敬愛(ài)的黨組織：
或許是因?yàn)槌绨葜职质且幻徽鄄豢鄣墓伯a(chǎn)黨員，或許是為爸爸的黨干精神所懾服，自小以來(lái)，我就很期待能夠早日加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的熔爐里，煉造自我。
機(jī)會(huì)來(lái)了，在春暖花開(kāi)、洋溢著綠意和芳香的桂子山上，我有幸來(lái)到了華中師范大學(xué)數(shù)統(tǒng)學(xué)院分黨校第37期入黨積極分子培訓(xùn)班這美麗的課堂，開(kāi)始我的美麗之旅。懷揣著一份欣喜、一份激動(dòng)，我期待著盡力地做好自己，盡量的了解黨，以拾掇到一份欣然。
首先進(jìn)行的是開(kāi)班典禮，班主任張老師的要求，帶隊(duì)老師李老師的鼓勵(lì)，劉書(shū)記的期望，談黨鐵的紀(jì)律，談黨理論的學(xué)習(xí)，談班級(jí)工作的開(kāi)展，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲的我們靜靜地聽(tīng)著，內(nèi)心卻涌起一陣狂瀾，似乎黨校的氛圍在瞬間就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。那時(shí)刻，我們強(qiáng)烈地感覺(jué)到：我們的身份就是黨員，我們就該以黨的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是在上黨校期間，在等待入黨的漫長(zhǎng)時(shí)期中，還是在日常生活的細(xì)微方面，我們絲毫不能放松自我。一種油然的責(zé)任感自心而生、涌動(dòng)于胸。
在第課上，李端陽(yáng)老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了“黨的性質(zhì)”，我們思想上得到了洗禮。曾經(jīng)，只知道熟練地背誦著“簡(jiǎn)單而言，黨的性質(zhì)就是兩個(gè)先鋒隊(duì)，一個(gè)核心，三個(gè)代表”，而對(duì)于這性質(zhì)首先是如何提出來(lái)的，如何發(fā)展，又是如何完善的，卻不得而知?！包h的性質(zhì)”理論課讓我們茅塞頓開(kāi)——為什么xx大前的“一個(gè)先鋒隊(duì)”在xx大后就變成了“兩個(gè)先鋒隊(duì)”？為什么“兩個(gè)先鋒隊(duì)”又可以統(tǒng)一起來(lái)？為什么中國(guó)共產(chǎn)黨要吸收除共產(chǎn)黨員外的先進(jìn)分子而不至于讓中國(guó)共產(chǎn)黨變成全民黨性質(zhì)？為什么中國(guó)共產(chǎn)黨由革命黨演變成執(zhí)政黨的路會(huì)那么長(zhǎng)？為什么“三個(gè)代表”思想可以精辟闡述了黨的先進(jìn)性理論？為什么“三個(gè)代表”思想在重重反對(duì)呼聲下終被寫(xiě)進(jìn)了憲法？為什么保持黨
的先進(jìn)性要與黨的階級(jí)基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)緊緊相連……
黨的背后有很多艱難的歷史，有很曲折的路，有很棘手的挑戰(zhàn)，有很浩瀚的知識(shí)，而這艱難、曲折、棘手、浩瀚是遠(yuǎn)超乎我們的想像的。上“黨的性質(zhì)”理論課，讓我們意識(shí)上得到了“掃盲教育”，精神上得到了洗禮，同時(shí)也讓我感覺(jué)到“我正與黨步步靠近”，感謝黨校！！
匯報(bào)人：張晨峰
或許是因?yàn)槌绨葜职质且幻徽鄄豢鄣墓伯a(chǎn)黨員，或許是為爸爸的黨干精神所懾服，自小以來(lái)，我就很期待能夠早日加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的熔爐里，煉造自我。
機(jī)會(huì)來(lái)了，在春暖花開(kāi)、洋溢著綠意和芳香的桂子山上，我有幸來(lái)到了華中師范大學(xué)數(shù)統(tǒng)學(xué)院分黨校第37期入黨積極分子培訓(xùn)班這美麗的課堂，開(kāi)始我的美麗之旅。懷揣著一份欣喜、一份激動(dòng)，我期待著盡力地做好自己，盡量的了解黨，以拾掇到一份欣然。
首先進(jìn)行的是開(kāi)班典禮，班主任張老師的要求，帶隊(duì)老師李老師的鼓勵(lì)，劉書(shū)記的期望，談黨鐵的紀(jì)律，談黨理論的學(xué)習(xí)，談班級(jí)工作的開(kāi)展，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲的我們靜靜地聽(tīng)著，內(nèi)心卻涌起一陣狂瀾，似乎黨校的氛圍在瞬間就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。那時(shí)刻，我們強(qiáng)烈地感覺(jué)到：我們的身份就是黨員，我們就該以黨的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是在上黨校期間，在等待入黨的漫長(zhǎng)時(shí)期中，還是在日常生活的細(xì)微方面，我們絲毫不能放松自我。一種油然的責(zé)任感自心而生、涌動(dòng)于胸。
在第課上，李端陽(yáng)老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了“黨的性質(zhì)”，我們思想上得到了洗禮。曾經(jīng)，只知道熟練地背誦著“簡(jiǎn)單而言，黨的性質(zhì)就是兩個(gè)先鋒隊(duì)，一個(gè)核心，三個(gè)代表”，而對(duì)于這性質(zhì)首先是如何提出來(lái)的，如何發(fā)展，又是如何完善的，卻不得而知?！包h的性質(zhì)”理論課讓我們茅塞頓開(kāi)——為什么xx大前的“一個(gè)先鋒隊(duì)”在xx大后就變成了“兩個(gè)先鋒隊(duì)”？為什么“兩個(gè)先鋒隊(duì)”又可以統(tǒng)一起來(lái)？為什么中國(guó)共產(chǎn)黨要吸收除共產(chǎn)黨員外的先進(jìn)分子而不至于讓中國(guó)共產(chǎn)黨變成全民黨性質(zhì)？為什么中國(guó)共產(chǎn)黨由革命黨演變成執(zhí)政黨的路會(huì)那么長(zhǎng)？為什么“三個(gè)代表”思想可以精辟闡述了黨的先進(jìn)性理論？為什么“三個(gè)代表”思想在重重反對(duì)呼聲下終被寫(xiě)進(jìn)了憲法？為什么保持黨
的先進(jìn)性要與黨的階級(jí)基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)緊緊相連……
黨的背后有很多艱難的歷史，有很曲折的路，有很棘手的挑戰(zhàn)，有很浩瀚的知識(shí)，而這艱難、曲折、棘手、浩瀚是遠(yuǎn)超乎我們的想像的。上“黨的性質(zhì)”理論課，讓我們意識(shí)上得到了“掃盲教育”，精神上得到了洗禮，同時(shí)也讓我感覺(jué)到“我正與黨步步靠近”，感謝黨校！！
匯報(bào)人：張晨峰