尊敬的黨組織：
身為在校學(xué)生，我們可以深刻的感受到我們教育改革的成果，我們獲得了更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和自我完善。只要簡單回顧一下30年我國教育改革開放事業(yè)走過的路程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)清晰的軌跡：由先期的專業(yè)化、技術(shù)化到后來的市場化、產(chǎn)業(yè)化，再到如今正在逐漸引起人們普遍關(guān)注的綜合化、人文化，我國教育改革正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，能否緊緊抓住這一重大歷史機(jī)遇，憑借21世紀(jì)全球教育革命的東風(fēng)，將我國教育事業(yè)推向縱深就成了擺在全體國人面前的不二選擇。 改革開放30年我國教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，無論是義務(wù)教育的普及、職業(yè)教育的布局還是高等教育的擴(kuò)張，在規(guī)模上都達(dá)到了一個(gè)很高的水平。與此同時(shí)，教育事業(yè)也正在開始從注重外延式發(fā)展向更加注重內(nèi)涵式發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，這其中具有教育價(jià)值和意義的就是人文主義教育理念的重建。
綜觀西方教育史，人文主義是有其深厚的文化傳統(tǒng)和歷史積淀的。如古希臘時(shí)期人們所尊崇的身心和諧的教育理念、文藝復(fù)興時(shí)期強(qiáng)調(diào)個(gè)性的覺醒與解放、啟蒙時(shí)期則提升為人的全面發(fā)展的教育。再后來隨著近代科學(xué)與民族國家和民主法制觀念的形成，公民教育成了教育的一大主題。康德說過：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果?！泵绹逃液諝J斯認(rèn)為：“什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作?！边@些西方教育理論，通篇貫穿的一條主線就是，活生生的人的教育才是教育的本質(zhì)，教育的終極目的就是為了一切的人和人的一切。也就是愛爾維修所論證的那個(gè)的教育論斷“人是教育的產(chǎn)物”。
呼喚人文主義教育觀的重建其現(xiàn)實(shí)意義就是近年來頗受追捧的人文素質(zhì)教育。因?yàn)?，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富的豐裕，教育也受到了巨大的沖擊。加上全面的對外開放，各種
各樣新的思潮蜂擁而至，一時(shí)間造成了人們的價(jià)值紊亂，道德盲從，信仰危機(jī)。乃至于整個(gè)社會(huì)彌漫著一股蔑視人格、泯滅人性乃至喪盡天良的污濁之氣，教育這塊圣潔的樂土遭遇空前的挑戰(zhàn)。面對如此嚴(yán)峻的形勢，社會(huì)各界有識之士都在大聲疾呼重建教育人文主義傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。近年來教育系統(tǒng)做了大量工作，為的是盡快補(bǔ)上人文教育這一環(huán)。
早在1995年，教育部就明確提出要在高等學(xué)校開展文化素質(zhì)教育，并在52所高校進(jìn)行試點(diǎn)工作。1999年中共中央國務(wù)院又作出了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。同年教育部還成立了高等教育文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)，分別在全國32所普通高校確立了“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”。同時(shí)近年來教育部還加大了大學(xué)生思想品德教育的力度。
比如從XX年正式啟動(dòng)的基礎(chǔ)教育課程改革，明確把學(xué)生人文素質(zhì)作為培養(yǎng)目標(biāo)，提出：“要使學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式?！?BR> XX年年5月14日，溫家寶總理在同濟(jì)大學(xué)向師生們作了一個(gè)即席演講，諄諄告誡廣大學(xué)子：“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人。”
我們會(huì)努力，不辜負(fù)黨和國家的期望，我們要做對社會(huì)有用的人，我們要讓偉大的中國民族成為世界大舞臺(tái)上的耀眼之星。
匯報(bào)人：徐易
身為在校學(xué)生，我們可以深刻的感受到我們教育改革的成果，我們獲得了更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和自我完善。只要簡單回顧一下30年我國教育改革開放事業(yè)走過的路程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)清晰的軌跡：由先期的專業(yè)化、技術(shù)化到后來的市場化、產(chǎn)業(yè)化，再到如今正在逐漸引起人們普遍關(guān)注的綜合化、人文化，我國教育改革正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，能否緊緊抓住這一重大歷史機(jī)遇，憑借21世紀(jì)全球教育革命的東風(fēng)，將我國教育事業(yè)推向縱深就成了擺在全體國人面前的不二選擇。 改革開放30年我國教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，無論是義務(wù)教育的普及、職業(yè)教育的布局還是高等教育的擴(kuò)張，在規(guī)模上都達(dá)到了一個(gè)很高的水平。與此同時(shí)，教育事業(yè)也正在開始從注重外延式發(fā)展向更加注重內(nèi)涵式發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，這其中具有教育價(jià)值和意義的就是人文主義教育理念的重建。
綜觀西方教育史，人文主義是有其深厚的文化傳統(tǒng)和歷史積淀的。如古希臘時(shí)期人們所尊崇的身心和諧的教育理念、文藝復(fù)興時(shí)期強(qiáng)調(diào)個(gè)性的覺醒與解放、啟蒙時(shí)期則提升為人的全面發(fā)展的教育。再后來隨著近代科學(xué)與民族國家和民主法制觀念的形成，公民教育成了教育的一大主題。康德說過：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果?！泵绹逃液諝J斯認(rèn)為：“什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作?！边@些西方教育理論，通篇貫穿的一條主線就是，活生生的人的教育才是教育的本質(zhì)，教育的終極目的就是為了一切的人和人的一切。也就是愛爾維修所論證的那個(gè)的教育論斷“人是教育的產(chǎn)物”。
呼喚人文主義教育觀的重建其現(xiàn)實(shí)意義就是近年來頗受追捧的人文素質(zhì)教育。因?yàn)?，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富的豐裕，教育也受到了巨大的沖擊。加上全面的對外開放，各種
各樣新的思潮蜂擁而至，一時(shí)間造成了人們的價(jià)值紊亂，道德盲從，信仰危機(jī)。乃至于整個(gè)社會(huì)彌漫著一股蔑視人格、泯滅人性乃至喪盡天良的污濁之氣，教育這塊圣潔的樂土遭遇空前的挑戰(zhàn)。面對如此嚴(yán)峻的形勢，社會(huì)各界有識之士都在大聲疾呼重建教育人文主義傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。近年來教育系統(tǒng)做了大量工作，為的是盡快補(bǔ)上人文教育這一環(huán)。
早在1995年，教育部就明確提出要在高等學(xué)校開展文化素質(zhì)教育，并在52所高校進(jìn)行試點(diǎn)工作。1999年中共中央國務(wù)院又作出了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。同年教育部還成立了高等教育文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)，分別在全國32所普通高校確立了“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”。同時(shí)近年來教育部還加大了大學(xué)生思想品德教育的力度。
比如從XX年正式啟動(dòng)的基礎(chǔ)教育課程改革，明確把學(xué)生人文素質(zhì)作為培養(yǎng)目標(biāo)，提出：“要使學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式?！?BR> XX年年5月14日，溫家寶總理在同濟(jì)大學(xué)向師生們作了一個(gè)即席演講，諄諄告誡廣大學(xué)子：“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人。”
我們會(huì)努力，不辜負(fù)黨和國家的期望，我們要做對社會(huì)有用的人，我們要讓偉大的中國民族成為世界大舞臺(tái)上的耀眼之星。
匯報(bào)人：徐易