詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
【積累詞語】
詞是能夠獨立運用的小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
【理解詞語】
理解詞語的方法：
１、弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細地聽”。
２、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
３、要結合語言環(huán)境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。
一、辨析詞義
辨析詞義的方法：
１、要搞清詞語的感情色彩。例：“團結”和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯合和結合“的意思。“團結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正當的活動而暗中結合”。
２、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
３、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
４、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。
５、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。
二、用詞造句要做到：
１、正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
２、把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。
練 習
一、填字成詞
風流（?。ⅰ猓ā。┸幇骸∩瘢ā。┺绒取M面（?。┕狻⊥L（ ）（?。?BR> 相貌（?。ā。兀ā。栄拧⌒牡兀ā。┝肌★L度（ ）（?。。ā。ā。┐蠓?BR> 一元（?。┦肌∪f象（?。┬隆√遥ā。┝ā。》疾萑纾ā。。ā。╆査苹?BR> 暑氣（?。┤恕∏锔邭猓ā。∪f里（?。┰啤『圆ǎā。┟臁∫煌麩o（?。?BR> 歲月（ ）流 尺（?。┐珀帯∷校ā。┰隆『５祝ā。┽槨★L平（?。╈o
雷霆萬（ ） 拋好（?。ā。「呶萁ǎā。∨派剑ā。┖！⌒ā。┺D（?。?BR> 詩詞歌（?。∏伲ā。ā。∪硕ǎā。┨臁★L雪交（ ） 寒氣（?。┤?BR> 波光（?。ā。「呱剑ā。┧t火（?。┣唷∑宸辏ā。ā。』ⅲā。垼ā。?BR> 筆走（?。ā。∫粴猓ā。ā。∩ā。┟罟P （?。ā。┤缟☆^頭是（ ）
娓娓而（?。。ā。┲虚_河?。ā。ā。┢湔劇『ā。﹣y（ ） 無（?。┲?BR> 海（?。┨欤ā。∈叭耍ā。ā。±仙ā。ā。「吲鬂M（ ）?。ā。┯讶缭?BR> （?。ā。┥x 賓客（?。ā。∫灰娙纾ā。∫煌ā。┥睢∠嘁姾蓿ā。?BR> 交（?。┭裕ā。⌒斡安唬ā。‰y舍難（?。∏橥ā。ā。∫煌ā。?BR> 一目（?。┤弧〉茫ā。ā。∽笥曳辏ā。⊙裕ā。┮猓ā。∫圆唬ā。?BR> 開（?。┟髁x 開門見（?。⌒赜校ā。ā。∫庠冢ā。ā。「∠耄ā。ā。?BR> 文思如（ ）
二、按要求寫成語（至少五個）
１、描寫人物儀表的：
２、反映人物優(yōu)秀品質的：
３、反映技藝高超的：
４、反映朋友間情宜深厚：
５、反映景色優(yōu)美的：
三、寫近義詞：
開拓（?。馄牵ā。『吞@（ ） 沉浸（?。”┰辏ā。『π撸ā。∶β担ā。?BR> 愜意（?。￠W爍（?。⊥扑]（?。⊥妻o（ ） 茂密（?。∈群茫ā。∵m宜（?。?BR> 尋常（?。“卜€(wěn)（ ） 折服（?。“l(fā)掘（ ） 莊重（?。∈岸蓿ā。〈罹龋ā。?BR> 珍惜（?。」怅帲ā。挻螅ā。∧郏ā。°裤剑ā。霟幔ā。?BR> 不屈不撓（?。┪孱伭ā。┺D眼間（?。?BR> 四、寫反義詞：
愛好（?。巯Вā。”Ｗo（?。”矗ā。”举|（?。〕晒Γā。土P（?。?BR> 出色（?。〖儍簦ā。握{（?。—毺兀ā。》泵Γā。》瞰I（?。「粡姡ā。?BR> 干燥（?。「呱校ā。V袤（?。『π撸ā。『喡ā。〗眩ā。〗Y實（?。?BR> 敬愛（?。±寺ā。±鳎ā。§`巧（?。庥簦ā。∨紶枺ā。闼兀ā。?BR> 勤奮（?。≥p盈（?。∏宄ā。∩願W（ ） 衰老（?。∥⑷酰ā。≠t慧（ ）
雪白（?。≠澰S（?。湫拢ā。≌嬲\（?。?BR> 暴跳如雷（ ）眉開眼笑（ ） 溫文爾雅（?。?BR> 五、詞語搭配：
（?。┑幕鹧妗。ā。┑年柟狻。ā。┑奶炜铡。ā。┑念^發(fā) （ ）的話語
（?。┑某删汀。ā。┑慕ㄖ。ā。┑膽B(tài)度 熱情的（ ） 熱鬧的（?。?BR> 親切的（?。∮H密的（?。∝S富的（ ） 豐盛的（ ） 熱烈的（ ）
猛烈的（ ） 創(chuàng)造（ ） 改正（ ） 堅持（ ） 修理（ ）
端正（ ） 堅守（ ） 整理（?。≈圃欤ā。】炭嗟兀ā。?BR> 耐心地（ ） 艱難地（?。o情地（ ） 悄悄地（?。⊥业兀ā。?BR> 深情地（?。Ｐ牡兀ā。?BR> 六、選詞填空：
１、愛護 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習慣。
他十分（ ）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
２、安靜 寧靜 平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（?。┫聛?。
海上有一輪明月，照著（?。┑暮Ｃ妗?BR> 他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。
３、維持 保持 保護
漁夫起早貪黑地干，還（ ）不了一家人的生活。
他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。
４、埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考慮不周到。
他老是（?。﹦e人對他不尊重。
５、必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（ ）在一百萬朵花上采集原料。
他買了一些學習上（?。┑挠闷贰?BR> ６、畢竟 究竟
興國塔（ ）有多高，誰也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（?。┦翘畈伙柖亲拥?。
７、沉重 繁重
（?。┑墓ぷ?，累得他更加消瘦了。
他懷著（ ）的心情告別了媽媽。
８、成績 成就 成果
建國三十周年的偉大（?。┕奈柚鴥|萬人民。
我們學校的體育工作取得了很大的（ ）。
９、涌現 出現 呈現 體現
開展“五講四美”活動以來，全校（ ）出一派新氣象。
開展“五講四美“活動以來，好人好事不斷（?。?BR> １０、矗立 聳立 屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ ）在刑場中間。
人民英雄紀念碑像巨人一樣（ ）在廣場南部。
七、把詞語按一定順序排列：
１、中國 昆山實驗小學 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學六（１）班
２、準備活動 領獎品 沖到 起跑
３、全部 沒有 少數 一半 多數
４、頭部 身體 上身 牙齒 嘴
八、用“--“劃出不是同一類的詞：
１、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花
２、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥
３、《少年文藝》 《少年科學》 《我們愛科學》 《少年報》 《小學生作文》
４、矮 懶 高 胖 瘦
５、米飯 稻子 面條 包子 大餅
九、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走——（?。?、（?。?、（ ）、（?。ā。?BR> 叫——（?。ⅲā。ⅲā。ⅲā。?、（ ）
十、根據意思寫詞語：
１、不顧個人安危，奮勇直前（ ）
２、在困難面前不屈服。（?。?BR> ３、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（?。?BR> ４、前后相接，連續(xù)不斷。（?。?BR> ５、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（?。?BR> ６、比喻白費力氣，不可能達到目的。（ ）
十一、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：
１、剪刀對布匹 鋸子對?、拧∷唷、啤∧静摹、恰∫巫印、取〈u頭
２、花卉對公園 化石對?、拧∩痰辍、啤《Y堂 ⑶ 博物院?、取D書館
３、鳥蛋對雛鳥 種子對?、拧淠尽、啤』ǘ洹、恰∮籽俊、取涓?BR> ４、聲音對耳朵 味道對?、拧∠闾稹、啤】谇弧、恰⊙例X?、取∩囝^
５、綠色對顏色 鉛筆對?、拧∥木摺、啤′摴P?、恰∧绢^ ⑷ 鉛筆盒
６、工人對機器 戰(zhàn)士對 ⑴ 坦克?、啤〈笈凇、恰C槍 ⑷ 武器
７、良藥對苦口 忠言對?、拧№樁、啤〈潭、恰∧娑、取偠?BR> ８、成果對努力 收獲對?、拧〕荨、啤〔シN?、恰∈┓省、取「?BR> ９、早晨對朝陽正如黃昏對（ ）
１０、雨天對潮濕正如晴天對（?。?BR> １１、失敗對痛苦正如成功對（?。?BR> １２、開始對結束正如元旦對（ ）
１３、陌生對熟悉正如隨便對（ ）
１４、豺狼對殘忍正如羔羊對（?。?BR> 十二、把下面的詞語恰當地搭配起來：
響應 覺悟 明確 問題
克服 號召 表示 方向
提高 缺點 解決 態(tài)度
改正 困難 接受 批評
刻苦地 奔馳 巨大的 景色
熱烈地 學習 無窮的 變化
飛快地 歌唱 壯麗的 前程
愉快地 討論 燦爛的 力量
【積累詞語】
詞是能夠獨立運用的小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
【理解詞語】
理解詞語的方法：
１、弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細地聽”。
２、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
３、要結合語言環(huán)境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。
一、辨析詞義
辨析詞義的方法：
１、要搞清詞語的感情色彩。例：“團結”和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯合和結合“的意思。“團結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正當的活動而暗中結合”。
２、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
３、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
４、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。
５、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。
二、用詞造句要做到：
１、正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
２、把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。
練 習
一、填字成詞
風流（?。ⅰ猓ā。┸幇骸∩瘢ā。┺绒取M面（?。┕狻⊥L（ ）（?。?BR> 相貌（?。ā。兀ā。栄拧⌒牡兀ā。┝肌★L度（ ）（?。。ā。ā。┐蠓?BR> 一元（?。┦肌∪f象（?。┬隆√遥ā。┝ā。》疾萑纾ā。。ā。╆査苹?BR> 暑氣（?。┤恕∏锔邭猓ā。∪f里（?。┰啤『圆ǎā。┟臁∫煌麩o（?。?BR> 歲月（ ）流 尺（?。┐珀帯∷校ā。┰隆『５祝ā。┽槨★L平（?。╈o
雷霆萬（ ） 拋好（?。ā。「呶萁ǎā。∨派剑ā。┖！⌒ā。┺D（?。?BR> 詩詞歌（?。∏伲ā。ā。∪硕ǎā。┨臁★L雪交（ ） 寒氣（?。┤?BR> 波光（?。ā。「呱剑ā。┧t火（?。┣唷∑宸辏ā。ā。』ⅲā。垼ā。?BR> 筆走（?。ā。∫粴猓ā。ā。∩ā。┟罟P （?。ā。┤缟☆^頭是（ ）
娓娓而（?。。ā。┲虚_河?。ā。ā。┢湔劇『ā。﹣y（ ） 無（?。┲?BR> 海（?。┨欤ā。∈叭耍ā。ā。±仙ā。ā。「吲鬂M（ ）?。ā。┯讶缭?BR> （?。ā。┥x 賓客（?。ā。∫灰娙纾ā。∫煌ā。┥睢∠嘁姾蓿ā。?BR> 交（?。┭裕ā。⌒斡安唬ā。‰y舍難（?。∏橥ā。ā。∫煌ā。?BR> 一目（?。┤弧〉茫ā。ā。∽笥曳辏ā。⊙裕ā。┮猓ā。∫圆唬ā。?BR> 開（?。┟髁x 開門見（?。⌒赜校ā。ā。∫庠冢ā。ā。「∠耄ā。ā。?BR> 文思如（ ）
二、按要求寫成語（至少五個）
１、描寫人物儀表的：
２、反映人物優(yōu)秀品質的：
３、反映技藝高超的：
４、反映朋友間情宜深厚：
５、反映景色優(yōu)美的：
三、寫近義詞：
開拓（?。馄牵ā。『吞@（ ） 沉浸（?。”┰辏ā。『π撸ā。∶β担ā。?BR> 愜意（?。￠W爍（?。⊥扑]（?。⊥妻o（ ） 茂密（?。∈群茫ā。∵m宜（?。?BR> 尋常（?。“卜€(wěn)（ ） 折服（?。“l(fā)掘（ ） 莊重（?。∈岸蓿ā。〈罹龋ā。?BR> 珍惜（?。」怅帲ā。挻螅ā。∧郏ā。°裤剑ā。霟幔ā。?BR> 不屈不撓（?。┪孱伭ā。┺D眼間（?。?BR> 四、寫反義詞：
愛好（?。巯Вā。”Ｗo（?。”矗ā。”举|（?。〕晒Γā。土P（?。?BR> 出色（?。〖儍簦ā。握{（?。—毺兀ā。》泵Γā。》瞰I（?。「粡姡ā。?BR> 干燥（?。「呱校ā。V袤（?。『π撸ā。『喡ā。〗眩ā。〗Y實（?。?BR> 敬愛（?。±寺ā。±鳎ā。§`巧（?。庥簦ā。∨紶枺ā。闼兀ā。?BR> 勤奮（?。≥p盈（?。∏宄ā。∩願W（ ） 衰老（?。∥⑷酰ā。≠t慧（ ）
雪白（?。≠澰S（?。湫拢ā。≌嬲\（?。?BR> 暴跳如雷（ ）眉開眼笑（ ） 溫文爾雅（?。?BR> 五、詞語搭配：
（?。┑幕鹧妗。ā。┑年柟狻。ā。┑奶炜铡。ā。┑念^發(fā) （ ）的話語
（?。┑某删汀。ā。┑慕ㄖ。ā。┑膽B(tài)度 熱情的（ ） 熱鬧的（?。?BR> 親切的（?。∮H密的（?。∝S富的（ ） 豐盛的（ ） 熱烈的（ ）
猛烈的（ ） 創(chuàng)造（ ） 改正（ ） 堅持（ ） 修理（ ）
端正（ ） 堅守（ ） 整理（?。≈圃欤ā。】炭嗟兀ā。?BR> 耐心地（ ） 艱難地（?。o情地（ ） 悄悄地（?。⊥业兀ā。?BR> 深情地（?。Ｐ牡兀ā。?BR> 六、選詞填空：
１、愛護 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習慣。
他十分（ ）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
２、安靜 寧靜 平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（?。┫聛?。
海上有一輪明月，照著（?。┑暮Ｃ妗?BR> 他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。
３、維持 保持 保護
漁夫起早貪黑地干，還（ ）不了一家人的生活。
他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。
４、埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考慮不周到。
他老是（?。﹦e人對他不尊重。
５、必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（ ）在一百萬朵花上采集原料。
他買了一些學習上（?。┑挠闷贰?BR> ６、畢竟 究竟
興國塔（ ）有多高，誰也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（?。┦翘畈伙柖亲拥?。
７、沉重 繁重
（?。┑墓ぷ?，累得他更加消瘦了。
他懷著（ ）的心情告別了媽媽。
８、成績 成就 成果
建國三十周年的偉大（?。┕奈柚鴥|萬人民。
我們學校的體育工作取得了很大的（ ）。
９、涌現 出現 呈現 體現
開展“五講四美”活動以來，全校（ ）出一派新氣象。
開展“五講四美“活動以來，好人好事不斷（?。?BR> １０、矗立 聳立 屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ ）在刑場中間。
人民英雄紀念碑像巨人一樣（ ）在廣場南部。
七、把詞語按一定順序排列：
１、中國 昆山實驗小學 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學六（１）班
２、準備活動 領獎品 沖到 起跑
３、全部 沒有 少數 一半 多數
４、頭部 身體 上身 牙齒 嘴
八、用“--“劃出不是同一類的詞：
１、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花
２、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥
３、《少年文藝》 《少年科學》 《我們愛科學》 《少年報》 《小學生作文》
４、矮 懶 高 胖 瘦
５、米飯 稻子 面條 包子 大餅
九、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走——（?。?、（?。?、（ ）、（?。ā。?BR> 叫——（?。ⅲā。ⅲā。ⅲā。?、（ ）
十、根據意思寫詞語：
１、不顧個人安危，奮勇直前（ ）
２、在困難面前不屈服。（?。?BR> ３、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（?。?BR> ４、前后相接，連續(xù)不斷。（?。?BR> ５、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（?。?BR> ６、比喻白費力氣，不可能達到目的。（ ）
十一、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：
１、剪刀對布匹 鋸子對?、拧∷唷、啤∧静摹、恰∫巫印、取〈u頭
２、花卉對公園 化石對?、拧∩痰辍、啤《Y堂 ⑶ 博物院?、取D書館
３、鳥蛋對雛鳥 種子對?、拧淠尽、啤』ǘ洹、恰∮籽俊、取涓?BR> ４、聲音對耳朵 味道對?、拧∠闾稹、啤】谇弧、恰⊙例X?、取∩囝^
５、綠色對顏色 鉛筆對?、拧∥木摺、啤′摴P?、恰∧绢^ ⑷ 鉛筆盒
６、工人對機器 戰(zhàn)士對 ⑴ 坦克?、啤〈笈凇、恰C槍 ⑷ 武器
７、良藥對苦口 忠言對?、拧№樁、啤〈潭、恰∧娑、取偠?BR> ８、成果對努力 收獲對?、拧〕荨、啤〔シN?、恰∈┓省、取「?BR> ９、早晨對朝陽正如黃昏對（ ）
１０、雨天對潮濕正如晴天對（?。?BR> １１、失敗對痛苦正如成功對（?。?BR> １２、開始對結束正如元旦對（ ）
１３、陌生對熟悉正如隨便對（ ）
１４、豺狼對殘忍正如羔羊對（?。?BR> 十二、把下面的詞語恰當地搭配起來：
響應 覺悟 明確 問題
克服 號召 表示 方向
提高 缺點 解決 態(tài)度
改正 困難 接受 批評
刻苦地 奔馳 巨大的 景色
熱烈地 學習 無窮的 變化
飛快地 歌唱 壯麗的 前程
愉快地 討論 燦爛的 力量