一 照樣子，連一連
雷 落 捉 冒 病 彈 浦 池 印
zhuo mao lei bing luo chi yin pu tan
說(shuō)明：
考察學(xué)生拼讀音節(jié)能力，及識(shí)字能力。希望學(xué)生在練習(xí)中建立拼音與識(shí)字的相互聯(lián)系。
二 照樣子，劃去括號(hào)中的錯(cuò)別字
1 （劃 畫(huà)）船 2 （鉤 釣）魚(yú)
3 照（名 明） 4 水（撥 波）
5 （個(gè) 各）地 6 高（原 園）
7 （青 清）蛙 8 （藍(lán) 籃）天
說(shuō)明：
此題意在了解學(xué)生區(qū)分同音字、形近字的能力。
三 選字填空（把編號(hào)填在括號(hào)中）
1 （1）跑 （2）抱 （3）報(bào)
（2） 爸爸（ ）著寶寶在看（ ）紙。
（3） 快要下雨了，哥哥（ ）起弟弟就往家里（ ）。
2 （1）早 （2）草 （3）操
（1） 春天的（ ）上，小鳥(niǎo)站在清請(qǐng)的（ ）地上做（ ）。
（2） 星期一的（ ）晨，同學(xué)們?cè)冢?）場(chǎng)上參加升旗儀式。
說(shuō)明：
在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，考查學(xué)生區(qū)分字義。
四 按課文內(nèi)容填空（把相應(yīng)的編號(hào)填在括號(hào)里）4%
1 荷葉是（ ）的搖籃。
荷葉是（ ）的機(jī)場(chǎng)。
（1）小朋友 （2）小蜻蜓 （3）小青蛙 （4）小水珠
2 早上開(kāi)花的是（ ）。
晚上開(kāi)花的是（ ）。
（1）夜來(lái)香 （2）午時(shí)花 （3）牽?；?BR> 說(shuō)明：
了解學(xué)生平時(shí)的讀課文的情況。
五 借助拼音讀短文，完成練習(xí)
人的本領(lǐng)（ling）大
機(jī)器(qi)人和科(ke)學(xué)家比本領(lǐng)。
機(jī)器人說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，會(huì)寫(xiě)會(huì)唱會(huì)畫(huà)畫(huà)?！?BR> 科學(xué)家說(shuō)：“你是人造（zao）出來(lái)的，人的本領(lǐng)比你大?！?BR> 1 請(qǐng)用“---”劃出機(jī)器人說(shuō)的話。2%
2 請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打上“√ “）2%
（1）機(jī)器人比科學(xué)家的本領(lǐng)大。 （ ）
（2）科學(xué)家比機(jī)器人的本領(lǐng)大。 （ ）
（3）機(jī)器人和科學(xué)家的本領(lǐng)一樣大。（ ）
說(shuō)明：
考察學(xué)生是否讀得懂淺顯的文本內(nèi)容。
六 按要求抄寫(xiě)下邊的字。
水 東 問(wèn) 這 思
先中間后兩邊的字 共有五畫(huà)的字
先外后里的字 半包圍結(jié)構(gòu)的字
先寫(xiě)上后寫(xiě)下的字
雷 落 捉 冒 病 彈 浦 池 印
zhuo mao lei bing luo chi yin pu tan
說(shuō)明：
考察學(xué)生拼讀音節(jié)能力，及識(shí)字能力。希望學(xué)生在練習(xí)中建立拼音與識(shí)字的相互聯(lián)系。
二 照樣子，劃去括號(hào)中的錯(cuò)別字
1 （劃 畫(huà)）船 2 （鉤 釣）魚(yú)
3 照（名 明） 4 水（撥 波）
5 （個(gè) 各）地 6 高（原 園）
7 （青 清）蛙 8 （藍(lán) 籃）天
說(shuō)明：
此題意在了解學(xué)生區(qū)分同音字、形近字的能力。
三 選字填空（把編號(hào)填在括號(hào)中）
1 （1）跑 （2）抱 （3）報(bào)
（2） 爸爸（ ）著寶寶在看（ ）紙。
（3） 快要下雨了，哥哥（ ）起弟弟就往家里（ ）。
2 （1）早 （2）草 （3）操
（1） 春天的（ ）上，小鳥(niǎo)站在清請(qǐng)的（ ）地上做（ ）。
（2） 星期一的（ ）晨，同學(xué)們?cè)冢?）場(chǎng)上參加升旗儀式。
說(shuō)明：
在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，考查學(xué)生區(qū)分字義。
四 按課文內(nèi)容填空（把相應(yīng)的編號(hào)填在括號(hào)里）4%
1 荷葉是（ ）的搖籃。
荷葉是（ ）的機(jī)場(chǎng)。
（1）小朋友 （2）小蜻蜓 （3）小青蛙 （4）小水珠
2 早上開(kāi)花的是（ ）。
晚上開(kāi)花的是（ ）。
（1）夜來(lái)香 （2）午時(shí)花 （3）牽?；?BR> 說(shuō)明：
了解學(xué)生平時(shí)的讀課文的情況。
五 借助拼音讀短文，完成練習(xí)
人的本領(lǐng)（ling）大
機(jī)器(qi)人和科(ke)學(xué)家比本領(lǐng)。
機(jī)器人說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，會(huì)寫(xiě)會(huì)唱會(huì)畫(huà)畫(huà)?！?BR> 科學(xué)家說(shuō)：“你是人造（zao）出來(lái)的，人的本領(lǐng)比你大?！?BR> 1 請(qǐng)用“---”劃出機(jī)器人說(shuō)的話。2%
2 請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打上“√ “）2%
（1）機(jī)器人比科學(xué)家的本領(lǐng)大。 （ ）
（2）科學(xué)家比機(jī)器人的本領(lǐng)大。 （ ）
（3）機(jī)器人和科學(xué)家的本領(lǐng)一樣大。（ ）
說(shuō)明：
考察學(xué)生是否讀得懂淺顯的文本內(nèi)容。
六 按要求抄寫(xiě)下邊的字。
水 東 問(wèn) 這 思
先中間后兩邊的字 共有五畫(huà)的字
先外后里的字 半包圍結(jié)構(gòu)的字
先寫(xiě)上后寫(xiě)下的字