2012年留學(xué)預(yù)科的分類

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2012年留學(xué)預(yù)科的分類:
    預(yù)科目前有 3種概念:
    包含在高等教育體系中的預(yù)科
    大學(xué)預(yù)科亦稱大學(xué)基礎(chǔ)課程(University Foundation Year),屬大學(xué)前的預(yù)備教育,一般為一年。大學(xué)預(yù)科是西方教育體系中重要的一環(huán),它在國外教育體系中屬于高等教育的范疇,由于大學(xué)預(yù)科在從基礎(chǔ)教育順利接軌高等教育的階段中所起的不可替代的作用,它被稱為高中教育跨越到高等教育的重要基石。
    預(yù)科課程往往是由大學(xué)的專業(yè)教師精心設(shè)計(jì)的,用以滿足該大學(xué)以后教學(xué)的實(shí)際需要。但其課程內(nèi)容往往還與教授該項(xiàng)目的預(yù)科教師共同審定和修改。大學(xué)預(yù)科課程著眼于為學(xué)生將來進(jìn)入大學(xué)后能順利完成其大學(xué)學(xué)業(yè)提供必備的知識。英語科目旨在培養(yǎng)學(xué)生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。
    少數(shù)民族預(yù)科班
    少數(shù)民族預(yù)科班是根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn),采取特殊措施,著重提高文化基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,使學(xué)生在德育、智育、體育幾個(gè)方面都得到進(jìn)一步發(fā)展與提高,為在高等院校本、專科進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)所開設(shè)的一種教學(xué)班制度.
    新中國成立后,民族學(xué)院先后開設(shè)了一些民族預(yù)科班,在其他的一些高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校也相繼舉辦了相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族預(yù)科班。1996年全國舉辦民族預(yù)科的高等院校達(dá)140余所,在校生11622名。預(yù)科教育對提高少數(shù)民族學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識,使更多的少數(shù)民族學(xué)生升入高、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)起了很大的作用,它已成為主要為少數(shù)民族學(xué)生舉辦的獨(dú)具特色的辦學(xué)形式,是民族教育的重要組成部分。
    預(yù)科雖然重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)高中文化課程,但教學(xué)目的與一般高考補(bǔ)習(xí)班不同,教學(xué)內(nèi)容與將來的專業(yè)學(xué)習(xí)有聯(lián)系也有區(qū)別。近年來,有關(guān)部門根據(jù)預(yù)科教學(xué)的基本要求,統(tǒng)一組織編寫預(yù)科教材。并引入競爭機(jī)制,強(qiáng)化對民族預(yù)科學(xué)生的管理。要求按照國家教委頒布的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材組織教學(xué)和考試。規(guī)定預(yù)科生結(jié)業(yè)考試中民考漢學(xué)生凡漢語文、數(shù)學(xué)、外語有一門不及格者,不得進(jìn)入內(nèi)地高校學(xué)習(xí);民考民學(xué)生漢語文、數(shù)學(xué)有一門不及格者,不得進(jìn)入內(nèi)地高校學(xué)習(xí)。
    1984年3月,教育部、國家民委在《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)一步辦好高等院校少數(shù)民族班的意見》中,對有關(guān)民族預(yù)科班的教學(xué)和管理問題做了明確規(guī)定,規(guī)定預(yù)科階段的任務(wù)是“根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn),采取特殊措施,著重提高文化基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,使學(xué)生在德育、智育、體育幾個(gè)方面都得到進(jìn)一步發(fā)展與提高,為在高等院校本、專科進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)”。預(yù)科的學(xué)習(xí)年限一般為一年,學(xué)生漢語文基礎(chǔ)較差的,學(xué)習(xí)時(shí)間為二年。預(yù)科班學(xué)生入高校本、??七M(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),其學(xué)制與該校本、??茖W(xué)制相同。民族班招生,在堅(jiān)持德、智、體全面考核,擇優(yōu)錄取的原則下,從參加當(dāng)年高考的少數(shù)民族考生中錄取,可適當(dāng)降分。但是,要按照不同類型高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,從各地區(qū)各民族的實(shí)際出發(fā),區(qū)別對待,降分幅度要適當(dāng)。民族預(yù)科班學(xué)生學(xué)習(xí)期滿,政治表現(xiàn)好,經(jīng)所在學(xué)??荚嚦煽兒细竦?,直接進(jìn)入有關(guān)院校本、專科學(xué)習(xí)。民族班本、??茖W(xué)生的專業(yè)分配,根據(jù)國家特別是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要及學(xué)生德、智、體情況,結(jié)合學(xué)生的志愿,在預(yù)科班學(xué)習(xí)期滿時(shí)、由學(xué)校同有關(guān)省、自治區(qū)教育行政部門協(xié)商確定;也可以在招生時(shí)根據(jù)上述條件,由學(xué)校同有關(guān)省、自治區(qū)教育行政部門共同研究確定,具體工作由學(xué)校掌握。專業(yè)確定后,除特殊情況外,一般不得變動。
    留學(xué)生預(yù)科班
    預(yù)科主要是歐美國家的學(xué)校所設(shè),中國學(xué)生在沒有語言成績的情況下,可申請大學(xué)預(yù)科課程,修讀一定的語言和專業(yè)課程,達(dá)到學(xué)分后參加學(xué)校考試,通過考試便可升入學(xué)校大二讀專業(yè)課程。也就是說,在英國和澳大利亞,預(yù)科課程是大學(xué)的一部分。
    預(yù)科是高等教育的特殊層次,在18世紀(jì)后半葉,一些西方國家在高等院校設(shè)立過預(yù)科。解放前我國在一些學(xué)校專設(shè)過一年制預(yù)科,后逐步取消。新中國成立后,民族學(xué)院先后開設(shè)了一些民族預(yù)科班,在其他的一些高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校也相繼舉辦了相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族預(yù)科班。1996年全國舉辦民族預(yù)科的高等院校達(dá)140余所,在校生11622名。預(yù)科教育對提高少數(shù)民族學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識,使更多的少數(shù)民族學(xué)生升入高、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)起了很大的作用,它已成為主要為少數(shù)民族學(xué)生舉辦的獨(dú)具特色的辦學(xué)形式,是民族教育的重要組成部分。
    編輯本段
    各國的留學(xué)生預(yù)科班
    英聯(lián)邦國家(主要是英國和澳大利亞)
    為解決國際學(xué)生適應(yīng)該國教育體系而設(shè)置的一種過渡性課程,一般為1年,設(shè)置的課程比本科少,例如本科每年要修讀的課程為8-12門,而大學(xué)預(yù)科的課程5-6門,其中也有一些課程專門幫助學(xué)生適應(yīng)該國教育系統(tǒng),例如如何寫論文,如何演講等。課程設(shè)計(jì)由國外大學(xué)提供,各科成績畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后,才能讀國外的大學(xué)。目前國內(nèi)市場上的預(yù)科可分為大學(xué)(本科生)預(yù)科和研究生(碩士、博士)預(yù)科。
    英國預(yù)科介紹澳大利亞預(yù)科介紹
    出國留學(xué)為什么要讀大學(xué)預(yù)科?
    讀預(yù)科為讀本科打基礎(chǔ)
    除了學(xué)習(xí)英語外,預(yù)科期間學(xué)生還要學(xué)一些大學(xué)預(yù)備課程,比如專業(yè)課基礎(chǔ)知識,可以熟悉國外教學(xué)方法,調(diào)整心理狀態(tài),為本科學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    英、澳預(yù)科階段必不可少
    有家長擔(dān)心讀預(yù)科會延長孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間,情況并不是這樣。英聯(lián)邦國家大學(xué)本科為3年,加上預(yù)科1年,年限與國內(nèi)大學(xué)本科一樣,而且國外3年制本科的課業(yè)量并不比國內(nèi)大學(xué)少,所以不經(jīng)過預(yù)科鍛煉,學(xué)起來比較吃力。如果繼續(xù)在國外讀碩士,像英國的碩士課程只需一年,本碩共計(jì)5年,比國內(nèi)的學(xué)時(shí)還短1-2年。
    斯拉夫語系的國家
    除了俄羅斯外對預(yù)科的要求不是很嚴(yán)格的,所有到其國家學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生都必須攻讀預(yù)科,為期一年,取得相應(yīng)的語言證書才可以在該國學(xué)校進(jìn)行就讀。俄羅斯允許具備一定俄語能力的人通過參加其國家承認(rèn)大學(xué)所舉行的考試來獲得語言證書,從而省去一年讀預(yù)科的時(shí)間,直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
    亞洲國家的預(yù)科體系
    為嚴(yán)格的是日本,日本對所有初到日本的留學(xué)生都必須進(jìn)行預(yù)科學(xué)習(xí),取得語言證書等級的認(rèn)可,才可以報(bào)考相應(yīng)的大學(xué),而其日本的預(yù)科考試是全國統(tǒng)一的,所以日本民間有大量的語言培訓(xùn)學(xué)校來培訓(xùn)留學(xué)生。
    美國、加拿大等國家不需要讀預(yù)科:
    美國、加拿大等國家大學(xué)不需要讀預(yù)科,雅思或托福成績達(dá)到要求即可入學(xué),個(gè)別需要SAT(美國高考)成績。
    美國、加拿大等國家的雙錄取是什么意思:
    美國有很多大學(xué)推出了雙錄取,雙錄取就是語言+專業(yè)課,主要是針對國內(nèi)成績非常優(yōu)秀、能力非常突出學(xué)員,但又沒有時(shí)間參加語言考試設(shè)置的一種錄取方式。
    的雙錄取肯定都是有條件錄取,即學(xué)完語言課后通過考試和可以入學(xué),這種方式主要適合綜合能力非常優(yōu)秀的學(xué)員,對成績一般、能力一般的學(xué)員不適合,很多成績不是特別理想的學(xué)員到國外光語言課都在一年半、兩年以上,浪費(fèi)大量時(shí)間。