語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)
孩子越小，模仿語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。經(jīng)過(guò)兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。
因材施教
國(guó)外高中一般采用選課制，可以讓學(xué)生更早地直面自己的興趣、愛(ài)好，有的放矢地選課。 學(xué)生完全可以根據(jù)將來(lái)要就讀大學(xué)的專業(yè)和未來(lái)從業(yè)的方向選擇課程，從而大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分，進(jìn)入大學(xué)深造。
一考不再定終生
如果孩子屬于平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，考試時(shí)因?yàn)榫o張常常發(fā)揮不佳的類型，國(guó)外高中普遍采用的平時(shí)表現(xiàn)持續(xù)評(píng)估制顯然更有助于孩子得到公正的衡量。
更多高等教育機(jī)會(huì)
教育發(fā)達(dá)的英語(yǔ)國(guó)家如美國(guó)和英聯(lián)邦之間學(xué)歷互相認(rèn)可的程度很高，孩子在國(guó)外念完本科想選擇其他國(guó)家繼續(xù)接受高等教育就很便利，比國(guó)內(nèi)的本科生容易得多。
孩子越小，模仿語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。經(jīng)過(guò)兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。
因材施教
國(guó)外高中一般采用選課制，可以讓學(xué)生更早地直面自己的興趣、愛(ài)好，有的放矢地選課。 學(xué)生完全可以根據(jù)將來(lái)要就讀大學(xué)的專業(yè)和未來(lái)從業(yè)的方向選擇課程，從而大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分，進(jìn)入大學(xué)深造。
一考不再定終生
如果孩子屬于平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，考試時(shí)因?yàn)榫o張常常發(fā)揮不佳的類型，國(guó)外高中普遍采用的平時(shí)表現(xiàn)持續(xù)評(píng)估制顯然更有助于孩子得到公正的衡量。
更多高等教育機(jī)會(huì)
教育發(fā)達(dá)的英語(yǔ)國(guó)家如美國(guó)和英聯(lián)邦之間學(xué)歷互相認(rèn)可的程度很高，孩子在國(guó)外念完本科想選擇其他國(guó)家繼續(xù)接受高等教育就很便利，比國(guó)內(nèi)的本科生容易得多。