結(jié)尾段模式
結(jié)尾模式
第1篇
讓步肯定（其本質(zhì)）=〉提出建議=〉委婉恐嚇
第2篇
提出批評(píng)（其本質(zhì)）=〉提出建議
第3篇
讓步肯定（其本質(zhì)）=〉提建議（兩層，遞進(jìn)式）
第4篇
讓步肯定（其本質(zhì)）=〉提建議
第5篇
質(zhì)疑結(jié)論=〉發(fā)展=〉推出本質(zhì)
第6篇
讓步肯定=〉提出建議
結(jié)尾實(shí)際上是最重要的，因?yàn)槲覀兛偸悄軌驈慕Y(jié)尾段落清晰的看到作者的核心思想。
關(guān)于如何定出核心思想，我在下面第五點(diǎn)中進(jìn)行解釋。請(qǐng)?jiān)L問(wèn)考試大網(wǎng)站http://www.examda.com/
這里有必要解釋一下，除了最后一篇文章之外，前五篇文章都有很清晰的中心思想，正文所有的段落都是為這個(gè)中心思想而服務(wù)，在論證中不是每個(gè)錯(cuò)誤都論證(實(shí)際上在一篇550字的文章中也很難做到)，他們只選取與中心思想有關(guān)的東西，而放棄了一些相對(duì)細(xì)枝末節(jié)的錯(cuò)誤。同志們，滿分范文絕不是把所有的錯(cuò)誤拼湊到一起。
正文論證方法
正文第一段
正文第二段
正文第三段
正文第四段
第1篇
加條件后討論
（分類性條件）
加條件后討論
（常識(shí)性條件）
加條件后討論
（找隱含假設(shè)，加常識(shí)性條件進(jìn)行反駁）
列舉反例
（找極端）
第2篇
列舉他因
列舉他因
加條件后討論
（加上傾向性條件質(zhì)疑）
N/A
第3篇
加條件后討論
（加上傾向性的條件）
加條件后討論
（加上傾向性條件）
加條件后討論
（加上常識(shí)性條件）
N/A
第4篇
列舉他因，對(duì)比論證
加條件后討論
（加上傾向性條件），
對(duì)比論證
N/A
N/A
第5篇
加條件后討論
（加上分類性條件），
對(duì)比論證
加條件后討論
（加上常識(shí)性條件）
加條件后討論
（加上原題條件推謬）
N/A
第6篇
加條件后討論
（加傾向性條件），
遞進(jìn)論證
列舉他因
列舉他因
N/A
平均每篇文章正文段為3.0段。請(qǐng)?jiān)L問(wèn)考試大網(wǎng)站http://www.examda.com/
很明顯可以看出來(lái)，加條件后討論是論證的核心方法!
關(guān)于這種方法有三點(diǎn)要說(shuō)明的：
第一，所加的條件分為四種不同情況：傾向性條件，即某些特例，為的是推出我們想要的結(jié)果;分類性條件，即我們把原來(lái)的問(wèn)題是用于事物的不同方面，從而具體問(wèn)題具體分析，在這種論證過(guò)程中可能有的部分支持原命題有的部分反對(duì);常識(shí)性條件，即先試圖找出原文中的假設(shè)，再舉出常識(shí)與之相矛盾來(lái)進(jìn)行反對(duì);原題條件，即找出原題中的原文，經(jīng)過(guò)與原文自身其他的條件推演最終反對(duì)原題的結(jié)論，使之自相矛盾。
第二，所有的加條件后討論均要通過(guò)三段論式的邏輯推演，列出大前提小前提，最后給出結(jié)論。這里在形式上可以多種多樣：可以三句話，也可以通過(guò)修飾語(yǔ)如同位語(yǔ)定語(yǔ)從句等形式。要豐富多變才行，不然就呆板。另外在架構(gòu)上，當(dāng)存在對(duì)稱兩者時(shí)一定要進(jìn)行對(duì)比論證;當(dāng)存在非對(duì)稱的兩者時(shí)，要構(gòu)建起遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行攻擊。(即形式上的讓步式攻擊)
第三，所有的論證最終都要指向中心思想，指向事物的本質(zhì)。
其他還有兩種論證方法：
列舉他因，主要用于攻擊因果鏈的不成立、不充要。
舉出極端反例，主要用于在論證中的遞進(jìn)一步的攻擊，乘勝追擊。
需要注意的是：每當(dāng)分析出于原文結(jié)果矛盾之后，一定要記得提出建議。
結(jié)尾模式
第1篇
讓步肯定（其本質(zhì)）=〉提出建議=〉委婉恐嚇
第2篇
提出批評(píng)（其本質(zhì)）=〉提出建議
第3篇
讓步肯定（其本質(zhì)）=〉提建議（兩層，遞進(jìn)式）
第4篇
讓步肯定（其本質(zhì)）=〉提建議
第5篇
質(zhì)疑結(jié)論=〉發(fā)展=〉推出本質(zhì)
第6篇
讓步肯定=〉提出建議
結(jié)尾實(shí)際上是最重要的，因?yàn)槲覀兛偸悄軌驈慕Y(jié)尾段落清晰的看到作者的核心思想。
關(guān)于如何定出核心思想，我在下面第五點(diǎn)中進(jìn)行解釋。請(qǐng)?jiān)L問(wèn)考試大網(wǎng)站http://www.examda.com/
這里有必要解釋一下，除了最后一篇文章之外，前五篇文章都有很清晰的中心思想，正文所有的段落都是為這個(gè)中心思想而服務(wù)，在論證中不是每個(gè)錯(cuò)誤都論證(實(shí)際上在一篇550字的文章中也很難做到)，他們只選取與中心思想有關(guān)的東西，而放棄了一些相對(duì)細(xì)枝末節(jié)的錯(cuò)誤。同志們，滿分范文絕不是把所有的錯(cuò)誤拼湊到一起。
正文論證方法
正文第一段
正文第二段
正文第三段
正文第四段
第1篇
加條件后討論
（分類性條件）
加條件后討論
（常識(shí)性條件）
加條件后討論
（找隱含假設(shè)，加常識(shí)性條件進(jìn)行反駁）
列舉反例
（找極端）
第2篇
列舉他因
列舉他因
加條件后討論
（加上傾向性條件質(zhì)疑）
N/A
第3篇
加條件后討論
（加上傾向性的條件）
加條件后討論
（加上傾向性條件）
加條件后討論
（加上常識(shí)性條件）
N/A
第4篇
列舉他因，對(duì)比論證
加條件后討論
（加上傾向性條件），
對(duì)比論證
N/A
N/A
第5篇
加條件后討論
（加上分類性條件），
對(duì)比論證
加條件后討論
（加上常識(shí)性條件）
加條件后討論
（加上原題條件推謬）
N/A
第6篇
加條件后討論
（加傾向性條件），
遞進(jìn)論證
列舉他因
列舉他因
N/A
平均每篇文章正文段為3.0段。請(qǐng)?jiān)L問(wèn)考試大網(wǎng)站http://www.examda.com/
很明顯可以看出來(lái)，加條件后討論是論證的核心方法!
關(guān)于這種方法有三點(diǎn)要說(shuō)明的：
第一，所加的條件分為四種不同情況：傾向性條件，即某些特例，為的是推出我們想要的結(jié)果;分類性條件，即我們把原來(lái)的問(wèn)題是用于事物的不同方面，從而具體問(wèn)題具體分析，在這種論證過(guò)程中可能有的部分支持原命題有的部分反對(duì);常識(shí)性條件，即先試圖找出原文中的假設(shè)，再舉出常識(shí)與之相矛盾來(lái)進(jìn)行反對(duì);原題條件，即找出原題中的原文，經(jīng)過(guò)與原文自身其他的條件推演最終反對(duì)原題的結(jié)論，使之自相矛盾。
第二，所有的加條件后討論均要通過(guò)三段論式的邏輯推演，列出大前提小前提，最后給出結(jié)論。這里在形式上可以多種多樣：可以三句話，也可以通過(guò)修飾語(yǔ)如同位語(yǔ)定語(yǔ)從句等形式。要豐富多變才行，不然就呆板。另外在架構(gòu)上，當(dāng)存在對(duì)稱兩者時(shí)一定要進(jìn)行對(duì)比論證;當(dāng)存在非對(duì)稱的兩者時(shí)，要構(gòu)建起遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行攻擊。(即形式上的讓步式攻擊)
第三，所有的論證最終都要指向中心思想，指向事物的本質(zhì)。
其他還有兩種論證方法：
列舉他因，主要用于攻擊因果鏈的不成立、不充要。
舉出極端反例，主要用于在論證中的遞進(jìn)一步的攻擊，乘勝追擊。
需要注意的是：每當(dāng)分析出于原文結(jié)果矛盾之后，一定要記得提出建議。