1. 聽熟悉的音樂 胎教時(shí)聽過的音樂一定要復(fù)習(xí)，注意觀察寶寶出現(xiàn)的親切表情。父母也要定時(shí)給寶寶唱歌，復(fù)習(xí)他聽熟了的音樂，保持胎教養(yǎng)成的良好影響。如果不復(fù)習(xí)，那些聽熟了的記憶可能會在6個(gè)月后喪失。
2. 不同的情景聽不同的音樂 給寶寶洗澡時(shí)播放歡快嬉笑的樂曲，同寶寶一起在嬉笑逗樂時(shí)播放歡快游戲的歌曲；帶著寶寶在小車上逛公園時(shí)，播放歌頌春天的歌曲，看到孩子們跳舞就播放舞曲，使寶寶有多種視聽同時(shí)出現(xiàn)的感受，以豐富情景與音樂的聯(lián)系。
3. 做被動操時(shí)播放固定的音樂 在給寶寶做被動操時(shí)，每次做某一段體操就播放同一段音樂，使寶寶記住放哪一段音樂要動手，哪一段音樂要動腳，哪一段音樂要趴下抬起頭來。逐漸的，寶寶會聽某一段音樂自己動手，再聽另一段音樂自己動腳，由被動操慢慢變成聽音樂的主動體操。
4. 多鼓勵發(fā)音 在寶寶高興時(shí)，把他發(fā)出的聲音錄下來，反復(fù)播放，就會使他多發(fā)音。日常生活中有許多聲音，如水籠頭沖水的聲音、風(fēng)吹動樹葉的聲音、貓叫和狗叫聲等，可以錄下來再次播放，并讓寶寶模仿。
5. 玩音響玩具 寶寶喜歡能發(fā)出聲音的玩具，如花鈴棒、小鈴鐺、八音盒、能發(fā)聲的不倒翁、小兔子打鼓、音樂旋轉(zhuǎn)盤等音響玩具，尤其喜歡自動播放兒童歌曲的八音盒，寶寶自己會努力學(xué)會操縱它，讓它隨時(shí)給自己播放音樂，使自己熟悉這些音樂。
3. 做被動操時(shí)播放固定的音樂 在給寶寶做被動操時(shí)，每次做某一段體操就播放同一段音樂，使寶寶記住放哪一段音樂要動手，哪一段音樂要動腳，哪一段音樂要趴下抬起頭來。逐漸的，寶寶會聽某一段音樂自己動手，再聽另一段音樂自己動腳，由被動操慢慢變成聽音樂的主動體操。
4. 多鼓勵發(fā)音 在寶寶高興時(shí)，把他發(fā)出的聲音錄下來，反復(fù)播放，就會使他多發(fā)音。日常生活中有許多聲音，如水籠頭沖水的聲音、風(fēng)吹動樹葉的聲音、貓叫和狗叫聲等，可以錄下來再次播放，并讓寶寶模仿。
5. 玩音響玩具 寶寶喜歡能發(fā)出聲音的玩具，如花鈴棒、小鈴鐺、八音盒、能發(fā)聲的不倒翁、小兔子打鼓、音樂旋轉(zhuǎn)盤等音響玩具，尤其喜歡自動播放兒童歌曲的八音盒，寶寶自己會努力學(xué)會操縱它，讓它隨時(shí)給自己播放音樂，使自己熟悉這些音樂。7. 親子律動 大人抱著寶寶按著節(jié)拍做律動或者跳舞，在輕柔的音樂伴奏下，帶著快樂的表情隨著音樂轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有節(jié)奏的身體起伏擴(kuò)展了音樂的效果，使寶寶猶如騰云駕霧，在輕飄飄的在樂聲中蕩漾，既增進(jìn)親子感情，也培育了寶寶欣賞音樂的愛好，是家庭中最溫馨最美好的時(shí)光，如果父母同時(shí)參加，寶寶在兩人之間按著音樂傳遞，則更能共享天倫之樂。
8. 敲擊節(jié)拍 在欣賞音樂時(shí)，寶寶經(jīng)常會不由自主地?fù)u動身體，或者動手踢腳，帶著快樂的表情來應(yīng)和，剛開始不見得與音樂合拍，只是表示心情快樂而已。大人可經(jīng)常拉著寶寶的手或腳，按著節(jié)拍活動，逐漸使寶寶的活動合拍。
9. 先會唱歌后會講話 在學(xué)會叫爸爸媽媽之前，寶寶就已經(jīng)會咿呀地唱歌了。如果東西掉到地上，寶寶跟著說“咚，咚”，聽到小鳥的叫聲，自己也會“吱吱喳喳”?？梢园褜殞毎l(fā)出的聲音錄下來反復(fù)播放，大人同寶寶一起唱，鼓勵他再發(fā)出聲音，使他的聲音持續(xù)得更長些。把這些資料保留起來，成為寶寶唱歌的記錄，以后再聽也會很有趣。
節(jié)律、旋律和欣賞是音樂的三大要素，這三者都可以在1歲之前有所表示，細(xì)心的家長可以覺察，盡可能留下記錄，作為以后音樂能力發(fā)展的參照。
2. 不同的情景聽不同的音樂 給寶寶洗澡時(shí)播放歡快嬉笑的樂曲，同寶寶一起在嬉笑逗樂時(shí)播放歡快游戲的歌曲；帶著寶寶在小車上逛公園時(shí)，播放歌頌春天的歌曲，看到孩子們跳舞就播放舞曲，使寶寶有多種視聽同時(shí)出現(xiàn)的感受，以豐富情景與音樂的聯(lián)系。
3. 做被動操時(shí)播放固定的音樂 在給寶寶做被動操時(shí)，每次做某一段體操就播放同一段音樂，使寶寶記住放哪一段音樂要動手，哪一段音樂要動腳，哪一段音樂要趴下抬起頭來。逐漸的，寶寶會聽某一段音樂自己動手，再聽另一段音樂自己動腳，由被動操慢慢變成聽音樂的主動體操。
4. 多鼓勵發(fā)音 在寶寶高興時(shí)，把他發(fā)出的聲音錄下來，反復(fù)播放，就會使他多發(fā)音。日常生活中有許多聲音，如水籠頭沖水的聲音、風(fēng)吹動樹葉的聲音、貓叫和狗叫聲等，可以錄下來再次播放，并讓寶寶模仿。
5. 玩音響玩具 寶寶喜歡能發(fā)出聲音的玩具，如花鈴棒、小鈴鐺、八音盒、能發(fā)聲的不倒翁、小兔子打鼓、音樂旋轉(zhuǎn)盤等音響玩具，尤其喜歡自動播放兒童歌曲的八音盒，寶寶自己會努力學(xué)會操縱它，讓它隨時(shí)給自己播放音樂，使自己熟悉這些音樂。
3. 做被動操時(shí)播放固定的音樂 在給寶寶做被動操時(shí)，每次做某一段體操就播放同一段音樂，使寶寶記住放哪一段音樂要動手，哪一段音樂要動腳，哪一段音樂要趴下抬起頭來。逐漸的，寶寶會聽某一段音樂自己動手，再聽另一段音樂自己動腳，由被動操慢慢變成聽音樂的主動體操。
4. 多鼓勵發(fā)音 在寶寶高興時(shí)，把他發(fā)出的聲音錄下來，反復(fù)播放，就會使他多發(fā)音。日常生活中有許多聲音，如水籠頭沖水的聲音、風(fēng)吹動樹葉的聲音、貓叫和狗叫聲等，可以錄下來再次播放，并讓寶寶模仿。
5. 玩音響玩具 寶寶喜歡能發(fā)出聲音的玩具，如花鈴棒、小鈴鐺、八音盒、能發(fā)聲的不倒翁、小兔子打鼓、音樂旋轉(zhuǎn)盤等音響玩具，尤其喜歡自動播放兒童歌曲的八音盒，寶寶自己會努力學(xué)會操縱它，讓它隨時(shí)給自己播放音樂，使自己熟悉這些音樂。7. 親子律動 大人抱著寶寶按著節(jié)拍做律動或者跳舞，在輕柔的音樂伴奏下，帶著快樂的表情隨著音樂轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有節(jié)奏的身體起伏擴(kuò)展了音樂的效果，使寶寶猶如騰云駕霧，在輕飄飄的在樂聲中蕩漾，既增進(jìn)親子感情，也培育了寶寶欣賞音樂的愛好，是家庭中最溫馨最美好的時(shí)光，如果父母同時(shí)參加，寶寶在兩人之間按著音樂傳遞，則更能共享天倫之樂。
8. 敲擊節(jié)拍 在欣賞音樂時(shí)，寶寶經(jīng)常會不由自主地?fù)u動身體，或者動手踢腳，帶著快樂的表情來應(yīng)和，剛開始不見得與音樂合拍，只是表示心情快樂而已。大人可經(jīng)常拉著寶寶的手或腳，按著節(jié)拍活動，逐漸使寶寶的活動合拍。
9. 先會唱歌后會講話 在學(xué)會叫爸爸媽媽之前，寶寶就已經(jīng)會咿呀地唱歌了。如果東西掉到地上，寶寶跟著說“咚，咚”，聽到小鳥的叫聲，自己也會“吱吱喳喳”?？梢园褜殞毎l(fā)出的聲音錄下來反復(fù)播放，大人同寶寶一起唱，鼓勵他再發(fā)出聲音，使他的聲音持續(xù)得更長些。把這些資料保留起來，成為寶寶唱歌的記錄，以后再聽也會很有趣。
節(jié)律、旋律和欣賞是音樂的三大要素，這三者都可以在1歲之前有所表示，細(xì)心的家長可以覺察，盡可能留下記錄，作為以后音樂能力發(fā)展的參照。