二零一零年十月九日星期六，老師叫我們觀察一幅圖畫(huà)。我想：老師為什么要我們觀察一幅圖畫(huà)呢？我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)了課堂。
我翻開(kāi)書(shū)，第一眼就看到了一棵高大壯美的一棵大樹(shù)，就像一位戰(zhàn)士在保護(hù)著自己的家園。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)，接近地面有兩個(gè)人的頭一個(gè)是老奶奶的頭，另一個(gè)是老爺爺?shù)念^。再近點(diǎn)，我又發(fā)現(xiàn)樹(shù)的頂上有一位老爺爺，似乎他正在當(dāng)老大呢！經(jīng)過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得有許多人頭在和我玩捉迷藏。我的腦袋一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人頭正在說(shuō)悄悄話。真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。哎，這里也有兩個(gè)人頭講悄悄話！老師提問(wèn)題了：“你們數(shù)到了多少個(gè)人頭？”別人說(shuō)10個(gè)，而我是7個(gè)。同桌告訴我：“笨蛋，這里也有3個(gè)?！蔽以趺礇](méi)發(fā)現(xiàn)呢，我真粗心大意啊！
這幅圖畫(huà)告訴我：“觀察事物要仔細(xì)地看，反復(fù)地看?！?BR> 江西省安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué)四年級(jí)：***
我翻開(kāi)書(shū)，第一眼就看到了一棵高大壯美的一棵大樹(shù)，就像一位戰(zhàn)士在保護(hù)著自己的家園。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)，接近地面有兩個(gè)人的頭一個(gè)是老奶奶的頭，另一個(gè)是老爺爺?shù)念^。再近點(diǎn)，我又發(fā)現(xiàn)樹(shù)的頂上有一位老爺爺，似乎他正在當(dāng)老大呢！經(jīng)過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得有許多人頭在和我玩捉迷藏。我的腦袋一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人頭正在說(shuō)悄悄話。真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。哎，這里也有兩個(gè)人頭講悄悄話！老師提問(wèn)題了：“你們數(shù)到了多少個(gè)人頭？”別人說(shuō)10個(gè)，而我是7個(gè)。同桌告訴我：“笨蛋，這里也有3個(gè)?！蔽以趺礇](méi)發(fā)現(xiàn)呢，我真粗心大意啊！
這幅圖畫(huà)告訴我：“觀察事物要仔細(xì)地看，反復(fù)地看?！?BR> 江西省安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué)四年級(jí)：***