2012年湖南公務(wù)員考試筆試成績(jī)已經(jīng)可以查詢了，面試名單也會(huì)陸續(xù)公布，考生要時(shí)刻關(guān)注湖南人事考試網(wǎng)和相關(guān)網(wǎng)站了，在此，中公教育將湖南的面試基本情況在此做總結(jié)，幫助考生順利備考面試。
一、面試基本情況：
面試形式：省直機(jī)關(guān)及其他地市主要采取普通結(jié)構(gòu)化面試的形式，很多地市單獨(dú)命題。湖南工商系統(tǒng)和交警總隊(duì)、益陽(yáng)市、邵陽(yáng)市下設(shè)區(qū)縣出現(xiàn)了材料結(jié)構(gòu)化。
面試題量：2008年以來(lái)結(jié)構(gòu)化面試大多題目數(shù)量為三道題。多數(shù)每半天一套題。
面試方式：
二、題型特點(diǎn)分析：
考官評(píng)分參考
2009-2011年湖南省考真題題型分布
題型特點(diǎn)：
中公教育專家經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，湖南省省直機(jī)關(guān)和地市公務(wù)員面試考試的主要形式是普通結(jié)構(gòu)化。
從考查題型上來(lái)看，綜合分析、組織管理、情境應(yīng)變、人際關(guān)系是考察重點(diǎn)題型，自我認(rèn)知以及言語(yǔ)理解與表達(dá)相對(duì)考察較少。
2011年題型特點(diǎn)分析：
綜合分析題的內(nèi)容考查以哲理類類居多，表現(xiàn)為名言警句和觀點(diǎn)類的考察；也考察了少部分的社會(huì)現(xiàn)象類的綜合分析題，一般以文字形式考察，也有漫畫(huà)形式，熱點(diǎn)事件一般發(fā)生于3~4個(gè)月前，有省內(nèi)也有省外。哲理類如：“老子曰：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。你怎么理解？” 熱點(diǎn)類如：“山西交警毛麗在半年時(shí)間里給領(lǐng)導(dǎo)的車(chē)開(kāi)了138張罰單，對(duì)此有網(wǎng)友說(shuō)她是恒山山腳下最美麗的女交警，也有網(wǎng)友說(shuō)她“腦袋有毛病”，對(duì)此你怎么看？ ”
組織管理題有些題目是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行命題、有些提出了額外的條件和要求。如““限塑令”開(kāi)展3年以來(lái)取得一些成果，但也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)讓你對(duì)本地區(qū)限塑令展開(kāi)一項(xiàng)調(diào)查，你如何開(kāi)展?！薄澳銈儐挝桓愎?jié)能，然后要你負(fù)責(zé)調(diào)研，同時(shí)制定節(jié)能環(huán)保措施，你怎么做好這項(xiàng)工作。”
情境應(yīng)變題在多為非典型的狀況，主要是考察給你一個(gè)具體工作，如何完成。例如：“領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)單位上的考勤，但是少數(shù)工作人員經(jīng)常會(huì)遲到早退，你怎么處理？”
人際關(guān)系題一題既考查與領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系，也考察與同事的關(guān)系。例如：“一個(gè)單位作風(fēng)懶散，積極性不高，單位領(lǐng)導(dǎo)讓小趙完成工作但效果不佳，并批評(píng)了他，以致同事孤立了他，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)又交給小趙一份工作，但是要得到其他同事的幫助才能完成，如果你是小趙，你該怎么辦？”
言語(yǔ)表達(dá)題型的考查出現(xiàn)較少，是以哲理故事命題演講形式出現(xiàn)。例如：“一個(gè)老人在車(chē)上一不小心把一只鞋子弄丟了，他隨即把另一只鞋也甩了，旁人覺(jué)得非?？上?，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：這只鞋子對(duì)我來(lái)說(shuō)，反正沒(méi)用了，對(duì)他人來(lái)說(shuō)，撿到后可能還有用。針對(duì)這個(gè)小故事發(fā)表一個(gè)演講。”
自我認(rèn)知題型在11年沒(méi)有進(jìn)行考查。
2010年題型特點(diǎn)分析：
地區(qū)特點(diǎn)：
湖南工商系統(tǒng)和交警總隊(duì)、益陽(yáng)市、邵陽(yáng)市下設(shè)區(qū)縣出現(xiàn)了材料結(jié)構(gòu)化，其余部門(mén)均為普通結(jié)構(gòu)化面試。長(zhǎng)沙和岳陽(yáng)兩市的考試題目中，綜合分析占絕大多數(shù)的比例。
題型特點(diǎn)：
綜合分析題型在內(nèi)容上主要以熱點(diǎn)與哲理為主，省直多考熱點(diǎn)類，地市中哲理類與熱點(diǎn)規(guī)模不相上下，而哲理類題目中多以名言警句的形式出現(xiàn)。熱點(diǎn)內(nèi)容既有05年的老熱點(diǎn)，也有11年考前3~4個(gè)月左右發(fā)生的熱點(diǎn)，既有全國(guó)熱點(diǎn)也有湖南熱點(diǎn)。如：05年的開(kāi)寶馬排隊(duì)買(mǎi)經(jīng)適房，08年的廉潔基金，也有10年4月的株洲交警“頂格處罰”；“得人才者，得天下；得人心者，得人才”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 組織管理題有些題目既有傳統(tǒng)題材的類型，也有新題材的考察。如“領(lǐng)導(dǎo)要你組織一個(gè)會(huì)議，談?wù)勀愕淖龇?。”；“你單位要組織一次大型的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你制定一個(gè)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，你怎么做？”
情境應(yīng)變題除了典型的狀況，也出現(xiàn)了與言語(yǔ)理解題目相結(jié)合的狀況。例如：“單位要為新來(lái)的同事分房，房源有限，召開(kāi)一次會(huì)議，你在會(huì)議上如何發(fā)言？”
人際關(guān)系題一題既考察與單一主體關(guān)系的比較多。例如：“你有位同事學(xué)歷很高，但實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足，又喜歡對(duì)你指手畫(huà)腳，還幫倒忙，你怎么辦？”；“你的工作能力很強(qiáng)，但是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很冷淡，你怎么辦？”
言語(yǔ)表達(dá)題型的考查出現(xiàn)較少。在地市出現(xiàn)3題，法檢出現(xiàn)1題。具體表現(xiàn)為情境演講和串詞演講。如：“你是甲校校長(zhǎng)，到乙校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，乙校校長(zhǎng)要你作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬一下。”
自我認(rèn)知題型在10年出現(xiàn)較少。僅在地市面試中出現(xiàn)了3道題。而且出現(xiàn)了與其他題型結(jié)合考察的傾向，如與綜合分析的結(jié)合：“平凡的步伐也可以成就偉大，你認(rèn)為呢？結(jié)合自己經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你偉大嗎？”“要找事做，不要等事情找你”怎樣把這句話運(yùn)用到你的工作當(dāng)中去?！?BR>
一、面試基本情況：
面試形式：省直機(jī)關(guān)及其他地市主要采取普通結(jié)構(gòu)化面試的形式，很多地市單獨(dú)命題。湖南工商系統(tǒng)和交警總隊(duì)、益陽(yáng)市、邵陽(yáng)市下設(shè)區(qū)縣出現(xiàn)了材料結(jié)構(gòu)化。
面試題量：2008年以來(lái)結(jié)構(gòu)化面試大多題目數(shù)量為三道題。多數(shù)每半天一套題。
面試方式：
二、題型特點(diǎn)分析：
考官評(píng)分參考
| 項(xiàng)目 | A | B | C | D | E |
| 測(cè)評(píng)要素 | 舉止儀表與 語(yǔ)言表達(dá) |
綜合分析 能力 |
組織調(diào)研 能力 |
應(yīng)對(duì)能力 | 綜合評(píng)價(jià) |
| 權(quán)重(%) | 15 | 20 | 20 | 25 | 20 |
| 觀察要點(diǎn) | 穿著打扮得體；言行舉止符合禮儀；情緒相對(duì)穩(wěn)定；口吃清晰，語(yǔ)言流暢；用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸 | 分析全面、深刻；具有辯證性；觀點(diǎn)新穎獨(dú)特。 | 思路清晰；調(diào)研方案科學(xué)合理；獲取信息準(zhǔn)確、全面；能夠把握時(shí)間進(jìn)度。 | 能夠從多個(gè)角度提出應(yīng)對(duì)措施；措施有效，可行性強(qiáng)；條理清楚 | 自我認(rèn)知、性格特征、求職動(dòng)機(jī)以及表現(xiàn)出來(lái)的各項(xiàng)能力素質(zhì)，與公務(wù)員職業(yè)或崗位相匹配 |
2009-2011年湖南省考真題題型分布
2009年 |
2010年 | 2011年 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 題量 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 題型分類 | 綜合分析 | 組織管理 | 人際關(guān)系 | 情境應(yīng)變 | 自我認(rèn)知 | 言語(yǔ)表達(dá) | 綜合分析 | 組織管理 | 人際關(guān)系 | 情境應(yīng)變 | 自我認(rèn)知 | 言語(yǔ)表達(dá) | 綜合分析 | 組織管理 | 人際關(guān)系 | 情境應(yīng)變 | 自我認(rèn)知 | 言語(yǔ)表達(dá) | ||||||||||||||||||||||||||
| 省直機(jī)關(guān) | 13 |
12 | 11 | 3 | 4 |
1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
地市 |
14 | 8 | 9 | 5 | 1 | 1 | 84 | 19 | 27 | 31 | 3 | 3 | 5 | 4 | 1 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||
法檢系統(tǒng) |
1 | 3 |
1 | 1 | 2 |
3 |
1 |
3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
監(jiān)獄系統(tǒng) |
3 | 4 |
4 | 5 |
3 | 6 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
題型特點(diǎn)：
中公教育專家經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，湖南省省直機(jī)關(guān)和地市公務(wù)員面試考試的主要形式是普通結(jié)構(gòu)化。
從考查題型上來(lái)看，綜合分析、組織管理、情境應(yīng)變、人際關(guān)系是考察重點(diǎn)題型，自我認(rèn)知以及言語(yǔ)理解與表達(dá)相對(duì)考察較少。
2011年題型特點(diǎn)分析：
綜合分析題的內(nèi)容考查以哲理類類居多，表現(xiàn)為名言警句和觀點(diǎn)類的考察；也考察了少部分的社會(huì)現(xiàn)象類的綜合分析題，一般以文字形式考察，也有漫畫(huà)形式，熱點(diǎn)事件一般發(fā)生于3~4個(gè)月前，有省內(nèi)也有省外。哲理類如：“老子曰：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。你怎么理解？” 熱點(diǎn)類如：“山西交警毛麗在半年時(shí)間里給領(lǐng)導(dǎo)的車(chē)開(kāi)了138張罰單，對(duì)此有網(wǎng)友說(shuō)她是恒山山腳下最美麗的女交警，也有網(wǎng)友說(shuō)她“腦袋有毛病”，對(duì)此你怎么看？ ”
組織管理題有些題目是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行命題、有些提出了額外的條件和要求。如““限塑令”開(kāi)展3年以來(lái)取得一些成果，但也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)讓你對(duì)本地區(qū)限塑令展開(kāi)一項(xiàng)調(diào)查，你如何開(kāi)展?！薄澳銈儐挝桓愎?jié)能，然后要你負(fù)責(zé)調(diào)研，同時(shí)制定節(jié)能環(huán)保措施，你怎么做好這項(xiàng)工作。”
情境應(yīng)變題在多為非典型的狀況，主要是考察給你一個(gè)具體工作，如何完成。例如：“領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)單位上的考勤，但是少數(shù)工作人員經(jīng)常會(huì)遲到早退，你怎么處理？”
人際關(guān)系題一題既考查與領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系，也考察與同事的關(guān)系。例如：“一個(gè)單位作風(fēng)懶散，積極性不高，單位領(lǐng)導(dǎo)讓小趙完成工作但效果不佳，并批評(píng)了他，以致同事孤立了他，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)又交給小趙一份工作，但是要得到其他同事的幫助才能完成，如果你是小趙，你該怎么辦？”
言語(yǔ)表達(dá)題型的考查出現(xiàn)較少，是以哲理故事命題演講形式出現(xiàn)。例如：“一個(gè)老人在車(chē)上一不小心把一只鞋子弄丟了，他隨即把另一只鞋也甩了，旁人覺(jué)得非?？上?，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：這只鞋子對(duì)我來(lái)說(shuō)，反正沒(méi)用了，對(duì)他人來(lái)說(shuō)，撿到后可能還有用。針對(duì)這個(gè)小故事發(fā)表一個(gè)演講。”
自我認(rèn)知題型在11年沒(méi)有進(jìn)行考查。
2010年題型特點(diǎn)分析：
地區(qū)特點(diǎn)：
湖南工商系統(tǒng)和交警總隊(duì)、益陽(yáng)市、邵陽(yáng)市下設(shè)區(qū)縣出現(xiàn)了材料結(jié)構(gòu)化，其余部門(mén)均為普通結(jié)構(gòu)化面試。長(zhǎng)沙和岳陽(yáng)兩市的考試題目中，綜合分析占絕大多數(shù)的比例。
題型特點(diǎn)：
綜合分析題型在內(nèi)容上主要以熱點(diǎn)與哲理為主，省直多考熱點(diǎn)類，地市中哲理類與熱點(diǎn)規(guī)模不相上下，而哲理類題目中多以名言警句的形式出現(xiàn)。熱點(diǎn)內(nèi)容既有05年的老熱點(diǎn)，也有11年考前3~4個(gè)月左右發(fā)生的熱點(diǎn)，既有全國(guó)熱點(diǎn)也有湖南熱點(diǎn)。如：05年的開(kāi)寶馬排隊(duì)買(mǎi)經(jīng)適房，08年的廉潔基金，也有10年4月的株洲交警“頂格處罰”；“得人才者，得天下；得人心者，得人才”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 組織管理題有些題目既有傳統(tǒng)題材的類型，也有新題材的考察。如“領(lǐng)導(dǎo)要你組織一個(gè)會(huì)議，談?wù)勀愕淖龇?。”；“你單位要組織一次大型的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你制定一個(gè)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，你怎么做？”
情境應(yīng)變題除了典型的狀況，也出現(xiàn)了與言語(yǔ)理解題目相結(jié)合的狀況。例如：“單位要為新來(lái)的同事分房，房源有限，召開(kāi)一次會(huì)議，你在會(huì)議上如何發(fā)言？”
人際關(guān)系題一題既考察與單一主體關(guān)系的比較多。例如：“你有位同事學(xué)歷很高，但實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足，又喜歡對(duì)你指手畫(huà)腳，還幫倒忙，你怎么辦？”；“你的工作能力很強(qiáng)，但是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很冷淡，你怎么辦？”
言語(yǔ)表達(dá)題型的考查出現(xiàn)較少。在地市出現(xiàn)3題，法檢出現(xiàn)1題。具體表現(xiàn)為情境演講和串詞演講。如：“你是甲校校長(zhǎng)，到乙校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，乙校校長(zhǎng)要你作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬一下。”
自我認(rèn)知題型在10年出現(xiàn)較少。僅在地市面試中出現(xiàn)了3道題。而且出現(xiàn)了與其他題型結(jié)合考察的傾向，如與綜合分析的結(jié)合：“平凡的步伐也可以成就偉大，你認(rèn)為呢？結(jié)合自己經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你偉大嗎？”“要找事做，不要等事情找你”怎樣把這句話運(yùn)用到你的工作當(dāng)中去?！?BR>