我們可佩服楊老師了，他說(shuō)起話來(lái)跟詩(shī)一樣，非常順嘴，所以很想跟他學(xué)這手本領(lǐng)。
今天上午，老師在閱讀指導(dǎo)課上終于教我們學(xué)作詩(shī)了。老師首先讓我們讀了幾首古詩(shī)，然后讓我們找出每個(gè)詩(shī)句在字?jǐn)?shù)上的特點(diǎn)——每句字?jǐn)?shù)相等。接著讓我們留意每句后一個(gè)字的字音。我們發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘——一、二、四句韻母要相同。老師告訴我們，這就是一首詩(shī)是否上口的關(guān)鍵。
后來(lái)，老師讓我們用：“我叫※※※”開頭往下寫。我站起來(lái)說(shuō)：“我叫孫夏夏”，另一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“膽子不太大?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，這就是押韻。”我想了一會(huì)又接下去：“見(jiàn)人笑一笑，笑完再說(shuō)話?！崩蠋熉犃伺闹终f(shuō)：”好詩(shī)好詩(shī)，寫出了自己的特點(diǎn)。”
我聽了心里很得意，原來(lái)寫詩(shī)并不太難呀。接著我以同桌的名字作首句，又完成了一篇大作：
同桌祖俊輝，
是個(gè)調(diào)皮鬼。
摸我一下頭，
踢我一下腿。
看我生了氣，
沖我耍貧嘴：
美女別生氣，
大姐別撅嘴。
好氣又好笑，
只能認(rèn)倒霉。
江蘇省徐州市銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)西王小學(xué)三年級(jí):孫夏夏
今天上午，老師在閱讀指導(dǎo)課上終于教我們學(xué)作詩(shī)了。老師首先讓我們讀了幾首古詩(shī)，然后讓我們找出每個(gè)詩(shī)句在字?jǐn)?shù)上的特點(diǎn)——每句字?jǐn)?shù)相等。接著讓我們留意每句后一個(gè)字的字音。我們發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘——一、二、四句韻母要相同。老師告訴我們，這就是一首詩(shī)是否上口的關(guān)鍵。
后來(lái)，老師讓我們用：“我叫※※※”開頭往下寫。我站起來(lái)說(shuō)：“我叫孫夏夏”，另一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“膽子不太大?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，這就是押韻。”我想了一會(huì)又接下去：“見(jiàn)人笑一笑，笑完再說(shuō)話?！崩蠋熉犃伺闹终f(shuō)：”好詩(shī)好詩(shī)，寫出了自己的特點(diǎn)。”
我聽了心里很得意，原來(lái)寫詩(shī)并不太難呀。接著我以同桌的名字作首句，又完成了一篇大作：
同桌祖俊輝，
是個(gè)調(diào)皮鬼。
摸我一下頭，
踢我一下腿。
看我生了氣，
沖我耍貧嘴：
美女別生氣，
大姐別撅嘴。
好氣又好笑，
只能認(rèn)倒霉。
江蘇省徐州市銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)西王小學(xué)三年級(jí):孫夏夏