1、教學評價：是根據(jù)一定的客觀標準對教學過程和教學結果所進行的價值判斷。教學評價是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，其基本作用是調(diào)節(jié)、改善和提高教學活動本身。
種類：（1）根據(jù)評價在教學過程中的作用，可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。
（2）根據(jù)評價對象，可分為教師教學評價和學生學習評價。
（3）根據(jù)評價所運用的方法和標準，可分為相對性評價和絕對性評價。
2、什么是學生學業(yè)成績評價？有哪些基本方法和方式？
答：學生學業(yè)成績評價是教學評價中的基本內(nèi)容，它是指以教育教學目標為依據(jù)，運用恰當?shù)?、有效的工具和途徑，，對學生的知識、能力等發(fā)展水平進行價值判斷的過程。基本方法：測驗法、觀察法、調(diào)查法、自我評價法等。基本方式有：考查和考試。
3、簡述信息技術對教育的影響。
答：（1）信息技術改變著人們關于知識的觀念（2）信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念（3）信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的個性化、民主化和自主化提供了平臺
4、人力資本理論的代表人物及基本觀點。
答：代表人物是美國的舒爾茨，基本理論是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，因為它是未來薪水和報酬的源泉，它是人的資本形態(tài)，因為它體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分。
5、試分析教育與文化關系的特殊性。
答：教育與文化的特殊性一方面文化本身是一種教育力量，另一方面教育本身也是一種文化。
種類：（1）根據(jù)評價在教學過程中的作用，可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。
（2）根據(jù)評價對象，可分為教師教學評價和學生學習評價。
（3）根據(jù)評價所運用的方法和標準，可分為相對性評價和絕對性評價。
2、什么是學生學業(yè)成績評價？有哪些基本方法和方式？
答：學生學業(yè)成績評價是教學評價中的基本內(nèi)容，它是指以教育教學目標為依據(jù)，運用恰當?shù)?、有效的工具和途徑，，對學生的知識、能力等發(fā)展水平進行價值判斷的過程。基本方法：測驗法、觀察法、調(diào)查法、自我評價法等。基本方式有：考查和考試。
3、簡述信息技術對教育的影響。
答：（1）信息技術改變著人們關于知識的觀念（2）信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念（3）信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的個性化、民主化和自主化提供了平臺
4、人力資本理論的代表人物及基本觀點。
答：代表人物是美國的舒爾茨，基本理論是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，因為它是未來薪水和報酬的源泉，它是人的資本形態(tài)，因為它體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分。
5、試分析教育與文化關系的特殊性。
答：教育與文化的特殊性一方面文化本身是一種教育力量，另一方面教育本身也是一種文化。