在和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的今天，文化的力量，不僅是一個(gè)民族的生命力、創(chuàng)造力、影響力的決定性要素，也越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。文化軟實(shí)力突出地表現(xiàn)為一種超越時(shí)空的感召力，如：當(dāng)今世界一談到孔孟老莊、“四大發(fā)明”、京劇等，人們便為中華文化的博大精深所深深吸引；一談到黃山黃河、長(zhǎng)江長(zhǎng)城，人們便對(duì)中國(guó)這個(gè)古老東方國(guó)度的壯美和神秘津津樂(lè)道。近些年來(lái)，我國(guó)的傳統(tǒng)文化在國(guó)外產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，“漢文化”熱在全世界方興未艾。但是我們也不得不承認(rèn)一個(gè)具有五千年傳統(tǒng)文化的文明古國(guó)卻難以被稱為國(guó)際文化貿(mào)易領(lǐng)域的巨人，所以中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展迫切需要強(qiáng)大的文化作為精神動(dòng)力。黨的xx大向全國(guó)人民明確提出了提高國(guó)家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略任務(wù)，而當(dāng)代大學(xué)生正是創(chuàng)造中華民族文化新的輝煌的生力軍，是提升國(guó)家文化軟實(shí)力的重要群體。因而，高校在組織學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)黨的xx大精神的同時(shí)，要有針對(duì)性地開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的歷史教育，因?yàn)闅v史教育是傳承祖國(guó)文化的重要途徑，是發(fā)展、創(chuàng)新祖國(guó)文化的基礎(chǔ)。
任何一個(gè)國(guó)家，其民族文化的延續(xù)和發(fā)展，都是在既有文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行傳承、變革與創(chuàng)新。中華民族要在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)中華文化新的偉業(yè)，首先必須弘揚(yáng)自己的民族文化。而歷史教育能夠幫助學(xué)生了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，繼承中華傳統(tǒng)文化的精華。現(xiàn)在有些大學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化并沒(méi)有多少了解，除了地大物博、歷史悠久、漢唐盛世等一些大而空的概念，他們可能答不上什么具體的東西；甚至有些人對(duì)于歷史的理解是歪曲、錯(cuò)誤的，以至于近年在某些大學(xué)生中出現(xiàn)了“韓國(guó)文化才是正統(tǒng)的儒家文化”這樣荒唐的論調(diào)。對(duì)歷史缺乏正確的認(rèn)識(shí)，也就難以關(guān)注自己祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，難以找到文化的自信。沒(méi)有文化之根的民族是可悲的；但是有豐富的歷史文化，卻不知道利用和繼承之，以使它成為民族奮進(jìn)的思想基礎(chǔ)的民族，則更為可悲。文化是一個(gè)民族和國(guó)家生存的基礎(chǔ)，是國(guó)家發(fā)展、民族振興的重要支撐。有了共同的文化，人們才有歸屬感，有了共同的文化，國(guó)民才會(huì)認(rèn)同共同的道德約束，民族才能有凝聚力。中華民族的偉大復(fù)興必然伴隨著中華文化的繁榮興盛。所以，高校的歷史教育在今天顯得尤為重要。
以中華民族燦爛的文化建設(shè)精神家園
歷史和文化是共生的，我國(guó)悠久的歷史孕育了燦爛的文化，而對(duì)于文化的傳承也只能在對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和繼承中得以實(shí)現(xiàn)。歷史教育就是要通過(guò)典籍、通過(guò)實(shí)物、通過(guò)歷史遺跡、通過(guò)我們的講述和引導(dǎo)等，幫助大學(xué)生們回憶一個(gè)國(guó)家形成、獨(dú)立、發(fā)展的過(guò)程，以及在此過(guò)程中為了爭(zhēng)取尊嚴(yán)、自由、榮譽(yù)而進(jìn)行的不懈的奮斗。在歷史教育的過(guò)程中，我們所應(yīng)該把握的是歷史的大系脈絡(luò)，所應(yīng)該重視的是歷史的完整性與延續(xù)性，要幫助大學(xué)生理解的是每一個(gè)重大歷史變故的肇因及其所造成的深遠(yuǎn)影響。所以，歷史教育絕不是要學(xué)生死記硬背枯燥的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件來(lái)應(yīng)付考試；也不是誤導(dǎo)學(xué)生去迷戀那些似是而非的宮廷戲、古裝劇，以古況今，把歷的一切理想化；而是從歷史中學(xué)習(xí)一種思慮周全、兼及整體的思維方式。由于這種對(duì)歷史的體認(rèn)是系統(tǒng)的、完整的，因而不是偶然觸發(fā)，所以不會(huì)隨時(shí)間遷移而淡忘；因?yàn)檫@種對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)是隨著學(xué)習(xí)的深入而逐漸被積淀和理解的，因而它是道德層面上的。更重要的是，我們要借助于歷史學(xué)家史筆的褒貶和評(píng)論，幫助學(xué)生了解一個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歲月中形成的對(duì)于正義和道德的判斷，從中吸取基本的價(jià)值觀和是非觀，作為我們規(guī)范行為和加強(qiáng)道德教育的依據(jù)，從學(xué)習(xí)歷史中懂得做一個(gè)符合社會(huì)需要的人的基本要求。要使我們的青年大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的激勵(lì)下，發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、精神狀態(tài)和意志品格，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)實(shí)的文化根基。
中華民族燦爛的文化、悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，為建設(shè)中華民族共有精神家園提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)。我們要通過(guò)歷史教育學(xué)生在繼承傳統(tǒng)文化方面，從基礎(chǔ)的典籍著手，從基本的文明禮儀和規(guī)范做起，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校園文化建設(shè)。尤其要以創(chuàng)新精神加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，提高網(wǎng)上引導(dǎo)水平，加大正面宣傳力度，形成積極向上的主流輿論。要保障大學(xué)生的文化權(quán)益，滿足大學(xué)生的精神文化需求，提高大學(xué)生的文化生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文化建設(shè)中的古今關(guān)系，即繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與弘揚(yáng)時(shí)代精神、推進(jìn)文化創(chuàng)新的關(guān)系。要進(jìn)一步明確傳承是基礎(chǔ)、是前提，創(chuàng)新是方向、是生命。只有永遠(yuǎn)保持創(chuàng)新的精神，才能譜寫(xiě)新時(shí)代民族文化的新篇章。要引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)文化創(chuàng)新的責(zé)任意識(shí)，人人參與文化創(chuàng)新，營(yíng)造文化創(chuàng)新的氛圍，使當(dāng)代大學(xué)生以更加昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，共建共享精神家園，為提高國(guó)家文化軟實(shí)力，復(fù)興中華文化盡一份力量。
任何一個(gè)國(guó)家，其民族文化的延續(xù)和發(fā)展，都是在既有文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行傳承、變革與創(chuàng)新。中華民族要在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)中華文化新的偉業(yè)，首先必須弘揚(yáng)自己的民族文化。而歷史教育能夠幫助學(xué)生了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，繼承中華傳統(tǒng)文化的精華。現(xiàn)在有些大學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化并沒(méi)有多少了解，除了地大物博、歷史悠久、漢唐盛世等一些大而空的概念，他們可能答不上什么具體的東西；甚至有些人對(duì)于歷史的理解是歪曲、錯(cuò)誤的，以至于近年在某些大學(xué)生中出現(xiàn)了“韓國(guó)文化才是正統(tǒng)的儒家文化”這樣荒唐的論調(diào)。對(duì)歷史缺乏正確的認(rèn)識(shí)，也就難以關(guān)注自己祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，難以找到文化的自信。沒(méi)有文化之根的民族是可悲的；但是有豐富的歷史文化，卻不知道利用和繼承之，以使它成為民族奮進(jìn)的思想基礎(chǔ)的民族，則更為可悲。文化是一個(gè)民族和國(guó)家生存的基礎(chǔ)，是國(guó)家發(fā)展、民族振興的重要支撐。有了共同的文化，人們才有歸屬感，有了共同的文化，國(guó)民才會(huì)認(rèn)同共同的道德約束，民族才能有凝聚力。中華民族的偉大復(fù)興必然伴隨著中華文化的繁榮興盛。所以，高校的歷史教育在今天顯得尤為重要。
以中華民族燦爛的文化建設(shè)精神家園
歷史和文化是共生的，我國(guó)悠久的歷史孕育了燦爛的文化，而對(duì)于文化的傳承也只能在對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和繼承中得以實(shí)現(xiàn)。歷史教育就是要通過(guò)典籍、通過(guò)實(shí)物、通過(guò)歷史遺跡、通過(guò)我們的講述和引導(dǎo)等，幫助大學(xué)生們回憶一個(gè)國(guó)家形成、獨(dú)立、發(fā)展的過(guò)程，以及在此過(guò)程中為了爭(zhēng)取尊嚴(yán)、自由、榮譽(yù)而進(jìn)行的不懈的奮斗。在歷史教育的過(guò)程中，我們所應(yīng)該把握的是歷史的大系脈絡(luò)，所應(yīng)該重視的是歷史的完整性與延續(xù)性，要幫助大學(xué)生理解的是每一個(gè)重大歷史變故的肇因及其所造成的深遠(yuǎn)影響。所以，歷史教育絕不是要學(xué)生死記硬背枯燥的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件來(lái)應(yīng)付考試；也不是誤導(dǎo)學(xué)生去迷戀那些似是而非的宮廷戲、古裝劇，以古況今，把歷的一切理想化；而是從歷史中學(xué)習(xí)一種思慮周全、兼及整體的思維方式。由于這種對(duì)歷史的體認(rèn)是系統(tǒng)的、完整的，因而不是偶然觸發(fā)，所以不會(huì)隨時(shí)間遷移而淡忘；因?yàn)檫@種對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)是隨著學(xué)習(xí)的深入而逐漸被積淀和理解的，因而它是道德層面上的。更重要的是，我們要借助于歷史學(xué)家史筆的褒貶和評(píng)論，幫助學(xué)生了解一個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歲月中形成的對(duì)于正義和道德的判斷，從中吸取基本的價(jià)值觀和是非觀，作為我們規(guī)范行為和加強(qiáng)道德教育的依據(jù)，從學(xué)習(xí)歷史中懂得做一個(gè)符合社會(huì)需要的人的基本要求。要使我們的青年大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的激勵(lì)下，發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、精神狀態(tài)和意志品格，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)實(shí)的文化根基。
中華民族燦爛的文化、悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，為建設(shè)中華民族共有精神家園提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)。我們要通過(guò)歷史教育學(xué)生在繼承傳統(tǒng)文化方面，從基礎(chǔ)的典籍著手，從基本的文明禮儀和規(guī)范做起，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校園文化建設(shè)。尤其要以創(chuàng)新精神加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，提高網(wǎng)上引導(dǎo)水平，加大正面宣傳力度，形成積極向上的主流輿論。要保障大學(xué)生的文化權(quán)益，滿足大學(xué)生的精神文化需求，提高大學(xué)生的文化生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文化建設(shè)中的古今關(guān)系，即繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與弘揚(yáng)時(shí)代精神、推進(jìn)文化創(chuàng)新的關(guān)系。要進(jìn)一步明確傳承是基礎(chǔ)、是前提，創(chuàng)新是方向、是生命。只有永遠(yuǎn)保持創(chuàng)新的精神，才能譜寫(xiě)新時(shí)代民族文化的新篇章。要引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)文化創(chuàng)新的責(zé)任意識(shí)，人人參與文化創(chuàng)新，營(yíng)造文化創(chuàng)新的氛圍，使當(dāng)代大學(xué)生以更加昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，共建共享精神家園，為提高國(guó)家文化軟實(shí)力，復(fù)興中華文化盡一份力量。