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不建議考生脫離原文來根據(jù)空格前后邏輯及語法填空,因為詞庫中的備選項往往有若干項填入同一空格后,似乎都可以作為正確選項，具有很大迷惑性，如果不是具有很強的基本英語功底及很強的英語語感，很容易選錯答案，最穩(wěn)妥方式為歸納詞庫中備選項的詞性，確認其含義，歸類后，順讀summary題目文章，判斷空格詞匯應(yīng)與前后的語言構(gòu)成什么樣的邏輯與語法關(guān)系，并劃線其附近可以與空格產(chǎn)生某種邏輯關(guān)系的獨特性定位詞，閱讀完題目文章后，在原文定位，找到空格處定位詞與原文對應(yīng)語句后，查讀空格答案信息，然后選取合適選項填入(從詞庫中相應(yīng)的詞類查找)。根據(jù)空格與前后語言構(gòu)成的語法及邏輯關(guān)系可以預(yù)測填入詞匯的邏輯含義及詞性，然后到詞庫相應(yīng)詞性類別中找到與原文相對應(yīng)的原詞或其同義改寫詞匯填入即可，使用這種方法可以縮小選項范圍。
IELTS中關(guān)于閱讀文章小標題題分析
IELTS閱讀文章小標題題放在一篇文章中最后做
（1）關(guān)于如何針對具有多個小段落的sections的List of Headings解法
A、本類型的每個section的heading絕不是該section中某個小段落的主題，而是所有段落（本section）之inductive conclusion，即本section之heading為所有本section之各個段落的歸納，概括與總結(jié)，即每個段落主題內(nèi)容的方向上具有一致性。
B、本section中每個小段落有其自身主題思想，所以必須判斷同一個section中每個小段落的主題思想。
C、一般地，IELTS中段落的主題句（TS），其位置在段首句（50％），段落 2句（20％），段落最后2句（20％），所以考察一個段落主題句位置在段落首尾各2句。另外，本段落多次重復(fù)的詞匯為本段中心詞匯，且必須本段獨有。
D、除段落主題句之外，文章內(nèi)容中會含有一系列用于解釋各個段落的具體的細節(jié)的下義詞表述，按其方向性一致原則，可以推測其上義詞匯內(nèi)容或上義表述內(nèi)容，e.g.劍4 ， P70 ，Q14,此題section A每段均有其主題句，用于解釋主題句的各段內(nèi)容中均含有一系列方向性一致具體詞匯（下義詞匯），比如：mountains ，atmosphere ，water ，air， islands等，而且說明volcano幫助地球形成了這些物質(zhì)，那么heading均為概括性語言，故如果某一heading中出現(xiàn)具體的細節(jié)性內(nèi)容則該heading予以排除。所以在正確的heading中使用所有下義詞具有同一方向性的共同的上義詞作為Heading內(nèi)容，顯然section中大量的下義詞共同的一致性的上義表述為features of our planet，經(jīng)過此種推理，該section A 之 heading為 iii，即文中下義性內(nèi)容表述→heading中上義性表述，且section A的每個段落的TS中表明所有這些features均由volcano造成，這就使得iii概括說明這關(guān)系。
無論段落主題句內(nèi)容，還是用來解釋說明主題句的描述性內(nèi)容，都可以尋找其中的具體的細節(jié)性的下義表述，然后在Heading中尋找其對應(yīng)的上義表述，即為答案。
E、注意一段中多次重復(fù)的同一詞匯并非一定是本段中心詞匯，只有本段特有詞匯多次重復(fù)才為本段主題性詞匯。有可能本篇整個文章的主題詞匯在各段多次重復(fù)，需謹慎對待，e.g.劍5， P86，section A ,para1，fragile反復(fù)重復(fù)，且為本段獨有詞匯，故為本段主題詞匯。
F、注意段落中一般出現(xiàn)表轉(zhuǎn)折的adv，比如but、however、insead等其后面語句（后一句或后2句）為本段主題性內(nèi)容，而Heading的內(nèi)容以此內(nèi)容為導(dǎo)向設(shè)置 .
G、正確Heading應(yīng)為（有態(tài)度），無細節(jié)，有寫作對應(yīng)，且正確項中的內(nèi)容為原文主題內(nèi)容的上義性表述，原文主題詞匯之同義替換，少量內(nèi)容為原文原詞在Heading中復(fù)現(xiàn)，eg，劍5，P85 ，Q1其正確Heading中為原文原詞（中心主題詞），fragile及原文主題句內(nèi)容中下義詞在Heading中的上義表述。
H、當(dāng)一個段落的主題句沒有或不明顯，需要考察該段落中描述性具體細節(jié)內(nèi)容都使用了哪些具有一致方向的下義詞表述，既可以判斷這些下義性表述在Heading中對應(yīng)的上義性表述內(nèi)容，Heading中的正確項一定是所有Headings中含義與原文段落中內(nèi)容做靠譜，密切關(guān)系的一個。
I、如何抓住section或小段落主題有以下方法
1、找主題句，每個小段落都有主題句，然后按每個小段落主題句內(nèi)容中的下義描述，找所有這幾個小落段中下義描述的方向性上義表述與Heading正確項對應(yīng)，重復(fù)即為中心，本段中反復(fù)多次重復(fù)的詞（非文章的主題詞）為Heading中的內(nèi)容。
2、當(dāng)段落中無明顯主題句，或主題句表述內(nèi)容含糊不清時，可以掃讀本文內(nèi)容，找本段或本部分（section）各個段落中具體的下義性描述，找其共同的方向性，在Headings中找其共性的上義性對應(yīng)描述。
3、有時Heading是這段或這個section主題句的主題詞同義改寫或原詞復(fù)現(xiàn)。eg,劍4， P70，Q17，unpredictabilty為本section D主題句內(nèi)容的同義改寫
4、※ 注意當(dāng)一段話中無明顯主題句時，如果該段中含有轉(zhuǎn)折性詞匯 e.g. but，however instead時，其后為本段主題性內(nèi)容。
J、注意這種list of headings 題目，Heading中表述大部分使用上義詞，而原文為其對應(yīng)的一系列具有同向性的具體的細節(jié)下義詞表述，下義→上義
K、并非Heading中出現(xiàn)了本段中出現(xiàn)過的詞匯就為正確項，但正確項必須含有原文同義替換，或本段內(nèi)容一系列下義表述的上義表述對應(yīng)，少量Heading中的詞匯為原文主題詞匯的原詞復(fù)述。
不建議考生脫離原文來根據(jù)空格前后邏輯及語法填空,因為詞庫中的備選項往往有若干項填入同一空格后,似乎都可以作為正確選項，具有很大迷惑性，如果不是具有很強的基本英語功底及很強的英語語感，很容易選錯答案，最穩(wěn)妥方式為歸納詞庫中備選項的詞性，確認其含義，歸類后，順讀summary題目文章，判斷空格詞匯應(yīng)與前后的語言構(gòu)成什么樣的邏輯與語法關(guān)系，并劃線其附近可以與空格產(chǎn)生某種邏輯關(guān)系的獨特性定位詞，閱讀完題目文章后，在原文定位，找到空格處定位詞與原文對應(yīng)語句后，查讀空格答案信息，然后選取合適選項填入(從詞庫中相應(yīng)的詞類查找)。根據(jù)空格與前后語言構(gòu)成的語法及邏輯關(guān)系可以預(yù)測填入詞匯的邏輯含義及詞性，然后到詞庫相應(yīng)詞性類別中找到與原文相對應(yīng)的原詞或其同義改寫詞匯填入即可，使用這種方法可以縮小選項范圍。
IELTS中關(guān)于閱讀文章小標題題分析
IELTS閱讀文章小標題題放在一篇文章中最后做
（1）關(guān)于如何針對具有多個小段落的sections的List of Headings解法
A、本類型的每個section的heading絕不是該section中某個小段落的主題，而是所有段落（本section）之inductive conclusion，即本section之heading為所有本section之各個段落的歸納，概括與總結(jié)，即每個段落主題內(nèi)容的方向上具有一致性。
B、本section中每個小段落有其自身主題思想，所以必須判斷同一個section中每個小段落的主題思想。
C、一般地，IELTS中段落的主題句（TS），其位置在段首句（50％），段落 2句（20％），段落最后2句（20％），所以考察一個段落主題句位置在段落首尾各2句。另外，本段落多次重復(fù)的詞匯為本段中心詞匯，且必須本段獨有。
D、除段落主題句之外，文章內(nèi)容中會含有一系列用于解釋各個段落的具體的細節(jié)的下義詞表述，按其方向性一致原則，可以推測其上義詞匯內(nèi)容或上義表述內(nèi)容，e.g.劍4 ， P70 ，Q14,此題section A每段均有其主題句，用于解釋主題句的各段內(nèi)容中均含有一系列方向性一致具體詞匯（下義詞匯），比如：mountains ，atmosphere ，water ，air， islands等，而且說明volcano幫助地球形成了這些物質(zhì)，那么heading均為概括性語言，故如果某一heading中出現(xiàn)具體的細節(jié)性內(nèi)容則該heading予以排除。所以在正確的heading中使用所有下義詞具有同一方向性的共同的上義詞作為Heading內(nèi)容，顯然section中大量的下義詞共同的一致性的上義表述為features of our planet，經(jīng)過此種推理，該section A 之 heading為 iii，即文中下義性內(nèi)容表述→heading中上義性表述，且section A的每個段落的TS中表明所有這些features均由volcano造成，這就使得iii概括說明這關(guān)系。
無論段落主題句內(nèi)容，還是用來解釋說明主題句的描述性內(nèi)容，都可以尋找其中的具體的細節(jié)性的下義表述，然后在Heading中尋找其對應(yīng)的上義表述，即為答案。
E、注意一段中多次重復(fù)的同一詞匯并非一定是本段中心詞匯，只有本段特有詞匯多次重復(fù)才為本段主題性詞匯。有可能本篇整個文章的主題詞匯在各段多次重復(fù)，需謹慎對待，e.g.劍5， P86，section A ,para1，fragile反復(fù)重復(fù)，且為本段獨有詞匯，故為本段主題詞匯。
F、注意段落中一般出現(xiàn)表轉(zhuǎn)折的adv，比如but、however、insead等其后面語句（后一句或后2句）為本段主題性內(nèi)容，而Heading的內(nèi)容以此內(nèi)容為導(dǎo)向設(shè)置 .
G、正確Heading應(yīng)為（有態(tài)度），無細節(jié)，有寫作對應(yīng)，且正確項中的內(nèi)容為原文主題內(nèi)容的上義性表述，原文主題詞匯之同義替換，少量內(nèi)容為原文原詞在Heading中復(fù)現(xiàn)，eg，劍5，P85 ，Q1其正確Heading中為原文原詞（中心主題詞），fragile及原文主題句內(nèi)容中下義詞在Heading中的上義表述。
H、當(dāng)一個段落的主題句沒有或不明顯，需要考察該段落中描述性具體細節(jié)內(nèi)容都使用了哪些具有一致方向的下義詞表述，既可以判斷這些下義性表述在Heading中對應(yīng)的上義性表述內(nèi)容，Heading中的正確項一定是所有Headings中含義與原文段落中內(nèi)容做靠譜，密切關(guān)系的一個。
I、如何抓住section或小段落主題有以下方法
1、找主題句，每個小段落都有主題句，然后按每個小段落主題句內(nèi)容中的下義描述，找所有這幾個小落段中下義描述的方向性上義表述與Heading正確項對應(yīng)，重復(fù)即為中心，本段中反復(fù)多次重復(fù)的詞（非文章的主題詞）為Heading中的內(nèi)容。
2、當(dāng)段落中無明顯主題句，或主題句表述內(nèi)容含糊不清時，可以掃讀本文內(nèi)容，找本段或本部分（section）各個段落中具體的下義性描述，找其共同的方向性，在Headings中找其共性的上義性對應(yīng)描述。
3、有時Heading是這段或這個section主題句的主題詞同義改寫或原詞復(fù)現(xiàn)。eg,劍4， P70，Q17，unpredictabilty為本section D主題句內(nèi)容的同義改寫
4、※ 注意當(dāng)一段話中無明顯主題句時，如果該段中含有轉(zhuǎn)折性詞匯 e.g. but，however instead時，其后為本段主題性內(nèi)容。
J、注意這種list of headings 題目，Heading中表述大部分使用上義詞，而原文為其對應(yīng)的一系列具有同向性的具體的細節(jié)下義詞表述，下義→上義
K、并非Heading中出現(xiàn)了本段中出現(xiàn)過的詞匯就為正確項，但正確項必須含有原文同義替換，或本段內(nèi)容一系列下義表述的上義表述對應(yīng)，少量Heading中的詞匯為原文主題詞匯的原詞復(fù)述。