展水平的人是（ ）
A．比奈 B．西蒙 C．雅孟 D．韋克斯勒
32．黑人的牙齒總給人以特別潔白的感覺，“月明星稀”，都是感覺的（?。?BR> A．補(bǔ)償
B．適應(yīng)
C．同時對比
D．繼時對比
33．有目的、有計劃、較長久的知覺是（?。?BR> A．思維
B．注意
C．識記
D．觀察
34．練習(xí)到了后期，出現(xiàn)了成績的暫時停頓現(xiàn)象，也叫（?。?BR> A．高原現(xiàn)象
B．頂點(diǎn)原理
C．絕對停滯現(xiàn)象
D．效果率
六、填空題（本大題共9個小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上）
35．知識的理解是指學(xué)生運(yùn)用已有的______去認(rèn)識教材中有關(guān)事物的______的思維活動。
36．意志行動的目的就是意志行動所要達(dá)到的______。行動目的的確立是意志行動的______。
37．分析和綜合既是教師傳授知識的______方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的______方法。
38．素質(zhì)是有機(jī)體生而具有的______。它是能力形成與發(fā)展的______。
39．性格是人對客觀現(xiàn)實(shí)的______以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的______。
40．情緒按強(qiáng)度和持續(xù)時間可分為______、______和應(yīng)激狀態(tài)。
41．知覺的基本特征有______、整體性、理解性和______。
42．注意的范圍，也叫注意的廣度，它受環(huán)境因素、主體的______與______以及客體的復(fù)雜程度和活動任務(wù)單一與復(fù)雜的影響。
43．技能的形成與知識的掌握是______、相互促進(jìn)和______。
七、簡答題
44．怎樣防止遺忘現(xiàn)象的產(chǎn)生？
45．學(xué)校心理咨詢與學(xué)校政治思想工作的關(guān)系？
46．列舉氣質(zhì)與高級神經(jīng)活動類型的關(guān)系。
47．青少年學(xué)習(xí)動機(jī)有什么特點(diǎn)？
八、論述題
48．怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)？
答案：
五、選擇題
25．A 26．D 27．A 28．A 29．C 30．D 31．C 32．C 33．D 34．A
六、填空題
35．知識經(jīng)驗(yàn) 本質(zhì)和規(guī)律
36．目標(biāo)或結(jié)果 標(biāo)志
37．基本 基本
38．生理解剖特點(diǎn) 自然前提
39．穩(wěn)定態(tài)度 行為方式
40．心境 激情
41．選擇性 恒常性
42．知識經(jīng)驗(yàn) 個性特征
43．相互影響 相輔相成的
七、簡答題
44．防止遺忘現(xiàn)象的產(chǎn)生，就要組織好復(fù)習(xí)與練習(xí)。
（1）及時復(fù)習(xí)與經(jīng)常復(fù)習(xí)相結(jié)合。
（2）合理地分配復(fù)習(xí)的時間和內(nèi)容。
（3）反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合。
（4）復(fù)習(xí)方法要多樣化。
（5）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、活動操作有助于記憶。
（6）采用“記憶術(shù)”提高復(fù)習(xí)效果。
45．心理咨詢與思想政治工作有密切聯(lián)系，二者的工作目標(biāo)都是在于促進(jìn)學(xué)生的健康成長，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。二者都是學(xué)校整體工作的組成部分。
心理咨詢與政治思想工作的區(qū)別：
（1）工作目標(biāo)和范圍不同；
（2）工作方法與手段不同；
（3）遵循的理論原則不同；
（4）工作人員的專業(yè)方向不同；
（5）工作效果的評估標(biāo)準(zhǔn)不同。
46．氣質(zhì)與高級神經(jīng)活動類型之間有相對應(yīng)的關(guān)系。
俄國生理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為，人的高級神經(jīng)活動具有強(qiáng)度、均衡性和靈活性等基本特性。這三種特性的獨(dú)特結(jié)合就形成了高級神經(jīng)活動的類型，其中有四種類型分別與人的氣質(zhì)類型一一對應(yīng)：
強(qiáng)、不均衡型----膽汁質(zhì)
強(qiáng)、均衡、靈活型--多血質(zhì)
強(qiáng)、均衡、惰性型--黏液質(zhì)
弱型--------抑郁質(zhì)
47．（1）由直接與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)占支配地位，向與社會意義相聯(lián)系的動機(jī)占主導(dǎo)過渡；
（2）由不很自覺穩(wěn)定的動機(jī)向自覺穩(wěn)定動機(jī)轉(zhuǎn)變。
八、論述題
48．（1）加強(qiáng)動機(jī)與目的教育，培養(yǎng)正確觀念。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，提高認(rèn)識，堅(jiān)定信念。
（2）嚴(yán)格管理教育，養(yǎng)成自覺守紀(jì)習(xí)慣。①遵守校紀(jì)校風(fēng)，國家法規(guī)等；②管理要嚴(yán)；③管理要適度。
（3）加強(qiáng)行為練習(xí)，增強(qiáng)克服困難的決心。讓學(xué)生善于自我管理。
（4）針對個別差異與意志弱點(diǎn)，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)。
（5）啟發(fā)學(xué)生自覺性，加強(qiáng)意志品質(zhì)的自我鍛煉。