托福閱讀加試經(jīng)常會出現(xiàn)，成績不計入總分。出現(xiàn)加試的時候托福考試時間會延長，考生的精神也會高度緊繃，所以，如果能確定加試題，大家也能在精神上放松一些。下面為大家整理托福閱讀經(jīng)典加試題，供大家參考。
托福閱讀經(jīng)典加試題二: 鳥鳴【Birds Song】
文章：
雖然鳥類都會唱歌，但它們唱歌的旋律、調(diào)調(diào)是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是先天遺傳 （基因）
的還是后天習(xí)得（外界因素）的，researchers 做了很多實驗。Chaffinch 和北美的white X crow （X 可能
=necked，winged，billed 等）的幼鳥是如何學(xué)會唱歌的。
試驗一、Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離鳥巢，放在另外一個地方單獨養(yǎng)，與其他大chaffinch 隔isolate，不讓它聽到大鳥唱歌song。在三個月以后，到雄性該求愛時放回自然，聽它的song
是怎樣的。結(jié)果顯示該chaffinch 還是會唱這種歌，只是調(diào)子有方言variation、很簡單、不連續(xù)disconnected。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領(lǐng)。
試驗二、Researchers 首先把剛出生的一只小white X crow/sparrow 帶離鳥巢，放在另外一個地方單獨養(yǎng)，與其它大white X crow 隔離，不讓它聽到大鳥的歌。在剛開始的3 個月，還沒有形成自己的歌聲前，給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學(xué)會了recording 里的鳥的叫聲（dialect） ，它的調(diào)子很快就和那些鳥的調(diào)子一樣了。此研究顯示：它的dialect 不是由基因決定, 而是與環(huán)境有很大關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)4個月以后，它都只會唱自己的調(diào)調(diào)，再給它聽別的recording，它也學(xué)不會了unreceptive(考了這個詞的意思)。說明后天學(xué)習(xí)也
有時間限制。
試驗三、另一種鳥，F(xiàn) 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節(jié)而已，連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發(fā)什么音，才能讓它們唱好。
單詞題：ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。
最后大題相當(dāng)變態(tài)?。》秩龣?。分別是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的 ②Sparrow能chaffinch不能的 ③它們都不能的
題目:
本文主要討論鳥叫這種本領(lǐng)究竟是先天遺傳的還是后天習(xí)得的，并為此做了三個實驗，得出了不同的結(jié)論。
1. 概述：雖然鳥類都會唱歌，但它們唱歌的旋律、調(diào)調(diào)是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是a先天遺傳（基因）？b還是后天習(xí)得（外界因素）的？researchers 做了很多實驗。
2. 試驗 一 中 研 究人 員 如 何 對 待 小chaffinch ？Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離**，放在另外一個地方單獨養(yǎng)，與其他大chaffinch 隔離isolate，不讓它聽到大鳥唱歌song。
3. 試驗一的結(jié)果如何？結(jié)果顯示該chaffinch 還是會唱這種歌，只是調(diào)子有方言（variation）、很簡單、不連續(xù)（disconnected）。 這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領(lǐng)的。
4. 試驗二中white necked crow是否被隔離？Researchers 首先把剛出生的一只小white necked crow與其它大鳥隔離，不讓它聽到大鳥的歌。
5. White necked crow 學(xué)習(xí)唱歌的過程？在剛開始的3 個月，還沒有形成自己的歌聲前，給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學(xué)會了recording 里的鳥的叫聲（dialect）。
6. 試驗二的結(jié)果是？White necked crow的dialect 不是由基因決定，而是與環(huán)境有很大關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)4 個月以后，它都只會唱自己的調(diào)調(diào)，再給它聽別的recording，它也學(xué)不會了。說明后天學(xué)習(xí)也有時間限制.
7. 詞匯：unreceptive無法接受的
8. 試驗三的內(nèi)容？另一種鳥，F(xiàn) 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節(jié)而已，連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發(fā)什么音，才能讓它們唱好。
9. 詞匯：ultimately最后 最終—finally
10. 詞匯：reinforce增強加強—intensify strengthen
11. 詞匯：proliferate激增 迅速繁殖-reproduce rapidly
12. 詞匯：superb出色的極好的—excellent grandiose
13. 詞匯：optimal的 的—best
14. 詞匯：blur 模糊，使。。。變模糊—cloud dim
托福閱讀加試題的位置不固定，考生很難分辨哪一道是加試題，只能通過日常積累來判斷。大家盡量不要憑空揣測，以免影響成績。
托福閱讀經(jīng)典加試題二: 鳥鳴【Birds Song】
文章：
雖然鳥類都會唱歌，但它們唱歌的旋律、調(diào)調(diào)是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是先天遺傳 （基因）
的還是后天習(xí)得（外界因素）的，researchers 做了很多實驗。Chaffinch 和北美的white X crow （X 可能
=necked，winged，billed 等）的幼鳥是如何學(xué)會唱歌的。
試驗一、Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離鳥巢，放在另外一個地方單獨養(yǎng)，與其他大chaffinch 隔isolate，不讓它聽到大鳥唱歌song。在三個月以后，到雄性該求愛時放回自然，聽它的song
是怎樣的。結(jié)果顯示該chaffinch 還是會唱這種歌，只是調(diào)子有方言variation、很簡單、不連續(xù)disconnected。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領(lǐng)。
試驗二、Researchers 首先把剛出生的一只小white X crow/sparrow 帶離鳥巢，放在另外一個地方單獨養(yǎng)，與其它大white X crow 隔離，不讓它聽到大鳥的歌。在剛開始的3 個月，還沒有形成自己的歌聲前，給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學(xué)會了recording 里的鳥的叫聲（dialect） ，它的調(diào)子很快就和那些鳥的調(diào)子一樣了。此研究顯示：它的dialect 不是由基因決定, 而是與環(huán)境有很大關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)4個月以后，它都只會唱自己的調(diào)調(diào)，再給它聽別的recording，它也學(xué)不會了unreceptive(考了這個詞的意思)。說明后天學(xué)習(xí)也
有時間限制。
試驗三、另一種鳥，F(xiàn) 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節(jié)而已，連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發(fā)什么音，才能讓它們唱好。
單詞題：ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。
最后大題相當(dāng)變態(tài)?。》秩龣?。分別是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的 ②Sparrow能chaffinch不能的 ③它們都不能的
題目:
本文主要討論鳥叫這種本領(lǐng)究竟是先天遺傳的還是后天習(xí)得的，并為此做了三個實驗，得出了不同的結(jié)論。
1. 概述：雖然鳥類都會唱歌，但它們唱歌的旋律、調(diào)調(diào)是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是a先天遺傳（基因）？b還是后天習(xí)得（外界因素）的？researchers 做了很多實驗。
2. 試驗 一 中 研 究人 員 如 何 對 待 小chaffinch ？Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離**，放在另外一個地方單獨養(yǎng)，與其他大chaffinch 隔離isolate，不讓它聽到大鳥唱歌song。
3. 試驗一的結(jié)果如何？結(jié)果顯示該chaffinch 還是會唱這種歌，只是調(diào)子有方言（variation）、很簡單、不連續(xù)（disconnected）。 這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領(lǐng)的。
4. 試驗二中white necked crow是否被隔離？Researchers 首先把剛出生的一只小white necked crow與其它大鳥隔離，不讓它聽到大鳥的歌。
5. White necked crow 學(xué)習(xí)唱歌的過程？在剛開始的3 個月，還沒有形成自己的歌聲前，給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學(xué)會了recording 里的鳥的叫聲（dialect）。
6. 試驗二的結(jié)果是？White necked crow的dialect 不是由基因決定，而是與環(huán)境有很大關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)4 個月以后，它都只會唱自己的調(diào)調(diào)，再給它聽別的recording，它也學(xué)不會了。說明后天學(xué)習(xí)也有時間限制.
7. 詞匯：unreceptive無法接受的
8. 試驗三的內(nèi)容？另一種鳥，F(xiàn) 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節(jié)而已，連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發(fā)什么音，才能讓它們唱好。
9. 詞匯：ultimately最后 最終—finally
10. 詞匯：reinforce增強加強—intensify strengthen
11. 詞匯：proliferate激增 迅速繁殖-reproduce rapidly
12. 詞匯：superb出色的極好的—excellent grandiose
13. 詞匯：optimal的 的—best
14. 詞匯：blur 模糊，使。。。變模糊—cloud dim
托福閱讀加試題的位置不固定，考生很難分辨哪一道是加試題，只能通過日常積累來判斷。大家盡量不要憑空揣測，以免影響成績。