高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)三大重要攻略
●重視課本，把基礎(chǔ)落到實(shí)處
盡管當(dāng)前高考數(shù)學(xué)試卷不再刻意追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，高級(jí)數(shù)學(xué)教師王老師說，但凡是《考試說明》中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)都不能遺漏。況且，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，連續(xù)幾年不考的概率很小。從歷年高考數(shù)學(xué)試題中可以明顯看出，選擇題1-6題屬于送分題，主要考查數(shù)學(xué)的基本概念、基本知識(shí)和基本的計(jì)算解題方法。所以第一階段的復(fù)習(xí)，必須扎根課本，回到基礎(chǔ)中去，對(duì)課本中的概念、法則、性質(zhì)、定理、公理、公式等進(jìn)行梳理?？忌⒁鈴膶W(xué)科整體意義上建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系，掌握知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，應(yīng)該適度地選做一些與其他知識(shí)綜合的題目，可以選做近幾年來高考中以集合為背景的題目。
●突出重點(diǎn)，加大對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)力度
高考突出的考查點(diǎn)是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，因此考生在復(fù)習(xí)中要加大對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)力度。從歷年的高考試題中可以發(fā)現(xiàn)，高考試題幾乎都是以函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、不等式、圓錐曲線、空間線面關(guān)系及其計(jì)算、概率統(tǒng)計(jì)這幾個(gè)主干知識(shí)點(diǎn)為中心展開的。
●學(xué)后而思，思后再學(xué)，學(xué)思結(jié)合考生要養(yǎng)成“學(xué)后而思，思后再學(xué)，學(xué)思結(jié)合”的良好習(xí)慣。有的考生做了很多題目，卻仍然不能做到舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是考生沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣，他們知道自己的不足，卻不知為什么不足。數(shù)學(xué)試題的命題形式和知識(shí)背景可以千變?nèi)f化，而其中運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法卻往往是相通的。一個(gè)數(shù)學(xué)題目的解答或許相當(dāng)冗長，但除去具體的推理和運(yùn)算，其中蘊(yùn)涵的思想方法卻往往就那么一兩種，把握了它，就抓住了解題的方向和關(guān)鍵。這就需要考生經(jīng)常去思考、總結(jié)。事實(shí)上，只有考生通過自己的思考，用自己的語言對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉和歸納，學(xué)到的知識(shí)才能保持長久。
●重視課本，把基礎(chǔ)落到實(shí)處
盡管當(dāng)前高考數(shù)學(xué)試卷不再刻意追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，高級(jí)數(shù)學(xué)教師王老師說，但凡是《考試說明》中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)都不能遺漏。況且，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，連續(xù)幾年不考的概率很小。從歷年高考數(shù)學(xué)試題中可以明顯看出，選擇題1-6題屬于送分題，主要考查數(shù)學(xué)的基本概念、基本知識(shí)和基本的計(jì)算解題方法。所以第一階段的復(fù)習(xí)，必須扎根課本，回到基礎(chǔ)中去，對(duì)課本中的概念、法則、性質(zhì)、定理、公理、公式等進(jìn)行梳理?？忌⒁鈴膶W(xué)科整體意義上建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系，掌握知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，應(yīng)該適度地選做一些與其他知識(shí)綜合的題目，可以選做近幾年來高考中以集合為背景的題目。
●突出重點(diǎn)，加大對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)力度
高考突出的考查點(diǎn)是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，因此考生在復(fù)習(xí)中要加大對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)力度。從歷年的高考試題中可以發(fā)現(xiàn)，高考試題幾乎都是以函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、不等式、圓錐曲線、空間線面關(guān)系及其計(jì)算、概率統(tǒng)計(jì)這幾個(gè)主干知識(shí)點(diǎn)為中心展開的。
●學(xué)后而思，思后再學(xué)，學(xué)思結(jié)合考生要養(yǎng)成“學(xué)后而思，思后再學(xué)，學(xué)思結(jié)合”的良好習(xí)慣。有的考生做了很多題目，卻仍然不能做到舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是考生沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣，他們知道自己的不足，卻不知為什么不足。數(shù)學(xué)試題的命題形式和知識(shí)背景可以千變?nèi)f化，而其中運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法卻往往是相通的。一個(gè)數(shù)學(xué)題目的解答或許相當(dāng)冗長，但除去具體的推理和運(yùn)算，其中蘊(yùn)涵的思想方法卻往往就那么一兩種，把握了它，就抓住了解題的方向和關(guān)鍵。這就需要考生經(jīng)常去思考、總結(jié)。事實(shí)上，只有考生通過自己的思考，用自己的語言對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉和歸納，學(xué)到的知識(shí)才能保持長久。