一、指導思想與目標
以“三個代表”重要思想為指針，堅持以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以推進課程改革為宗旨，以提高教育教學質量為目標，以加強教師隊伍建設為重點，以課堂教學為中心，以“一切為了學生的發(fā)展”的教育理念和創(chuàng)建示范性高級中學標準為教育教學工作追求目標，全面貫徹黨的教育方針，強化質量意識和服務意識，堅持與時俱進、以人為本、改革創(chuàng)新、能力為重、全面發(fā)展，結合教材內容和學生實際，積極進行課題研究，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，進一步加強現代教育技術的學習和推廣，提升學校網絡建設水平，靈活扎實搞好教與學實踐活動，更好地發(fā)揮樣本校先行先試和示范輻射作用，帶動全省高中新課程實施工作健康發(fā)展。
二、主要工作要點
（一） 抓好教學常規(guī)工作
1、認真制定“三表”：課程表、備課組教學進度表（含高中新課程模塊教學計劃表）、教研組工作計劃表。
2、組織好教研組、備課組工作：①各教研組長、備課組長進行高中新課程實施模塊教學反思，及時反饋上學期的教學常規(guī)檢查情況，提出本學期教學常規(guī)要求和備課組教學計劃，加強教學研討，將“校本教研”落a到實處；②督促備課組執(zhí)行集體備課制度，改革備課形式，通過充分的討論研究，發(fā)揮集體的智慧，提高備課質量；各個年段按照新課程實施的理念進行備課，備課組長帶領本組教師規(guī)范操作每次集體備課活動（備課做到備深教材、備透學生、備好教法、備準學法、備活過程、備全自己），充分發(fā)揮中心發(fā)言人的主導作用和全組教師的主體作用，將本學期學科集體備課的時間落實到課表上；③加強新（分配或調入）教師的培養(yǎng)和培訓，實行新老教師結對互動聽課、評課，互幫互學，共同成長；備課組長應對新教師的備課、教案編寫、授課、作業(yè)批改講評等教學常規(guī)進行指導（教案是有效備課的重要成果，應做到編寫規(guī)范，體現學科特點，展示教師自身的風格），幫助每位新教師了解教學規(guī)律，提高教學質量；備課組、教研組長組織青年教師（含調入教師）開設“結對子”活動匯報課；④組織教師積極參加各級別教學技能比賽、優(yōu)質課和教壇新秀評選活動，讓中青年教師脫穎而出，創(chuàng)輝煌；⑤推行新課程教學過程性管理，各備課組參加本學年的教學觀摩研討月一課展示，每四周聽一堂教研課并在教研組范圍內組織、實施評課，每個教師每學期寫一篇教學反思、交一篇課堂教學設計和一篇較高質量的論文。
3、指導和協調年段教學管理：繼續(xù)加強指導與協調年段在教育教學管理方面的團結協作，創(chuàng)建民主和諧的師生關系，樹立教師的良好形象，發(fā)揮全體教師的主動性和積極性，形成良好教風。
4、組織管理校本課程（選修II）和研究性學習課程：認真做好校本課程（選修II）和研究性學習課程的開設與管理，利用學校網絡進行排課、課堂點名、研究性學習過程性評價，科學規(guī)范教學過程管理；制定本學期校本選修開設一覽表和課程安排表，爭取推出6-8門精品課程；制定本學期研究性學習過程操作步驟的時間表。
5、抓好上學期新課程實驗模塊水平測試、能力考試、20xx屆高考和本學期各學段的模塊水平測試的質量分析工作，做好本學期模塊水平測試和期末能力考試工作，繼續(xù)安排20xx屆高中畢業(yè)班省、市質量檢查、校際模擬考試；高度重視普通高中學業(yè)基礎會考工作，認真按照教育廳有關高中會考管理的要求，落實責任制，采取有效措施，加強會考的考務管理、安全保密、考風考紀和誠信考試等工作，以確保會考工作健康、有序地順利實施；做好2010、2011級普通高中學業(yè)基礎會考報名工作、會考考試大綱、試卷征訂等工作；依照“高中新課程學生學分管理方法”管理各領域、模塊相關學分；依照“福建省教育廳關于認真做好‘福建省普通高中電子學籍管理系統’運行工作的通知(閩教基〔2007〕72號)”，認真做好普通高中學籍電子化管理工作。
6、以科研為先導，做好本學年“開放教學觀摩月”的組織、實施工作，開展實用性課堂教學研究和改革試驗，通過觀摩、教學開放等形式，進一步促進教學方法和學生學習方法的轉變；邀請各學科的專家、骨干教師參與，認真組織評課，督促教研組長及時收齊聽課評價表、公開課教案、評課討論記錄等材料并及時交教務處存檔；選送優(yōu)秀教學案例、教學設計、課件等參加省市評比。
7、做好高一年學生的學習情況調查和分析、高二年學生的考試評價工作。
8、頒發(fā)第2xx屆吳長榆獎學金。
9、頒發(fā)2010-2011年段邱季端獎教基金。
（二） 抓好高中新課程實施
1、組織教師參加省、市級新課程培訓并對本備課組成員進行再培訓，營造“培訓是福利，學習是享受”的培訓文化，擴大全體教師的文化視野，提升全體教師的文化品位。
2、組織高一年、高二年全體教師認真鉆研新教材、探索新教法，切實實現課堂教學評價的三個轉變：由過去主要評價教師的“教”向重點評價學生“學”轉變、由過去注重“雙基”和“學科能力”目標落實的評價，向既注重“雙基”和“能力”的形成，也注重學生在學習過程中情感態(tài)度的發(fā)展轉變、由注重教師對教材使用和教學方法選擇的評價，向注重學習方法的指導和教學媒體的有效利用轉變。組織高三全體教師認真鉆研新教材、探索新教法，制定詳細可行的復習計劃，規(guī)劃好全年的復習進度。
3、加強新教材教法研究，鼓勵各備課組成員相互聽課，相互探討，共同提高。
4、抓好研究性學習、校本課程、技術課的教學，鼓勵教師結合信息技術的研究課題，進行信息技術與學科整合和網絡環(huán)境下教學模式的探索，提升教學教研層次。
5、更新學校網站開設“課程改革”欄目內容，為教師學習新課改精神、課程標準，了解課改動向提供遠程教育，教科室考慮定期為教師提供教育理論和新課改材料匯編。
6、根據上學年研究性學習實踐與探索情況，同時借鑒外地經驗，結合本學年研究性學習實施流程開展系列講座。
7、組織新高一年教師進行新課程電腦軟件的培訓，推動學校新課程實驗的良性發(fā)展。
8、做好中國教育學會高中教育專業(yè)委員會2011年會暨全國高中校長論壇的相關工作。
本次全國高中校長論壇的主題為“高中教育多樣化發(fā)展和人才培養(yǎng)體制改革的探討”，論壇專題為“高中特色發(fā)展的實踐探討、高中自主發(fā)展的實踐探討、高中教育優(yōu)質資源共享的實踐探討”等內容，將于10月28--30日在我校舉行。
（三） 抓好教學質量跟蹤管理
1、反饋上學期期末考成績與質量分析，各備課組、教研組要總結經驗，找出差距，制定措施，尋求對策；召開各年段上學期期考成績與質量分析會，確定一個教育教學主題，圍繞主題進行研討，注重會議成效。
2、積極參與在校長直接領導下的高中畢業(yè)班領導小組的工作，為有利畢業(yè)班工作的開展提供服務，做好畢業(yè)班教學質量跟蹤管理，積極開展高三年學生培優(yōu)工作。
3、各備課組、教研組要加強與班主任、年段的協作，增強教育教學的“合力”，全面穩(wěn)定提高教育教學效果。
4、加強教學質量監(jiān)控。教學質量是一所學校的生命線，涉及到學校的聲譽甚至生命。對部分學習上的弱勢群體，要尊重他們的人格，多一份愛心，多一份耐心，做到提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。
5、及時反饋兄弟學校的教學教育經驗、質量檢查等模擬考試成績。
三、具體措施
（一） 繼續(xù)強化落實“泉州五中教學常規(guī)”（詳文另附）。
（二） 加強教研組管理制度化、科學化建設，規(guī)范教研組活動制度，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，具體措施如下：
1、嚴格規(guī)范教研組活動管理制度（詳細內容見《教研組活動記錄本》）教務處定期檢查執(zhí)行情況，并及時總結經驗，推動教研組工作開展。
2、教研組活動必須組織教師學習貫徹黨和國家路線、方針、政策以及有關的法律、規(guī)定，學習教育教學理論和學科專業(yè)知識，制定進修計劃，促進教師素質的全面提高。
3、教研組必須擔負組織本學科教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務管理等職能部門的作用，特別注意研究素質教育與高考的關系、創(chuàng)新教育與常規(guī)教學的關系。
4、加強教研組、備課組教學研討活動的開展和教學常規(guī)工作的落實，教研組長必須制定學期工作計劃，備課組長必須制定學期教學進度，安排學科講座活動；做好本教研組、備課組的工作總結。
5、堅持每月由教科室主持的教研組長例會，主要內容是工作回顧和新工作安排，布置學校教學工作任務，及時通報各學科教學情況和教學質量分析。
6、堅持和落實教研組、備課組活動，做到時間、地點、內容、主講人“四落實”，并做好會議記錄。
7、教務處、教科室正副主任根據分工，負責指導各教研組開展活動；教研組長經常參加各年級備課組活動，并幫助解決教學中的疑難問題。
8、及時更換報架、宣傳欄的報刊。根據教職工需要認真選購書刊，保證書刊質量，加強書刊管理。
9、各學科采取得力措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、尖子生，對優(yōu)秀生、尖子生給以符合學生實際的有效的學習指導。
（三） 加強教學常規(guī)管理，保證學校教育教學工作正常運轉。
為保證教學活動的有序運行、教學活動按科學規(guī)律辦事、教學質量穩(wěn)步提高，教務處經過多年實踐，總結出抓好教學常規(guī)管理的“八大件”：
①教研組工作計劃；②備課組教學進度安排；③課外學科興趣小組活動計劃；④學生作業(yè)檢查與反饋；⑤教師授課教案與聽課記錄本；⑥教研組、備課組活動記錄本；⑦培養(yǎng)優(yōu)秀生、幫扶學困生情況表；⑧教研組、備課組學期總結。具體措施與要求如下：
1、按照福建省教育廳《普通高中新課程實驗工作方案》、《普通高中課程與教學管理指導意見》、《普通高中新課程16個學科教學實施指導意見》、《普通高中新課程選修I課程開設指導意見》的課程計劃，開好必修課，開足選修課程、研究性學習課、健康教育課、人口教育課、藝術欣賞課和通用技術課。
2、各年段嚴格按教務處制定的三表（課程表、教學進度表、作息時間表）進行授課，教師樹立教學質量意識，努力提高備課、上課、作業(yè)批改的質量，落實減輕學生過重課業(yè)負擔的具體措施。
3、高一年段著重抓好學生的學習常規(guī)，嚴格訓練，掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣；注意做好高、初中教學和管理的銜接研究，提出并落實有效措施。
4、加強課堂教學工作管理，了解教師課堂教學質量和學生的反映。
5、教務處組織各教研組定期檢查學生作業(yè)情況，開好教學情況調查會。
6、教研組長積極配合教務處定期檢查教師教案，并做出評估，幫助新老師備好課、上好課，促進新老師教學水平不斷提高。
7、教務處正、副主任根據各自的分工，抓好現代教育技術中心、圖書館、實驗室的各項工作，發(fā)揮各館室的教育功能，為學校的教育教學提供優(yōu)質的服務。
8、做好校本課程、研究性學習課程實施的各個環(huán)節(jié)的管理。
9、加強校本培訓，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓過程做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發(fā)現問題與教學反思相結合，使培訓工作制度化、科學化；盡可能利用學校的現有資源和視聽手段優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生的興趣。
10、教務處進行每學段模塊水平測試、能力考試成績統計與問卷調查，及時反饋分析結果為教與學提供參考，為教學管理提供可靠依據。
11、規(guī)范油印工作，提高油印質量。
（四） 加強教科室自身建設，提高教研工作的水平和效益
1、加強教科室自身建設。集中學習，將理論學習、業(yè)務培訓和工作總結融為一體，以進一步強化全局意識和服務意識，明確方向、增強凝聚力、提高工作效率；進一步轉變教研工作作風，立足實際，從實踐中來，到實踐中去，踏踏實實為學校、教師、學生服務；教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生，關注學生的思想品格、行為習慣、學習習慣、學業(yè)發(fā)展，促進學生充分地發(fā)展；加強對典型教學案例的研究，提高教學研究的針對性和實效性。
2、加強課題研究工作。抓好泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃第一批教育科研課題的研究工作，著力*素質教育的熱點和難點問題，切實“減負提質”。
附：泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃（第一批）立項研究課題
3、發(fā)揮骨干教師引領作用。做好工作室和網相關業(yè)務工作，組織開展各種形式的教育教學改革和實驗的交流、研討、送教、評比等教育風采系列展示活動，為廣大教師提供學習和提高的機會。
4、做好“2010——2011學年泉州市基礎教育課程改革實驗學科研訓活動”高三歷史（岳麓書社）、高中地理（人民教育）研訓活動承辦單位的相關工作。
（五） 抓好中小學教師教育技術能力培訓工作
1、根據泉教裝【2009】8號文“關于確認泉州市19個縣級中小學教師教育技術能力培訓基地的通知”，進一步加強我校中小學教育技術能力建設工作。
2、加強教學信息化建設，進一步普及和提高教師開發(fā)與應用多媒體教學手段的能力，不斷豐富教學手段。
3、組織相關人員加強校園網絡和學校網站建設。
4、充分利用電子白板、協作學習教室、網絡直播系統等硬件設施，引導、鼓勵教師將信息技術與學科教學整合；積極組織教師參加中央電教館、省電教館舉辦的各項評比活動，推進信息技術和學科教學的有機整合。
（六） 繼續(xù)抓好學科競賽，提高學科競賽水平
1、組織開展豐富多彩的課外興趣小組活動，充分發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)拔尖學生。
2、組織參加奧林匹克競賽的學科按年段備課組做好參賽學生的選拔、培養(yǎng)，定時間、地點、內容、主講人，開展學科興趣小組活動，在教研組定期交流，相互學習，共同提高，爭取各學科均能獲得較優(yōu)良的成績，取得省級以上獎勵，為學校爭光。
3、繼續(xù)實施《泉州五中學科競賽工作方案（討論稿）》。
四、具體安排
九月份：①（開學前）印制課程表、校本課程（選修II）課程表、備課組教學進度表（含高中新課程模塊教學計劃表）、教研組工作計劃表；②20xx屆畢業(yè)班暑假測試卷質量分析、畢業(yè)班復習材料征訂；2011年高考成績分析；③召開教研組、備課組長教學研討會；④高二年段上學期期末考試質量分析；⑤整理教學常規(guī)的材料，聽課、加強新教材教法研究、反饋（反思）；⑥印制、分發(fā)《教學常規(guī)管理》教師呈報材料一覽表；⑦頒發(fā)吳長榆獎學金。
十月份：①“新課程教學保障系統”培訓；②新課程實驗學生成長記錄管理；③聽課、加強新教材教法研究、反饋（反思）；④多媒體教室電腦設備維護；⑤普通高中學業(yè)基礎會考報名；⑥中國教育學會高中教育專業(yè)委員會2011年會暨全國高中校長論壇。
十一月份：①組織新課程模塊水平測試；②“教學觀摩月”安排；③高一年學生學習情況調查和分析；④高二年學生考試評價；⑤教師教案檢查、評估。
十二月份：①泉州市新課程模塊水平測試反饋；②“教學觀摩月”反思；③校本教師培訓、教師各項培訓；④聽課、加強新教材教法研究、反饋（反思）；
一月份：①做好高等院校自主招生報名、考試工作和高等院校報名工作；②模塊水平測試、能力考試；③收集校本課程《課程綱要》；④高一、高二年普通高中基礎學業(yè)考試；⑤聽課、加強新教材教法研究、反饋（反思）；⑥培養(yǎng)優(yōu)秀生、幫扶學困生情況調查；⑦頒發(fā)邱季端獎教基金。
序號
呈報材料名稱
呈報責任人
呈報時間
1
教研組活動計劃表
教研組長
學期開學2周內
2
教研組教師教案檢查登記表
學期放假離校前
3
教研組學生作業(yè)檢查登記表
學期放假離校前
4
教研組工作總結
學期放假離校前
5
教研組活動記錄本
學期放假離校前
6
教學觀摩(月)活動計劃、評議材料
教學觀摩(月)活動前、后
7
教學研討與經驗交流專題會記錄表
學期放假離校前
8
課程實施評價表
學年課程結束1周內
9
學科教學進度表、模塊教學計劃表
備課組長
學期開學1周內
10
學科競賽、課外小組講座計劃表
學期開學1周內
11
期中考質量分析表(含試卷、答案)
期中考結束1周內
12
期末考質量分析表(含試卷、答案)
期末考結束1周內
13
學科競賽、課外小組講座核實表
學期放假前1周
14
備課組工作總結
學期放假離校前
15
高中新課程模塊教學反思和評價
課程結束至放假離校前
16
備課組活動記錄本
學期放假離校前
17
模塊開設情況呈報表
學期開學1個月內
18
信息技術應用情況記錄表
任課教師
課程結束1周內
19
多媒體及校園網絡設施使用情況記錄表
課程結束1周內
20
培養(yǎng)優(yōu)生、幫扶學困生記錄表
學期放假離校前
21
教學觀摩課(公開課)記錄/評價表
教學觀摩1周內
22
《校本課程》開發(fā)個人(小組)呈報表
11級未開課教師
本學期放假前1周
23
《校本課程》課程綱要
本學期放假前1周
24
《校本課程》教師自評表
10級開課教師
學期課程結束1周內
25
《校本課程》開設調查評價表
學期課程結束1周內
26
聽課記錄本
全體教師
學年放假離校前
27
教育科研課題申報表
學年開學2周內
28
教育科研成果(論文等)反饋表
學年開學2周內
29
各級培訓證書、榮譽證書復印件
培訓、比賽評選結束后
30
參加示范課、觀摩課和學術講座登記表
活動結束1周內
31
參加各級培訓、研修、學術交流匯報表
回校報銷旅差費前
32
吳長榆獎學金獲獎學生名單
年段長
每年12月份
33
期中、期末考試成績匯總表(電子文檔)
考試1周內
34
期中、期末考試年段質量分析會記錄表
考試質量分析會后
35
年段課程實施評價表
學年課程結束1周內
36
研究性學習課題研究相關材料
學期放假離校前
37
學生座位表、學籍變更統計表
班主任
學期開學1周內
38
考試評價表
相關年段任課教師
考試評講后
39
學生學習情況調查表
相關年段任課教師
期中考試結束后
40
教師自我發(fā)展計劃
見習、青年教師等
按教務處通知時間
41
課堂教學評價表
見習、聽課教師等
按教務處通知時間
42
教案(含教學設計、反思等)
執(zhí)教未滿五年教師等
學期放假離校前
43
多媒體教學課件(每學年至少2個)
45周歲以下教師
及時上傳校教學資源庫