無論出于什么目的和原因，現(xiàn)在的父母都越來越重視自己孩子的英語學(xué)習(xí)。即便那些正在牙牙學(xué)語的小嬰兒，他們的父母也已經(jīng)開始熱衷于灌輸英語語言，希望孩子能夠比別人多一項(xiàng)本領(lǐng)。
那么，什么時(shí)候開始接觸或進(jìn)行英語教育才合適？如何讓生長(zhǎng)在漢語母語環(huán)境中的兒童進(jìn)行有效的英語學(xué)習(xí)？這恐怕是諸多家長(zhǎng)非常關(guān)心的問題。
有些家長(zhǎng)也許要問：“我們?cè)诤⒆右粴q的時(shí)候教孩子一點(diǎn)英語單詞、簡(jiǎn)單對(duì)話，這總可以吧？”的確，小學(xué)英語學(xué)習(xí)可以早一點(diǎn)開始，上完課可能吃飯。但是，如果家長(zhǎng)的英語口語不夠標(biāo)準(zhǔn)、接受的又是中國(guó)式的英語語法和單詞的訓(xùn)練，那么好還是等孩子把中國(guó)話說好之后再學(xué)習(xí)英語。因?yàn)椴粶?zhǔn)確的漢語發(fā)音同樣會(huì)影響到英語，而家長(zhǎng)錯(cuò)誤的語句或音調(diào)更會(huì)把孩子的英語學(xué)習(xí)引入很難糾正的方向。根據(jù)個(gè)人的理解或經(jīng)驗(yàn)，先講好漢語對(duì)學(xué)英語反而更有利。所以，三歲后開始英語學(xué)習(xí)，應(yīng)該是比較合適的年齡。
英語學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)兒童對(duì)英語的興趣為主，是為了培養(yǎng)孩子對(duì)英語的敏感和對(duì)英語語言的感知、對(duì)不同文化和習(xí)俗的了解、對(duì)其他國(guó)家和人的認(rèn)同，這才是英語學(xué)習(xí)的根本目的。那些浸泡在英語中、自己主動(dòng)要求看英語故事或聽英語歌曲的孩子，雖然現(xiàn)在說得未必多，但他們對(duì)英語的興趣在日后一定會(huì)激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
那么，什么時(shí)候開始接觸或進(jìn)行英語教育才合適？如何讓生長(zhǎng)在漢語母語環(huán)境中的兒童進(jìn)行有效的英語學(xué)習(xí)？這恐怕是諸多家長(zhǎng)非常關(guān)心的問題。
有些家長(zhǎng)也許要問：“我們?cè)诤⒆右粴q的時(shí)候教孩子一點(diǎn)英語單詞、簡(jiǎn)單對(duì)話，這總可以吧？”的確，小學(xué)英語學(xué)習(xí)可以早一點(diǎn)開始，上完課可能吃飯。但是，如果家長(zhǎng)的英語口語不夠標(biāo)準(zhǔn)、接受的又是中國(guó)式的英語語法和單詞的訓(xùn)練，那么好還是等孩子把中國(guó)話說好之后再學(xué)習(xí)英語。因?yàn)椴粶?zhǔn)確的漢語發(fā)音同樣會(huì)影響到英語，而家長(zhǎng)錯(cuò)誤的語句或音調(diào)更會(huì)把孩子的英語學(xué)習(xí)引入很難糾正的方向。根據(jù)個(gè)人的理解或經(jīng)驗(yàn)，先講好漢語對(duì)學(xué)英語反而更有利。所以，三歲后開始英語學(xué)習(xí)，應(yīng)該是比較合適的年齡。
英語學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)兒童對(duì)英語的興趣為主，是為了培養(yǎng)孩子對(duì)英語的敏感和對(duì)英語語言的感知、對(duì)不同文化和習(xí)俗的了解、對(duì)其他國(guó)家和人的認(rèn)同，這才是英語學(xué)習(xí)的根本目的。那些浸泡在英語中、自己主動(dòng)要求看英語故事或聽英語歌曲的孩子，雖然現(xiàn)在說得未必多，但他們對(duì)英語的興趣在日后一定會(huì)激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力！