辛勤耕耘知識(shí)地,寒窗苦讀數(shù)十年。今朝征戰(zhàn)上考場(chǎng),自信飽滿書人生。奮筆疾書智慧語,錦繡文章佳偶成。金榜題名必然事,魚躍龍門花盛放。努力備考,考到理想院校!以下是為大家整理的 《高考語文閱讀理解及答案【三篇】》供您查閱。
【第一篇:未婚妻】
度過了幾天假期之后,我要回巴黎了。
當(dāng)我走進(jìn)車站,火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊,有一個(gè)空座位,但上面放著兩個(gè)大籃子,里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。
我猶豫了好一會(huì)兒之后,決定走進(jìn)車廂。我說,很對(duì)不起了,讓我來把籃子移開??墒且晃淮┲ぷ鞣霓r(nóng)民對(duì)我說:“小姐,請(qǐng)等一等,我就來把它們從這里拿開?!?當(dāng)我把放在農(nóng)民膝上的水果籃子提在手中時(shí),他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。
我坐下以后,坐在我對(duì)面的旅客問農(nóng)民是否他把家禽帶到市場(chǎng)上去賣。農(nóng)民回答說:“先生,不是的。后天,我的兒子就要結(jié)婚,我把雞鴨帶來送給兒子?!?BR> 他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人,仿佛要向所有的人們表達(dá)他自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽,他們似乎聽了之后感到很高興。只有一個(gè)老媼是例外,她占了兩人的座位,枕著三個(gè)枕頭,正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)民。
火車開動(dòng)了。剛才說話的旅客開始閱讀報(bào)紙。這時(shí)農(nóng)民對(duì)他說:“我的兒子在巴黎,他是一家商店的職員,將和一位小姐結(jié)婚,她也是一家商店的職員?!?BR> 這個(gè)旅客把已經(jīng)打開的報(bào)紙放在膝上,問道:“未婚妻美麗嗎?”
農(nóng)民說:“不知道,我還沒有見過她?!?BR> 這個(gè)旅客有些驚訝,又說:“真的嗎?假如她長(zhǎng)得丑,使你不喜歡,將怎樣辦?”
農(nóng)民回答:“這種事情可能發(fā)生,但我相信,她會(huì)使我們喜歡,因?yàn)槲覀兊膬鹤雍軔畚覀儯粫?huì)娶一個(gè)難看的妻子?!?BR> 農(nóng)民的妻子又補(bǔ)上一句:“再說,既然她使我們的兒子腓力普喜歡,她也會(huì)使我們喜歡的?!?BR> 農(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過身來向著我,我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。
她想知道我是否也去巴黎,當(dāng)我回答說也是去巴黎時(shí),這個(gè)旅客就開玩笑了。他說:“我打賭:這位小姐就是未婚妻,她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認(rèn)識(shí)?!?BR> 所有的眼睛都向我注視,我羞得面紅耳赤,這時(shí)農(nóng)民夫婦同聲說:“唉!真是這樣的話,我們將非常高興?!?BR> 我向他們說明這完全是誤會(huì)??墒沁@個(gè)旅客提醒他們,說我曾沿著火車走過兩次,好像我是盡力找認(rèn)什么人;又說我在登上車廂前是多么猶豫遲疑。
所有的人都笑起來,我在困窘中解釋說,這個(gè)座位是我能夠找到的的座位。
農(nóng)民的妻子說:“這沒有什么關(guān)系,你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣,我將多么高興。”
農(nóng)民接著說:“是啊,我們的媳婦能像你?!?BR> 這個(gè)旅客對(duì)于他自己的這番笑話感到得意,他帶著開玩笑的樣子看了我一眼后,對(duì)農(nóng)民夫婦說:
“你們相信我沒有弄錯(cuò)。當(dāng)你們到達(dá)巴黎時(shí),你們的兒子會(huì)對(duì)你們說:‘這位就是我的未婚妻?!?BR> 他說完后,放聲大笑一陣,便往凳子里邊一坐,開始專心讀他的報(bào)紙了。
過了一會(huì)兒,農(nóng)民的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我;她在她帶來的籃子底層找尋一會(huì)兒,便拿出一塊煎餅。她一面請(qǐng)我吃煎餅,一面對(duì)我說,這煎餅是她今天早晨親手做的。
我不知怎樣辭謝才好,只得采用夸大的方法,把傷風(fēng)說成發(fā)燒,她才把這塊煎餅放進(jìn)籃子的底層。
接著,她又請(qǐng)我吃一串葡萄,我不得不接受了。
當(dāng)火車在一個(gè)站停下時(shí),我很難阻止農(nóng)民下車為我購(gòu)買一杯熱的飲料。
我看到這一對(duì)好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時(shí),自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多么溫暖。我是孤女,從未見過父母的慈容;而和我一起生活的人,誰都對(duì)我漠不關(guān)心。
我驚異地看到他們的眼光時(shí)時(shí)注視在我身上,好像他們是在愛撫我那樣。
到達(dá)巴黎時(shí),我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來,并領(lǐng)他們向出口處走去。
我看到一個(gè)身材高高的青年向他們撲過來,用雙臂抱著他們時(shí),我就稍稍離開他們遠(yuǎn)一些。他熱情地吻著他父親,又吻著他母親。
他們?cè)谇懊孀咧以诤竺娓?BR> 他像他父親,一雙眼睛鮮明快樂,笑聲爽快而響亮。
外面,天幾乎全黑了。我撐起大衣的領(lǐng)子。我落在他們后面,稍離開他們幾步路。這時(shí),他們的兒子去雇一輛車子。
農(nóng)民愛撫著一只美麗的花母雞的頭時(shí),對(duì)他妻子說:“假如我早知道她不是我們的媳婦,那么我早就把這只花母雞送給她了。”
“是啊!假如我早知道……”
農(nóng)民的妻子向著已走出車站的長(zhǎng)長(zhǎng)人群做手勢(shì),眼睛望著遠(yuǎn)處說:“她已隨著人群走了?!?BR> 正在這時(shí),他們的兒子已雇到一輛車子回來了。他看起來長(zhǎng)得身強(qiáng)力壯,性情溫和,我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他們的車子消失在黑暗中,于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。
我已二十歲了,還沒有一個(gè)人來向我談過愛情。
(選自《世界名人散文精選》華,百花洲文藝出版社2010年版,有刪改)
15.“看報(bào)紙的旅客”在文中起什么作用?(4分)
答:①?gòu)那楣?jié)發(fā)展的角度看,他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對(duì)“我”的身份的誤會(huì),從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展; ②從人物關(guān)系的角度看,他是一個(gè)穿針引線式的人物,把“我”與農(nóng)民夫婦、未婚妻聯(lián)系起來。
16.作品運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)列舉人物對(duì)比的兩個(gè)例子,并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。(5分)
答:①老媼與農(nóng)民夫婦形成對(duì)比,老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)民夫婦的善良、熱情;(或老媼與其他旅客形成對(duì)比,相互映襯,表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。)②“我”與未出場(chǎng)的“未婚妻”形成對(duì)比,“未婚妻”的幸福,突出了“我”的孤苦處境。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi),但言之成理,也可根據(jù)具體情況給分。
17.文中兩處畫橫線的文字對(duì)農(nóng)民夫婦的描寫,表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)?后一處文字對(duì)深化作品主題有何意義?(6分)
答:①這兩處描寫表現(xiàn)了農(nóng)民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點(diǎn);②后一處文字在描寫農(nóng)民夫婦誤以為“我”是兒媳時(shí)表現(xiàn)出的親情的基礎(chǔ)上,寫誤會(huì)消除后仍表現(xiàn)出對(duì)“我”的關(guān)愛,由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展,深化了作品主題。
18.綜觀全文,作品表現(xiàn)了“我”這個(gè)人物怎樣的思想感情?(6分)
答:①“我”從農(nóng)民夫婦對(duì)“我”父母般的關(guān)愛中感到了溫暖,同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)自己身世和處境的傷感之情;②看到農(nóng)民夫婦一家的恩愛、和諧,“我”產(chǎn)生了羨慕之情;③“未婚妻”的幸福,引發(fā)了“我”對(duì)親情、愛情的期待和渴望。
【第二篇】
19.閱讀下面的文字,完成題目。(12分)
天鵝知道自己高貴,所以很自豪。知道自己美麗,所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn):它那樣兒就像是要博得人家贊美,引起人家注目。而事實(shí)它也真是令人百看不厭的,不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中,和有翅的船隊(duì)一般,自由自在地游著;或者是它應(yīng)著召喚的信號(hào),獨(dú)自離開船隊(duì),游近岸旁,以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作,顯出它的美色,施出它的嬌態(tài),供人們仔細(xì)欣賞。
天鵝,亦稱“鵠”。鳥綱,鴨科,天鵝屬各種的通稱。如大天鵝天鵝,亦稱 “鵠”。鳥綱,鴨科,天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長(zhǎng)1.5米以上,雌體較小。頸極長(zhǎng),羽毛純白色;嘴端黑色,嘴基黃色。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物,兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高,分布極廣,冬季見于中國(guó)長(zhǎng)江以南各地,春季北遷蒙古和中國(guó)新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝,嘴紅色,基部具疣;小天鵝,體型較小,嘴短,嘴基黃色,未達(dá)鼻孔。三種天鵝均為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(1)分別分析以上兩則材料在語言表達(dá)上的主要特點(diǎn)及效果。(6分)
答案要點(diǎn)提示:①第一則材料是描述性文字,主要使用了描寫、敘述等表達(dá)方式、運(yùn)用了擬人比喻等修辭手法,刻畫了天鵝的神態(tài)、動(dòng)作等特征,鮮明生動(dòng),具有形象性、情感性;②第二則材料是說明性文字,主要使用了說明的表達(dá)方式、運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語進(jìn)行解說,介紹了天鵝的種類、特征、習(xí)性、分布等知識(shí),平實(shí)準(zhǔn)確,具有科學(xué)性、客觀性。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi),但言之成理,也可根據(jù)具體情況給分。
(2)發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,寫一段以“保護(hù)天鵝”為主旨的文字。不超過140字。(6分)
答題要求: 主旨緊扣“保護(hù)天鵝”,表達(dá)富有創(chuàng)意。
【第三篇】
20.閱讀下面的文字,完成題目。(12分)
中國(guó)語中“學(xué)”與“問”連在一起,意義至為深妙。人生來有向上心、有求知欲,對(duì)于人生來有向上心,有求知欲,對(duì)于不知道的事物歡喜發(fā)疑問。對(duì)于一種事物發(fā)生疑問,就是對(duì)于它感興趣。既有疑問,就想法解決它,幾經(jīng)摸索,終于得到一個(gè)答案,于是不知道的變?yōu)橹赖?,所謂“一旦豁然貫通”,這便是學(xué)有心得。學(xué)原來離不掉問,不會(huì)起疑問就不會(huì)有學(xué)。許多人對(duì)于一種學(xué)問不感覺興趣,原因就在那種學(xué)問對(duì)于他們不成問題,沒有什么逼得他們要求知道。但是學(xué)問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題,原來沒有問題的也可以變成有問題。
君子之學(xué)必好問。問與學(xué)相輔而行者也,非學(xué)無以致疑,非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問,非真能好學(xué)者也。賢于己者,問焉以破其疑,所謂“就有道而正”也;不如己者,問焉以求一得,所謂以能問于不能,以多問于寡也;等于己者,問焉以資切磋,所謂交相問難,審問明辨之也。
(1)上述材料都強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“問‘的密切關(guān)系,分別分析兩則材料中“問”的內(nèi)涵與作用。(6分)
答案要點(diǎn)提示:①第一則材料中的“問”指的是生發(fā)疑問,“問”能激發(fā)興趣、促進(jìn)探索,從而學(xué)有心得;②第二則材料中的“問”指的是詢問請(qǐng)教,“問”能解決疑問、豐富知識(shí)。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi),但言之成理,也可根據(jù)具體情況給分。
(2)結(jié)合中國(guó)古代文化典籍中有關(guān)“學(xué)”的觀點(diǎn),簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),不超過140字。(6分)
答題要求: 內(nèi)容緊扣“學(xué)習(xí)”論題,能夠正確征引中國(guó)古代典籍中相關(guān)論述。
【第一篇:未婚妻】
度過了幾天假期之后,我要回巴黎了。
當(dāng)我走進(jìn)車站,火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊,有一個(gè)空座位,但上面放著兩個(gè)大籃子,里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。
我猶豫了好一會(huì)兒之后,決定走進(jìn)車廂。我說,很對(duì)不起了,讓我來把籃子移開??墒且晃淮┲ぷ鞣霓r(nóng)民對(duì)我說:“小姐,請(qǐng)等一等,我就來把它們從這里拿開?!?當(dāng)我把放在農(nóng)民膝上的水果籃子提在手中時(shí),他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。
我坐下以后,坐在我對(duì)面的旅客問農(nóng)民是否他把家禽帶到市場(chǎng)上去賣。農(nóng)民回答說:“先生,不是的。后天,我的兒子就要結(jié)婚,我把雞鴨帶來送給兒子?!?BR> 他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人,仿佛要向所有的人們表達(dá)他自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽,他們似乎聽了之后感到很高興。只有一個(gè)老媼是例外,她占了兩人的座位,枕著三個(gè)枕頭,正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)民。
火車開動(dòng)了。剛才說話的旅客開始閱讀報(bào)紙。這時(shí)農(nóng)民對(duì)他說:“我的兒子在巴黎,他是一家商店的職員,將和一位小姐結(jié)婚,她也是一家商店的職員?!?BR> 這個(gè)旅客把已經(jīng)打開的報(bào)紙放在膝上,問道:“未婚妻美麗嗎?”
農(nóng)民說:“不知道,我還沒有見過她?!?BR> 這個(gè)旅客有些驚訝,又說:“真的嗎?假如她長(zhǎng)得丑,使你不喜歡,將怎樣辦?”
農(nóng)民回答:“這種事情可能發(fā)生,但我相信,她會(huì)使我們喜歡,因?yàn)槲覀兊膬鹤雍軔畚覀儯粫?huì)娶一個(gè)難看的妻子?!?BR> 農(nóng)民的妻子又補(bǔ)上一句:“再說,既然她使我們的兒子腓力普喜歡,她也會(huì)使我們喜歡的?!?BR> 農(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過身來向著我,我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。
她想知道我是否也去巴黎,當(dāng)我回答說也是去巴黎時(shí),這個(gè)旅客就開玩笑了。他說:“我打賭:這位小姐就是未婚妻,她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認(rèn)識(shí)?!?BR> 所有的眼睛都向我注視,我羞得面紅耳赤,這時(shí)農(nóng)民夫婦同聲說:“唉!真是這樣的話,我們將非常高興?!?BR> 我向他們說明這完全是誤會(huì)??墒沁@個(gè)旅客提醒他們,說我曾沿著火車走過兩次,好像我是盡力找認(rèn)什么人;又說我在登上車廂前是多么猶豫遲疑。
所有的人都笑起來,我在困窘中解釋說,這個(gè)座位是我能夠找到的的座位。
農(nóng)民的妻子說:“這沒有什么關(guān)系,你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣,我將多么高興。”
農(nóng)民接著說:“是啊,我們的媳婦能像你?!?BR> 這個(gè)旅客對(duì)于他自己的這番笑話感到得意,他帶著開玩笑的樣子看了我一眼后,對(duì)農(nóng)民夫婦說:
“你們相信我沒有弄錯(cuò)。當(dāng)你們到達(dá)巴黎時(shí),你們的兒子會(huì)對(duì)你們說:‘這位就是我的未婚妻?!?BR> 他說完后,放聲大笑一陣,便往凳子里邊一坐,開始專心讀他的報(bào)紙了。
過了一會(huì)兒,農(nóng)民的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我;她在她帶來的籃子底層找尋一會(huì)兒,便拿出一塊煎餅。她一面請(qǐng)我吃煎餅,一面對(duì)我說,這煎餅是她今天早晨親手做的。
我不知怎樣辭謝才好,只得采用夸大的方法,把傷風(fēng)說成發(fā)燒,她才把這塊煎餅放進(jìn)籃子的底層。
接著,她又請(qǐng)我吃一串葡萄,我不得不接受了。
當(dāng)火車在一個(gè)站停下時(shí),我很難阻止農(nóng)民下車為我購(gòu)買一杯熱的飲料。
我看到這一對(duì)好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時(shí),自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多么溫暖。我是孤女,從未見過父母的慈容;而和我一起生活的人,誰都對(duì)我漠不關(guān)心。
我驚異地看到他們的眼光時(shí)時(shí)注視在我身上,好像他們是在愛撫我那樣。
到達(dá)巴黎時(shí),我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來,并領(lǐng)他們向出口處走去。
我看到一個(gè)身材高高的青年向他們撲過來,用雙臂抱著他們時(shí),我就稍稍離開他們遠(yuǎn)一些。他熱情地吻著他父親,又吻著他母親。
他們?cè)谇懊孀咧以诤竺娓?BR> 他像他父親,一雙眼睛鮮明快樂,笑聲爽快而響亮。
外面,天幾乎全黑了。我撐起大衣的領(lǐng)子。我落在他們后面,稍離開他們幾步路。這時(shí),他們的兒子去雇一輛車子。
農(nóng)民愛撫著一只美麗的花母雞的頭時(shí),對(duì)他妻子說:“假如我早知道她不是我們的媳婦,那么我早就把這只花母雞送給她了。”
“是啊!假如我早知道……”
農(nóng)民的妻子向著已走出車站的長(zhǎng)長(zhǎng)人群做手勢(shì),眼睛望著遠(yuǎn)處說:“她已隨著人群走了?!?BR> 正在這時(shí),他們的兒子已雇到一輛車子回來了。他看起來長(zhǎng)得身強(qiáng)力壯,性情溫和,我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他們的車子消失在黑暗中,于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。
我已二十歲了,還沒有一個(gè)人來向我談過愛情。
(選自《世界名人散文精選》華,百花洲文藝出版社2010年版,有刪改)
15.“看報(bào)紙的旅客”在文中起什么作用?(4分)
答:①?gòu)那楣?jié)發(fā)展的角度看,他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對(duì)“我”的身份的誤會(huì),從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展; ②從人物關(guān)系的角度看,他是一個(gè)穿針引線式的人物,把“我”與農(nóng)民夫婦、未婚妻聯(lián)系起來。
16.作品運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)列舉人物對(duì)比的兩個(gè)例子,并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。(5分)
答:①老媼與農(nóng)民夫婦形成對(duì)比,老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)民夫婦的善良、熱情;(或老媼與其他旅客形成對(duì)比,相互映襯,表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。)②“我”與未出場(chǎng)的“未婚妻”形成對(duì)比,“未婚妻”的幸福,突出了“我”的孤苦處境。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi),但言之成理,也可根據(jù)具體情況給分。
17.文中兩處畫橫線的文字對(duì)農(nóng)民夫婦的描寫,表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)?后一處文字對(duì)深化作品主題有何意義?(6分)
答:①這兩處描寫表現(xiàn)了農(nóng)民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點(diǎn);②后一處文字在描寫農(nóng)民夫婦誤以為“我”是兒媳時(shí)表現(xiàn)出的親情的基礎(chǔ)上,寫誤會(huì)消除后仍表現(xiàn)出對(duì)“我”的關(guān)愛,由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展,深化了作品主題。
18.綜觀全文,作品表現(xiàn)了“我”這個(gè)人物怎樣的思想感情?(6分)
答:①“我”從農(nóng)民夫婦對(duì)“我”父母般的關(guān)愛中感到了溫暖,同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)自己身世和處境的傷感之情;②看到農(nóng)民夫婦一家的恩愛、和諧,“我”產(chǎn)生了羨慕之情;③“未婚妻”的幸福,引發(fā)了“我”對(duì)親情、愛情的期待和渴望。
【第二篇】
19.閱讀下面的文字,完成題目。(12分)
天鵝知道自己高貴,所以很自豪。知道自己美麗,所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn):它那樣兒就像是要博得人家贊美,引起人家注目。而事實(shí)它也真是令人百看不厭的,不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中,和有翅的船隊(duì)一般,自由自在地游著;或者是它應(yīng)著召喚的信號(hào),獨(dú)自離開船隊(duì),游近岸旁,以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作,顯出它的美色,施出它的嬌態(tài),供人們仔細(xì)欣賞。
天鵝,亦稱“鵠”。鳥綱,鴨科,天鵝屬各種的通稱。如大天鵝天鵝,亦稱 “鵠”。鳥綱,鴨科,天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長(zhǎng)1.5米以上,雌體較小。頸極長(zhǎng),羽毛純白色;嘴端黑色,嘴基黃色。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物,兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高,分布極廣,冬季見于中國(guó)長(zhǎng)江以南各地,春季北遷蒙古和中國(guó)新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝,嘴紅色,基部具疣;小天鵝,體型較小,嘴短,嘴基黃色,未達(dá)鼻孔。三種天鵝均為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(1)分別分析以上兩則材料在語言表達(dá)上的主要特點(diǎn)及效果。(6分)
答案要點(diǎn)提示:①第一則材料是描述性文字,主要使用了描寫、敘述等表達(dá)方式、運(yùn)用了擬人比喻等修辭手法,刻畫了天鵝的神態(tài)、動(dòng)作等特征,鮮明生動(dòng),具有形象性、情感性;②第二則材料是說明性文字,主要使用了說明的表達(dá)方式、運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語進(jìn)行解說,介紹了天鵝的種類、特征、習(xí)性、分布等知識(shí),平實(shí)準(zhǔn)確,具有科學(xué)性、客觀性。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi),但言之成理,也可根據(jù)具體情況給分。
(2)發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,寫一段以“保護(hù)天鵝”為主旨的文字。不超過140字。(6分)
答題要求: 主旨緊扣“保護(hù)天鵝”,表達(dá)富有創(chuàng)意。
【第三篇】
20.閱讀下面的文字,完成題目。(12分)
中國(guó)語中“學(xué)”與“問”連在一起,意義至為深妙。人生來有向上心、有求知欲,對(duì)于人生來有向上心,有求知欲,對(duì)于不知道的事物歡喜發(fā)疑問。對(duì)于一種事物發(fā)生疑問,就是對(duì)于它感興趣。既有疑問,就想法解決它,幾經(jīng)摸索,終于得到一個(gè)答案,于是不知道的變?yōu)橹赖?,所謂“一旦豁然貫通”,這便是學(xué)有心得。學(xué)原來離不掉問,不會(huì)起疑問就不會(huì)有學(xué)。許多人對(duì)于一種學(xué)問不感覺興趣,原因就在那種學(xué)問對(duì)于他們不成問題,沒有什么逼得他們要求知道。但是學(xué)問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題,原來沒有問題的也可以變成有問題。
君子之學(xué)必好問。問與學(xué)相輔而行者也,非學(xué)無以致疑,非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問,非真能好學(xué)者也。賢于己者,問焉以破其疑,所謂“就有道而正”也;不如己者,問焉以求一得,所謂以能問于不能,以多問于寡也;等于己者,問焉以資切磋,所謂交相問難,審問明辨之也。
(1)上述材料都強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“問‘的密切關(guān)系,分別分析兩則材料中“問”的內(nèi)涵與作用。(6分)
答案要點(diǎn)提示:①第一則材料中的“問”指的是生發(fā)疑問,“問”能激發(fā)興趣、促進(jìn)探索,從而學(xué)有心得;②第二則材料中的“問”指的是詢問請(qǐng)教,“問”能解決疑問、豐富知識(shí)。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi),但言之成理,也可根據(jù)具體情況給分。
(2)結(jié)合中國(guó)古代文化典籍中有關(guān)“學(xué)”的觀點(diǎn),簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),不超過140字。(6分)
答題要求: 內(nèi)容緊扣“學(xué)習(xí)”論題,能夠正確征引中國(guó)古代典籍中相關(guān)論述。